幼儿园,因男教师而别样精彩
万花丛中一点绿是一种别样的美,阳刚帅气的“花样美男”胡少峰老师就是陕西省凤县河口镇中心幼儿园的那点绿。幼儿园大多以女性为主体,胡老师让幼儿园多了几分阳刚之气,他也是幼儿园小朋友眼中的香饽饽。他教他们撸起袖管认真洗小手、安抚孩子睡觉、陪他们折纸……这些很多父亲都很少做的事情,他天天都在做,而帮午睡后的女孩梳辫子,则更是一道亮丽的风景线。
在幼儿园里,胡老师没有“英雄无用武之地”的感觉,因为他找到了适合自己特点的教育活动——户外体育游戏。他根据健康领域的目标,从注重培养幼儿的动作发展入手,摸索出了一系列适合幼儿成长发展、富于阳光帅气、意志锻炼的体育游戏活动,如“植物大战僵尸”、“水果大丰收”、“送小鸭子回家”等。
在12月19日下午,胡老师向大家展示了自己设计的户外体育游戏“疯狂的椅子”。活动开始先让孩子慢跑,做热身运动,接着教师带领幼儿绕着凳子随意走S形,让幼儿慢慢从动过渡到静,每位幼儿找到自己的凳子安静入座,随着胡老师的口令开始慢慢伸展:举手,抬脚,手脚并举,站立亲亲凳子的头、腰、脚。待幼儿呼吸渐稳时师幼共同探讨椅子的各种玩法,并进入主题活动:跨用凳子变成的“石头”,走凳子“小桥”,翻凳子“小山”,凳子在他的手里玩出了花样,最后一项穿越“森林”的游戏为此次活动画上了完美的句号。活动过程中幼儿安静有序,认真听老师的讲解,虽然有个别幼儿有些害怕,但在老师的鼓励与帮助下,最终还是顺利通过。此次活动发展了幼儿的平衡能力、跳跃能力,提高了动作的协调性和灵敏性,幼儿参与的积极性空前高涨。活动得到了其他老师的一致好评,大家都说男老师就应该上这样的课。
胡老师的教育方法打破了传统的教学模式,带给孩子更阳光、更大胆、更自主的理念,教给孩子们面对困难时勇往直前的坚持、遇到挫折时的洒脱和感知新事物的激情,使孩子们的性格变得更豁达,在幼儿园的生活也变得更加丰富多彩。今后,幼儿园将充分利用此优势新增各项体育活动和智能训练,带动全体教师,以户外体育游戏作为园本特色进行发展,使户外体育游戏玩出新意、玩出花样。
一个幼教工作者,更是做为一位妈妈,我负责任的告诉大家
第一个小秘密:你的孩子,如果在幼儿园阶段,轻轻松松地玩了3年。没有学过写字,没有学过算术,没有学过英语。那么,在他进小学后相当长一段时间,一般情况下,他都考不了高分,不会给你带去荣耀。
这是大家先要做好的幼小衔接准备。
既希望孩子在幼儿园玩得开心,无忧无虑,又希望孩子学一天,就能超过别人在幼儿园学了一年的孩子,这个假设太违反能量守恒原理。上帝如果真答应了你的这个请求,估计他会在别的什么地方关一扇窗。
不让孩子提前学的好处很多,连小学老师都是这么说,我就不一一罗列。在我们家,我看到的最大的好处是,因为他不懂,所以他很认真听讲,很认真做作业,通过自己的努力,考试的分数一次比一次高,他尝到了认真听讲的好处,认真做作业的好处,更发现,原来通过我的努力,很难的东西可以变得很容易。我们收获的是健康的学习习惯。
第二个小秘密:要让小学老师知道,你的孩子在幼儿园没有学过写字和大量的计算。并用语言和行动告诉老师,我们正在很努力地追上大部队。
现在的大潮流是孩子在幼儿园阶段,已经开始学习写字和数学。如果你的孩子是少数,一定要找机会让老师知道。我接触过很多小学老师,他们传递的都是同一个信息“他们不喜欢不重视孩子学习的家长”,他们并不是讨厌“学习成绩不好孩子的家长”。家长们以为如果自己孩子的分数低,一定会被老师厌烦,这是家长们的一个认识误区。所以,你需要让老师们知道,我的孩子现在分数低的原因,我们正在努力赶上。老师们特别喜欢这类家长,哪怕他的孩子分数并不高。
玉米班上有一个同学,在上学前已经学了很多。一年级的时候,每次考试都能得高分,玉米佩服得不得了,因为他经常回来提这个孩子的名字,所以我们也就跟着记住了。
到开家长会,老师读一串表扬的名单,我都听不到这孩子的名字,就觉得很奇怪,不过当时大家都不熟,也不好意思八卦。后来,听一个认识的家长说,这个孩子上课不认真,影响周围的小朋友,老师烦得很,跟家长沟通,家长觉得我们家孩子就是聪明,不听也都会,每次都能考高分,所以也不管不问。老师对这一家人烦得不行。
三年级真是个分水岭,这个孩子成绩现在早就已经落到中等偏下的位置。
第三个小秘密:如果你的孩子在上学前没有考过试,他刚进学校,你已经陪他一起很认真地复习了,却拿回一张很低分数卷子,最大的可能是他不知道什么叫考试。在和他订正知识点前,先和他一起搞明白,考试是什么东西。
“考试”的正确概念和a,o,e一样,不会自然而然地跑到孩子的脑子里。
我就遇到过一个特别有意思的案例。一个孩子,班里考英语,他交了一张空白卷子上去。妈妈觉得奇怪,明明昨天在家和他一起复习他都会啊,怎么卷子上一个字都没写呢?回家后,妈妈问孩子,孩子说:我做了呀,我把所有老师纸上写的那些都读了一遍,空出来的,我都读了。
原来,孩子的学校要求一年级的孩子不留书写的作业,每天回家的作业只有读,读过就算完成了。孩子以为发了考试卷,把卷子读一遍,连需要填空的,上面没有写的都读了,就算是完成了。
这是个好孩子,一个考了零分没有哭天抢地,很清晰地知道自己是会的,更重要的是他遇到一个好妈妈,一个看着一张零分试卷仍然能很平静不发飙。
找到了原因,咱下次再来。人就是这样慢慢长大,不是吗?
第四个小秘密:
进小学的头一年,无论如何,不管孩子做了什么让你难堪的事情,请不要对孩子发火,更不要让孩子难堪。如果一年实在坚持不了,请坚持一个学期。如果一个学期都坚持不了,请至少坚持三个月。
至少坚持三个月,是因为这时候大部分学校,已经完成了一次期中试,这次考试,能让你看到你们的努力结果,已经有了一定的成效。
如果你的孩子,在入学前没有学习过小学的内容,他掌握知识需要的时间肯定比已经学过的孩子要长。所以,我们不能以今天老师教了,怎么别的孩子会了,你还不会,来要求孩子。但是,期中考试(如果老师不超学习大纲的话),考核的是孩子在这一个阶段学习的结果,这个阶段拉得比较长,上学前没有学过的孩子,通过这一个阶段的反复,如果方法得当,也都会得七七八八了。但是课堂小测验,当天的作业,就比较难能反应出孩子的努力过程。
家长平静坚持的时间越长,你和孩子的收获就会越多。这个世界上,有一条规律适用任何事情:一分耕耘,一分收获。
第五个小秘密:老师喜欢会听课,思维活跃,愿意守规则的孩子,哪怕孩子的成绩不是最好。0到6岁,我们没让孩子写字,没有让他们去学数学,那让孩子学了什么?我们教会了他们倾听,鼓励他们有自己的想法,教会他们需要尊重他人,不能破坏环境。这正是小学老师喜欢的。
第六个小秘密:给了孩子新的教育,不是放他们傻玩六年,玩的这六年,要建构的能力很多,如果只是傻着玩,上学自然就能学好,那大山里的孩子学习应该最没问题。实际情况并不是这样。
我们的教育方向就是观察孩子,帮助孩子,使孩子的成长朝向易于生存的方向,朝向将来社会所需的人格品质的建构。我们知道环境对儿童人格形成的影响与遗传的影响是同等大的,所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下,根据孩子在环境中的发展状态不断调整——反思——再调整而来的,是我们与孩子共同创作的,同时它又反作用于我们和孩子。我们教育的目标是具体的,不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的词就能解释了的。
这个目标共有十五个项目:(一)使孩子成为他自己(二)使孩子成为具有感受力的人(三)对人类有利的审美观(四)天然所具有的探索精神和尝试的欲望(五)天然的对工作热爱(六)使人类发展的质疑和解疑特质(七)自己解决问题的习惯(八)对人类文化和自然具有同等的兴趣(九)头脑清楚(十)站在自我的立场上进行选择和判断(十一)无意识的对群体的兴趣(十二)有进入主流教育的适应能力(十三)易于适应环境(十四)崇尚真理、坚守原则的素质(十五)抗冲突能力
真正会玩的孩子,都有很强的探索精神,专注力一般会比较好,也不用特别担心他的学习,哪怕暂时落后一点也没关系,人生就是一个长跑的过程,看的是谁的后劲足。所以在上小学之前,先培养孩子学会玩很重要。
玩和学本身不是对立的。如果没有大人的不当干涉,对于一个小朋友来说,单脚跳和做数学题一样快乐,画画和写字各有乐趣。都是不同年龄段自然而然会发展出的能力。当然,这需要我们成年人为孩子准备合适的环境,能够提供适当的材料,提供适当的帮助。
第七个小秘密:如果你自己曾经对学习和分数产生过恐惧,那么你有很大的机会把这种焦虑移情到孩子身上。当你相信学习并不难,分数并不是唯一衡量成功的标准,可能焦虑会随之而散。
在幼儿阶段中,如果家长和老师很少对孩子评价的话,孩子会处于一种很懵懂的状态。孩子上小学了,哪怕他考试考得不是很好,一般也不会对分数很敏感。如果这个时候家长不焦虑,很放松,孩子一般就不会对分数敏感焦虑。这是已经从我们儿子幼儿园毕业的家长,跟我们谈的经验。
第八个小秘密:孩子就象刚出生时,不知道什么是苹果一样,他刚刚上学也不知道什么叫分数。你对孩子拿到的有分数试卷的态度,决定了孩子怎么认识考试分数。一边吃着苹果一边表现出愉悦和一边吃苹果一边表现出痛苦,孩子接收到的信息会完全不同。好分数你表现的异常欣喜和低分数你表现的沮丧愤怒,同样传递的是分数是个神奇的东西。如果你更在意孩子是否掌握了知识点,那么请对任何分数都保持平常心。
这8个秘密潜在的内容:
1、如果父母在孩子上学前就给孩子建构好相应的一些内在的东西:比如把幸福感不要建立在老师的重视上;比如在孩子的相应敏感内培养起孩子阅读的兴趣;比如帮孩子建立足够的自信心;比如在玩中让孩子学到一些东西。。。。
2、在孩子出现这个问题之后,家长要坦然面对,帮孩子去解决,去适应,而不是自责、难过!
家长们担心,孩子进了小学,刚开始的时候,分数没有其他同学高,会导致孩子自卑。这是很多走在新教育路上的家长,最担忧的问题。在担心孩子会因为分数不高而自卑之前,我们大人先想明白,什么会导致人自卑?是不是人只要不会什么东西就会自卑?我们会因为自己不会上淘宝买东西而自卑吗?我不会用支付宝,每次用支付宝的时候,都要看半天说明。但是,我不会因为这而自卑。因为我知道,如果有一天,不能熟练使用支付宝,会令得我的生活质量下降,我一定有能力很快学会。所以,我不会因为现在不会使用而自卑。我这个例子是不是可以推翻,孩子如果考了低分就一定会自卑的假设?如果考了低分,是不是会引发孩子自卑?答案是:当孩子考了低分,并且觉得自己没有能力学会的时候,他肯定会自卑。
第九个小秘密:你的孩子接受的是新教育,它不是天才教育,他最大的可能是成为一个平凡的普通人。你养的这个普通人,他不会因为校规要求不能留长发而跳楼,不会因为得不到爱而去寄情网络,不会因为别人说吸毒很酷而去染上毒瘾,他的心里永远会给家留一个角落,他热爱生活。。。。。。孩子还在妈妈肚子里的时候,我们想,孩子只要健康就好,当孩子还是个小婴儿,我们想,孩子只要快乐就好。孩子大了,我们是否还在为我们的初衷而努力?
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