2011—2012学年度第二学期教学工作计划
一、指导思想
本学期我校将在县教育局和教研室的正确领导下，遵循《秦皇岛市义务教育阶段教学管理规范》，以全面提高教育教学质量为根本，以校本教研为重点，扎实开展课堂教学改革，探索优质高效的教学途径，进一步推进双有效教学活动，提高课堂教学效率，努力开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标
1、抓好培训——加强教师队伍建设，依托校本培训，实施教师提高工程，推出一批骨干教师、培养好青年教师。
2、推进课改——推进双有效教学，加强学习、提高认识，加强课堂教学改革，努力探索优质高效的教学途径。
3、推动科研——开展好校本教研活动，加强立项课题的研究，力求课题研究上有突破、有成果、有实效。
4、夯实常规——进一步完善落实教学常规管理制度，规范教科研管理，使教科研工作更趋于制度化、规范化、科学化。
三、工作措施
（一）树立质量意识，抓实常规管理，确保教育教学质量。
学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校根本。建立与课改相适应的教学常规，规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。
1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则，杜绝不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖堂，随意换课等现象。
2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价进行严格要求管理。
3、强化质量管理。
①巡堂制度：教导处分管领导每周巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，严格杜绝空堂现象。
②教学常规检查制度：学校定期检
③质量监控制度：本学期在参加县教研室组织的期中期末考试外，再适时穿插月考，语、数、英、科、品学科任课教师，每次测试后要及时进行质量分析，填写质量分析报告，在小组内交流。
（二）加强教师队伍建设，依托校本培训，提高教师理论素养。
1、通过名师、专家引领，使教师把握教学改革前沿性的理论和方法，进一步推动教师的成长，这项措施主要通过远程教育、观看优质课光盘等平台进行，使教师的课堂教学能力有个质的飞跃。
2、通过外出培训学习，学习外地教师先进的教学理念和教学方法。外出学习的教师要带着问题去学习，回校后要把自己的学习材料和老师们共同分享，用学到的经验和方法，改进自己的教育教学方法。
3、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，培养校“名师”和“学科带头人”。继续围绕“五个一”来培训各级骨干教师，即：①上一节校级以上示范课或汇报课;②写一篇围绕双有效教学的具有自身特色的教学设计;③写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;④写一本不少于5000字的读书笔记⑤写一篇不少于3000字的校级专题讲座稿。
4、采取多种形式，强化教师自我学习，提高教师自身素质。
由学校及教研组组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流。本学期要求教师平均值每周学习笔记１篇。每月一篇教学随笔，并以组为单位评选优秀随笔。每个教研组成员坚持听全本组教师的课例研讨课，教师平均每周听课最少一节。督促教师建立教学博客，并在原有的基础上提高博客质量。
（三）开展丰富多彩的教研活动，注重实效性，提高教师校本教研实践能力。
全面贯彻，落实秦皇岛市教育局 “有效教学，有效学习，构建高效课堂” 教学工作推进大会精神，认真开展好教学质量年活动。
以开展课堂教学研究为重点，积极提倡各教研组或教师个人确立研究小课题，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后鼓励课后反思，提倡一课一得。对于热点问题，组织研讨，各抒己见，形成共识。本学期开展下列活动：
１、本学期仍要求人人要上一节研讨课，以听课的形式检查县教研室的课堂操作细则的落实情况，青年教师要上展示汇报课，县级、乡级骨干教师要上示范课，高级教师要上指导课。听课学科涉及到各个学科（其中这学期要听五年级的心理，四、五年级的综合实践活动课）。课后同组教师共同研讨交流，做到三个一：最少说出一点优点，找出一点不足，提一点建议。在此基础上，教导处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。
2、开展教学基本功的竞赛活动。充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。本学期计划进行全校教师粉笔字比赛及感恩书信大赛。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。
3、加强教研组建设，扎实开展丰富多彩的教研活动。学科教研活动要针对各组实际情况，以听课、评课、说课以及业务学习（学习课程标准、课改最新信息、教改方法等）为主，创造性地开展工作，组织教师在学习、研训、反思、总结、提高。每次活动组长都要做好活动的详细记录，并交教导处检查。
4、发挥区域教研的优势，加强校际间教研工作的交流与合作。本学期继续开展联片教研活动，促进教师专业化发展。拟在四月份举行教学开放日活动，六月份举行校本课程成果展。活动以各学科骨干教师为主导、以优秀教师的示范课为引领、以教室为研究室、以解决教育教学中实际问题为目标实行校际合作，形成联片互动教学研讨，从而达到互动交流、共同提高，促进教师专业发展，提升区域教学研究水平。
（四）做实教科研工作，科研联动，促校本教研向纵深发展。
抓好教学研究，结合教学实际开展课题研究，以课题研究促课堂教学改革，以课题研究促教育质量提高，以课题研究促教师业务水平的提高。
1、继续作好实验课题研究工作。
我校有省级科研课题六项，今年在原有的基础上继续进行实验，巩固成果，逐步扩大实验范围，以科研带动课改，以科研提升课改工作走上科学化，规范化的轨道，课题研究继续做到“五个一”，一是教科研人员学期初要制定一份切实可行的课题实验计划；二是每月填写一份课题研究情况表，及时记录好实验中的成败得失；三是每学期召开一次教科研交流会，汇报课题研究情况，总结经验，查找问题；四是根据自己承担的课题上好实验课，并记录好案例；五是期末要认真总结在课题实验中的成败得失，并上升到理论高度，撰写实验论文。
2、扎实开展校级小课题研究活动。
我校共有校级小课题3个，校级课题实行教研组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行。学期结束，教师推出一节研究课，一篇教学论文，一篇课题研究总结。本学期在小组小课题的基础上，依据教研室的要求，人人确立研究小专题，专题的选择着眼点要细小，有实效性，研究时间段可长可短，切实解决教学中的实际问题，以改进教学，促进教学。
（五）推进校本课程及综合实践活动，凸现亮点，丰富学生学习生活。
1、本学期，在树立“以学生发展为本”的新课改理念下，结合我校实际拟定学校校本课程教学计划。在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，坚持校本课程常规化，认真上好每节课，促进学生各种能力的提高，拟在六月份举行校本课程成果展。
2、继续开展综合实践活动，各班根据学生兴趣、要求和结合学科教学内容及校园文化自由选题，利用该课程锻炼学生动手、动脑的能力，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的兴趣和能力。
（六)组织各种活动，开展学科竞赛，不断提高学生的素质 。
学校坚持学生全面发展和个性发展相结合的教学观，根据学生的个性特点和针对学生的特长，进一步培养学生的竞争意识和提高竞争能力。
1、各年级继续抓好古诗文经典诵读、默写、语文书写等工作，教导处将定期组织学生进行讲故事比赛。将在三月份接受市级经典诵读示范校验收。
2、开展体、音、美等活动，学校积极组织县春季田径运动会、绘画比赛及参加师生艺术节等活动。
3、发挥教研组合力，全力以赴参加学科竞赛，在选拔、辅导、预赛的基础上，积极组织学生参加小学电脑制件、科技节及信息技术作品、“建设幸福中国”征文等竞赛。
四、具体工作安排：
二月份：
1、制定学校教育教学计划
2、迎接县学期初教学检查
三月份：
1、教研组长培训会
2、语、数、音、体、美、科、品学科课例研讨。
3、召开综合实践教师会，上交班级活动主题，学校审核。
4、中华经典诵读班级展演
5、“建设幸福中国”讲故事比赛
6、体育教师组队参加总校运动会
7、文艺教师强化训练，准备参加总校文艺汇演
8、听综合实践活动开题指导课，上交开题课教案。
四月份：
1、学校教学常规检查
2、五年级心理健康活动课
3、校本课程前期督促检查
4、教师基本功大赛（书信）
5、各学科期中检测及质量分析总结会
6、毕业生普通话水平检测（笔试）
五月份：
1、上交电教三个一：电子教案 课件
2、校本课程中期检查指导
3、三、四年级英语歌曲歌谣比
4、“建设幸福中国”手抄报展评
5、上交心理活动课教案（四次的）
7、听综合实践活动中期指导课，上交中期指导课教案
六月份：
1、教师备讲改批辅教学常规抽查；
2、听综合实践活动成果展示课，上交成果展示课教案
3、五六年级英语朗读比赛
4、学生课文朗读比赛
七月份：
1、上交各种学期工作总结；
2、课题组课题研究工作材料归档；
3、期末检测、质量分析
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