我心中教师的幸福感 

什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇、相同的工作环境却有不同的感受。幸福的感觉取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。

在人的一生中，工作占去了很大的一部分时间，如果我们从工作中取得的仅仅是厌倦、紧张、疲惫，那我们的一生岂不过于沉重。我们学校的办学理念是快乐生活每一天，这不仅指向学生，同样也指向每一位教师。如果我们能以享受的态度从事课堂教学、从事学生日常管理，那么他的教育生涯就是幸福的人生，是在真正的享受教育每一天。

教师是平凡的人，但平凡绝不意味着平庸和庸俗。社会各界面对教师这一群体，总是有特殊的要求，认为教师是从事教书育人的专业人员，对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多，需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、把学生的成长视为自己成功的……这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。但教师也是社会人，我们每个人的工作与生活都是丰富多彩的，也许今天是晴天，明天就有可能晴转多云，让人难以预料。有句话说：20岁时，我们顾虑别人对自己的想法，40岁时我们不会理会别人对我们的想法，60岁时，会发现别人根本不在意我们的想法。这并非消极，而是人生哲学。制定好自己想要达成的目标，做自己想做的事，说自己想说的话，找到工作中的乐趣，不要让自己成为工作或是他人的奴隶，因为工作不仅仅为了生存，工作不仅仅是为他人，更是让自己的生活赋予意义和生命质量的光彩。所以说工作中一旦出现了问题，不必惊慌、也不必自责，要静下心来，研究改正的措施，或者与身边的同事合作解决，这样既可以享受学习的快乐，又可以享受与同事合作的快乐。

经常把学生放在心，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的学习、生活、为人处事等各方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸。当学生的身心、人格、权益受到损害时，能够给予保护；当学生遇到困难或挫折时，能够给予及时的鼓励，努力帮他们成功。在不知不觉中爱上学生、爱上教学，那时，再大的倦怠都会烟消云散，你会由衷地感到：当一名教师真好！这就是职业幸福。

生命是一个过程，不是一个结果。如果我们把教书育人作为生活中的乐趣，就会从中找到幸福感。