学习英语的顺序，语音、单词掌握、听力、阅读、写作等，那么学习英语最先该解决的就是单词的掌握，然后是循序渐进的语法跟进，有的人说不学语法，讲语感，啥叫语感，你不懂语法只凭听一句背一句的，啥时候能把英语的句型记全面了？语言万变不离其宗，如果掌握单词的同时，语法有了全面的了解和认识，那么单词不就是你手里的砖头啊，你看着自己设计的蓝图，每块砖都能完美的找到自己合适的位置。口语听力还有什么阅读写作都不是问题了！
如果你说我就想玩着学，那佩服您。我们这些笨人的时间耽误不起，如果有好的英语学习方法，笨人宁愿跟着老师学习。
下面是我学习刘晓亭教授的求实英语后，自己的学习笔记感悟，望大家不吝赐教啊！
首先，26个英文字母的读音能用音标准确的标注出正确的发音，然后根据五个英语元音字母在单词里的拼读规律掌握单词，而不是死记硬背单词。有了扎实的单词基础，后续就是语法的学习。
英语单词是有掌握的方法的，不是必须死记硬背的。
掌握了单词的拼读规律，单词的记忆就轻而易举了啊。
英语单词的掌握，首先语音要过关，音标必须每个发音都要准确到位，熟练了音标后，26个英文字母都能准确到位的读准，最好的办法是26个英文字母能用音标准确标出读音。基础之基础最重要。
五个元音字母咱们知道它们各有两个发音，字母本身的发音和另外的短元音发音。
a[ei][əe] e[i:] [e] i[ai] [i] o [əu][כ] u [ju:][ ʌ]
那么这五个元音字母在单词的拼读里都是遵循哪些规律的呢？
开音节：以辅音加一个元音字母结尾的重读音节，这个元音字母在单词中按照它字母表中本身的发音，是长元音。
元音字母后有一个辅音字母（r除外)加一个不发音的e,也是开音节。如果是重读音节，这个元音字母的发音也是字母的本身长元音。
闭音节：含有一个元音字母，并以辅音字母（r,w除外）结尾的音节是闭音节。在重读的闭音节中元音字母发音是它的短元音。
元音字母在所有不重读的的音节中都读 [ə]。
开音节与闭音节的区分也很容易。
开音节：
以发音的元音字母结尾的音节，例如：he
以元音字母加辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节，例如：make
在重读的开音节中元音字母按字母本身读音。
闭音节：
以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间有一个元音字母的音节，称为闭音节。例如：desk
在重读的闭音节中元音字母读字母的短元音。
双元音字母组合的发音
aa ae ai ao au
ea ee ei eo eu
ia ie ii io iu
oa oe oi oo ou
ua ue ui uo uu
双元音的记忆和使用，常见的以下九种。
以e结尾的双元音，以e为结尾的元音字母组合，即，ee、ie、oe. 例如bee，lie，toe ，第二个e它不发音，那前面一个元音字母就要发长元音，长元音也就是字母本身音。
含有字母a的双元音，ai、ea、oa. 单词aid，sea，boat ，第二个元音字母不发音，把发音时间给了第一个元音字母，发第一个元音字母的本身长元音。
9个里面有6个是只要念第一个元音的字母本身音。
现在也就剩下oi、oo、ou. 却不再是发第一个元音字母的字母本身音的。
两个元音字母在一起，应该发长音,如果长元音对应不起来，可以把两个短元音拼在一起变成长一点。oil，oi=[ɔɪ] 把o的短元音[ɔ]和i的短元音[ɪ]组合在一起变长。
然后就是oo, book和tooth对应了它的两种可能性[ʊ]和[u:]. 虽然说两个元音要长一点，oo发[ʊ]的时候很短！这个不规则特殊记忆！
ou，单词out.,ou的读法就是[аʊ]. 比如about.
这个英语单词的拼读规则熟练以后，可以根据拼读规则掌握单词，再也不用死记硬背单词了！英语单词多数都是按照拼读规则的规律来发音的，不规则的拼读只占单词量百分之二到百分之五的。熟练了拼读规则，需要单独特殊记忆的不规则单词的工作量已经很低了。一个生单词放在眼前，你根据拼读规则就能给单词标注音标了啊！根据发音，你也许能正确的写出单词了！对听力和口语都是促进，当然听力和口语跟语法的关系也重大啊！
英语与汉语的差别，一是英汉的发音不同，二是英汉语序不同。
拿简单句为例，英语是先说主谓宾，然后才说其他成分的。
而我们汉语呢是先说主语，然后把其他成分都说完了，再说谓语和宾语。
所以，了解语序的区别之后，从最基本的语法概念入手，然后再强化结构的应用。
你再能学也得有个教学功底深厚的老师正确的加以引导，方法有可能自己通过学习研究找到，但是毕竟天才是少数啊，幸运的我就找到了德高望重的刘晓亭教授，是一位有深厚汉语言功底的英文教授，能把英汉对照掰开揉碎的理清语序的差别讲解英语语法的名师，从此我这个笨人才得以心情愉悦的学习英语。
下面简单的说说语法的入门吧：
语法的基础首先牵扯掌握单词的质量问题，英语单词的词性很重要，最好记住每个单词各种词性，单词的词性直接决定可以做句子的什么成分。
比如：like 做动词时：I like the book.在这个句子中like是动词做谓语。这个就是有 动作的句型，用动词作谓语，主谓宾结构。
like 做介词时： I am like him.在这个句子中like是介词，like him构成介词 短语作表语。没有动作的句型用系动词be, 这个是主系表结构。
你看，掌握单词的词性很重要吧！
求其根本英语就两大句型：没有动作的句型，结构是主系表，是状态句型。
主语+系动词（be）+表语 主系表结构。
有动作的句型，结构是主谓宾，是行为句型。
主语+谓语（动词）+宾语 主谓宾结构
简单句根据语气区别有肯定句、一半疑问句、特殊疑问句、否定句。简单句呢学透彻了，那么复句就有了基础了。
当然英语的语法还包括根据时态的不同有相应的规则。
英语的复合句一般分为三大类型：名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
名词性从句
在整个复合句中起名词作用，充当主语、宾语、表语和同位语等的各种从句，统称为名词性从句。
形容词性从句
具有形容词功能，在复合句中做定语的从句被称之为形容词性从句或定语从句。被修饰的名词、词组或代词被称为先行词。
副词性从句
副词性从句也称为状语从句，主要用来修饰主句或者主句的谓语。大致分为九大类，分别表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、比较和方式。
以上是我学习求实英语的部分学习笔记，难免有疏漏，如果没有真正的领悟刘晓亭教授的教学内容，那是我愚笨啊，希望大家给予甄别指教，谢谢各位！当然，以后还会陆续分享我的学习笔记，希望自己能真正的提高。
总之，英语语法的学习由简入繁，基础之基础是单词的掌握，特别是在准确到位的发音和熟练的拼写之后要掌握单词的词性。今天先说这点，以后逐步跟大家探讨。先理解概念然后再入手结构的练习。所谓一通百通才能触类旁通啊！我也是在学习中体会领悟老师的讲解，幸运的是我遇到了真正能引领我步入语言阶梯的好老师啊！跟资深美国哈佛大学85届双学位硕士生（主修语言与文学和西方哲学）英语教授，也就是跟求实英语创始人刘晓亭教授学习英语，真的太幸运了！以后会多多跟大家分享求实英语教学内容各个知识点的学习笔记。
学习英语，既然学我们当然是最后想能为己用。学习既想要速度又想要效率，那么如果一味的靠死记硬背，显然是不科学的。
所以，学习英语也是要有高效率的学习方法，才能有好的效果。那么方法等于走捷径或者投机取巧吗，是为了应试猜题得分吗？如果你找到了一个，合理且能透彻的引导你学习且效率高的学习方法，考试的时候还用猜吗？正确答案岂不是对你学习付出最圆满的回报啊！
所以，靠猜得分甚至蒙题的都不是真路子，既然学习要付出精力与智慧，何不让学习堂堂正正的呢，如果给我们一个事倍功半的好方法，那岂不是两全其美的事啊！所以，让我们擦亮眼睛，跟着名师抑或应该是（明师）怎么能不出高徒呢！
求实英语创始人刘晓亭教授的教学方法，让人茅塞顿开瞬间顿悟英语学习的真谛！ 欢迎大家推荐更多更好的英语学习方法，共同提升、受益！大家多多在评论区讨论留言。
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