网络收藏+批注：网络化学习的新趋势

        网络化学习其实就是以网络资源为主的学习，因特网向学习者提供了异常丰富的学习资源，然而因为网落资源的组织特点并没有给学习者带来高成效的学习，学习者往往出现学习迷航、资源选择困难、浅阅读等问题，结果基于资源型的学习效率低下，学习效果差。

       web2.0是可读可写可交互的网络，web2.0给学习者带来个性化学习和可能，其中blog和网摘便是重要的web2.0的典型应用，相对于blog来说，网摘在学习者资源型学习中的应用更方便，更实用，因为学习者在浏览资源时，更多的需要收藏、组织和管理有价值的资源，而不是针对所阅读的资源随时就能够写一篇日志。利用全文网摘收藏并分类组织资源为学习者记录学习路径提供了基本的保障，不过仅仅只收藏还远远不够，古人说过“不动笔墨不读书”，在今天电子化时代，如何提高学习者阅读的效果和能力，如何“动笔墨”，基于网页的批注工具给网络学习者提供了解决的途径。批注自古有之，在深阅读中尤为重要，网页批注是当今和以后以网络阅读为主的时代重要工具。