读点经典,铸就一生幸福——来自一所小学的古诗文诵读教育报告

2011-01-01

读点经典,铸就一生幸福

——来自一所小学的古诗文诵读教育报告

 

 

  泰兴市泰兴镇中心小学里,稚嫩的童音表演古诗新唱,朗朗的诵读声响彻校园。6月27日下午,泰州市第一届“中华经典诗文诵读节”在这里隆重开幕。这是学校承担教育部“中华经典诗文诵读实验”重点课题后,举办的又一次大型诗文诵读和表演活动。

  一年诵读50篇诗文,不是负担而是乐趣

  “中华经典诗文博大精深,内涵隽永。泰兴镇中心小学在全省率先启动经典诗文诵读实验,并明确提出‘让经典诗文诵读陪伴儿童快乐成长’的理念,这是对中国优秀文化的守望与传承。”泰兴市委常委、宣传部长戴仁泉告诉记者,去年12月,国家重点课题“科学认读,培养儿童阅读素养”观摩研讨活动,也在这所小学举行。

  今年12岁的六年级小朋友孙飞帆,通过坚持每日诵读,对经典诗文产生了浓厚兴趣,每天中午都收看中央台十套的“子午书简”节目。去年夏天,他应邀走上央视,现场朗诵毛泽东诗词,赢得一片喝彩。他的妈妈叶萍说,“本来学校规定每年背诵50篇诗文就算‘过关’了,而他越背越有兴趣,每年要背诵100多篇哩。”

  “对于正处在记忆力黄金时期的小学生来说,开展经典诗文诵读,不会加重他们的课业负担,反而会激发他们的学习乐趣,让经典浸润人生!”该校校长姚恒章说,为了合理安排诵读时间,学校每天开设了“早读半小时,午写十分钟”活动,同时,大刀阔斧地砍掉繁琐冗长的课后作业,“把时间交给诵读,增强师生诵读的自由和愉悦。”

  省教育协会会长周德藩认为,一个小学毕业生的阅读量,应该在145万字左右,但现在的孩子远远达不到这个要求,最终导致很多学生表达内容匮乏,表达能力低下。而阅读能提升人的智慧,让孩子尽早进入阅读状态,随后就会学到丰富知识、提升人的素养——这便是科学阅读和中华经典诗文诵读的意义所在。

  “教学生6年,要想着学生今后60年”

  二年级小朋友栾岱洋,每天在坚持诵读一首古诗词的同时,还迷上了《上下五千年》的儿童读本。一次,老师让同学们用“胆”这个字组词,他脱口说出“卧薪尝胆”,令人大吃一惊。接着,他当场讲述了越王勾践“卧薪尝胆”的故事和蒲松龄用以自勉的那副名联。小岱洋还告诉大家,“只要我们从小就有‘卧薪尝胆’的毅力,长大后就一定能做出一番事业,没有克服不了的困难。”

  姚校长说,“我们教学生6年,要想着学生今后60年。”学校力推中华经典诗文诵读,不是简单地只让孩子们多背几首诗、几段古文,而是让他们从小懂得做人做事的道理,让他们终生受益。学校一些老师也反映,不少孩子喜欢上诗文诵读后,写文章时引经据典,文章增色不少,有些精辞佳句常令老师们眼睛一亮。

  王梅兰副校长这样向记者解释这一现象:当经典诗文诵读进入良性循环后,孩子们常会引用“经典”警诫自己的言行。如与别人有了矛盾,告诫自己“海纳百川,有容乃大”;学习懈怠时,告诉自己“业精于勤荒于嬉”;铺张浪费时,提醒自己“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”,等等。

  经典诗文不仅感染了孩子们,也使他们的父母从中感受到巨大的魅力。(戴心平 顾介铸 赵晓勇张建荣)

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