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从小学到初中,家长与孩子沟通法则(必收藏)!

家长和孩子的沟通方式非常重要,随着孩子慢慢长大,每个年龄段都有不同的沟通方法,赶紧往下看!

小学篇

一年级

心理特征:对小学生活既好奇,又不习惯,一时难以适应,很难做到专心听讲,但有直观、具体、形象等思维特点。

沟通方法:家长可以从如何安排时间,如何使用高效引导语入手,引导孩子逐渐养成良好的学习习惯和行为习惯。

学习特征:以适应为主,告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的,关键是培养学习兴趣。

二年级

心理特征:此阶段是小学生形成自信心的关键期,情绪不稳定容易冲动,自控力不强。

沟通方法:要对孩子的不良行为进行及时纠正,培养学习兴趣。多鼓励孩子,随时注意孩子心态的变化。

学习特征:以习惯为主,培养好的学习习惯,如写字、看书、做作业等。

三年级

心理特征:此阶段是孩子情感发生变化的转折时期,从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。

沟通方法:开始产生不安情绪,需要家长悉心陪伴和耐心引导,及时帮助孩子解决问题。

学习特征:要与孩子一起学习,如陪孩子写作业、与孩子进行学习类的互动。

四年级

心理特征:是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。如果不注重引导,孩子可能会因为一些小的困挠干扰了学习,逐渐对学习失去兴趣。

沟通方法:此阶段孩子的学习知识点已经增多加深,孩子开始出现小学阶段第一分化,需及时帮助孩子发现问题,解决问题,树立信心。

学习特征:需注意孩子上课时注意力的问题,书写习惯,培养孩子演算、检查的习惯。

五年级

心理特征:竞争意识增强,不甘落后。更关注学习成绩,对于学习优秀的同学开始产生敬佩之情。独立能力增强,喜欢自发组成小团体。

沟通方法:鼓励做事情的坚持性,帮助孩子建立进取的人生态度,促进自我意识发展。为孩子提供一些接触自然、社会的机会。

学习特征:

学习中遇到的自然和社会的观察问题,没有实践操作能力,很难准确理解其中内涵,接触社会对培养学习兴趣,保持主动学习的态度,迎接更复杂的挑战有积极作用。

六年级

心理特征:孩子开始进入青春早期,学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不稳定。

沟通方法:此阶段需要密切关注孩子的心理变化,关注学习的同时,还需有个健康的心理发展。逐步为升初做准备,对心仪学校的考试范围和特点多做了解。

学习特征:注意力容易集中,敏锐,特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了,自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展,初步形成了个人的性格和人生观。但意志力仍不够坚定,分析问题的能力还在发展中,所以遇到困难和挫折容易灰心。

初中篇

初中阶段是孩子成长的关键时期。这个阶段的孩子思维模式已经逐渐形成,性格也在初步确立。天底下的父母都是一样的望子成龙,望女成凤,但很多的父母辛辛苦苦的为孩子付出,却得不到孩子的理解,甚至还总是引起孩子的反感。还有一些家长为了能够全身心的照顾孩子甚至辞去工作陪着孩子念书,可付出了自己全部的精力和时间,孩子却丝毫不领情。为什么?那么,怎样与孩子沟通才能起到引导,帮助孩子,促进他学习的目的呢?

首先,家长要了解初中阶段青少年的心理。青春期上初中的孩子有三个显著的特点!

自尊心是一把双刃剑。作为父母,如果还像孩子上小学的时候一样,孩子出了问题一味的申斥,尤其是当着其他人的面,不允许孩子申辩。这样做非但起不到教育孩子的效果,反而会引起孩子对家长的排斥和反感。孩子听到父母披头盖脸的责骂,首先想到的是自己没面子,今后怎么还能在同学们面前抬起头来,而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。

另一方面,孩子为了维护自己的自尊心,势必会好好努力,通过学习成绩说话。所以,作为家长,一定要好好引导,将孩子对自尊心的维护转化为上进心,自信心。

孩子上初中后,很多时候不再愿意事事都跟父母商量,而是自己单独来做。家长要欣然担当起孩子的参谋,争当绿叶。孩子年龄还小,缺乏处理问题的经验,但在条件允许的情况下,还是要尽可能的提供给孩子自我展现的平台。很多做父母的,尤其是母亲,总是怕孩子做不好,处处代劳。这样只会使孩子失去独立思考的能力,对孩子健全的人格形成也是有害而无益的。

青春期的孩子心理十分敏感,情绪也很容易受到周围环境的影响,在这些影响里,负面影响居多。作为家长,要密切关注孩子的各种情况,尽量给孩子创造一个积极向上的成长空间,努力营造和谐温馨的家庭氛围。事实上,大多数的父母努力工作,想要孩子进入重点中学,不仅仅是为了使孩子接受最优秀老师的指导,也是为了给孩子创造一个良好的学习环境,竞争环境。

了解了青春期孩子的特点之后,我们该怎样与孩子正确沟通才能真正帮助到孩子,促进他学习呢?小编给家长们整理出了以下九点建议,希望能够有所帮助:

1.很多孩子刚进入初一,对枯燥的学习生活和骤然增加的学习压力感到不适应,会产生松懈和畏缩的心理。家长可以在孩子上初中前,与其深入的交谈一次,列举初中生活可能遇到的困惑和学习的重要性,鼓励孩子奋发向上,并表达一下做父母的期望,帮孩子明确目标,为其加油鼓劲。

2.对孩子的教育尽量是单独的,谈话性的,避免公开的申斥。孩子在十几岁的年龄,最好面子,也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合,尤其是在他的老师和同学的面前。

3.改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教,而是身体力行,为孩子做出表率。比如孩子特别喜欢在做作业的时候看电视,要改正孩子的毛病,就要在孩子学习时,不仅不让孩子看,自己也不看电视,避免孩子分心,效果特别好。

4.对孩子一定要严格要求,避免在孩子面前过于随便,保持在孩子面前的威信。

5.切忌不要总是在孩子耳边讲,自己怎样为他付出,拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。这样做,只能招来孩子的逆反心理。要就事论事,具体的分析问题,帮助孩子解决问题,而不是埋怨,比较。

6.多跟老师交流,随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明,自己只是关心他,愿意帮助他解决问题。不是想监视他,不是不信任他。

7.引导孩子结交积极上进的朋友。在孩子的成长阶段,除了父母和老师,朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题,孩子不愿意跟父母和老师交流,更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣,引导他健康的成长。

8.培养孩子独立思考的习惯。父母不能成为孩子学习的拐杖,遇到孩子不懂的问题,父母可以跟孩子一起讨论,引导他自己动脑思考,而不是完全代劳。

9.在孩子成绩下降的时候,首先,要做的不是责备,而是鼓励。孩子的成绩下降的时候,一般自己已经很伤心痛苦,甚至灰心了。作为家长,应该表示关切,鼓励他,帮助他树立信心,帮助他具体分析问题,解决问题。责备会疏远他与你的距离,以致今后出了问题,也不会再主动拿出来与父母协商。

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