如何增强课堂教学的吸引力

 

一、教师学识的征服力

    教师的知识面要广，既要有专业的知识，又要有多学科知识；既要有书本知识，又要有社会知识；既要有学科现在知识，又要有学科发展动态知识。教师只有勤奋学习，博览群书，才能在授课过程中旁征博引，涉猎古今，其渊薄的知识才能令学生折服，使学生心悦诚服地学习你所传授的知识。教师只有通过不断地学习，努力掌握新知识，新理论，形成新观念，不断拓展知识面，才能使自己拥有的知识不老化，不陈旧；才能使自己所传授给学生的知识是最新的，最适合时代需要的；才能使学生觉得学有所得，学有所用。

    二、教学内容的穿透力

    教师应熟悉教材，而熟悉教材首先需要通读教材，明确各章节在教学体系中的地位和作用，熟悉难疑点的分布，做到心中有数。然后对各章节教材内容进行深入地钻研，透彻地了解，确定本节教学内容的深度、广度、重点和难点。重点要突出，难点要讲透，并要注重理论联系实际，指导学生运用所学知识去解决生活与生产中的一些实际问题，提高他们解决问题的能力,激发他们的学习兴趣。

    三、教学方法的激活力

    好的教学方法是增强课堂吸引力的关键。要诱发学生学习的积极性，增强课堂吸引力，教师不能照本宣科或满堂灌，不能我讲，你听，我写，你抄，我给，你收。要让学生积极思维，激发他们的求知欲。要不时地给他们提出一些问题，给他们心理形成一定的压力，从而使他们能振奋精神，集中注意力。此外，在教学过程中还应鼓励学生提问，形成课堂上的互动，使自己的教学做到有趣、有味、有奇、有感，从而增强课堂的吸引力。

    四、强烈的语言感染力

    教学是一门科学，又是一门艺术，教师在讲坛这个大舞台上就像演员一样展现美，传递美，创造美。语言是教学的重要工具，教学中语言简练清晰，生动活泼，能激发学生的学习兴趣，调动学生思维的积极性，能加深对知识的理解。简洁生动，幽默诙谐，有张有弛，抑扬顿挫，深入浅出的语言，不仅能把无声无息的文字讲得有理有情，有声有色，而且能收到“言之有物，言之有理，言之有情”的语言美的功效。

    五、较强的亲和力

    课堂上教师做到端庄中见微笑，严肃中见柔和，以生气勃勃，充满活力的情态、风度、品格展现教学魅力，给学生以自然、亲切、舒畅的美感。与学生建立一种平等、民主、互信、和谐的双边关系，与学生情感相通，心理相融。而要做到这些，教师就必须注重自身素质的修养，既要有优美、健康的外貌，还要有高尚的思想境界、较高的品行修养、广泛的知识结构、很强的能力水平。只有这样才会给学生积极而深刻的正面影响，从而产生一种强大的磁场效应，使其对老师有一种信任感。