为了提高广大教师业务水平。更好的适应新课程，推动新课程不断的向纵深方面发展，同时，联系工作实际，注重实效使教与学更紧密的结合，实现教学质量的进一步提高。为此我校根据上级的工作部署，结合我校实际，特制定2004-2007学年度校本研修规划。
一、校本研修的主要内容
1、提高教师的知识水平。社会的发展，知识在不断的更新，广大教育工作者时时注意自己的知识更新，我校将以市局为每位教师配发的校本研修教材为载体，广采博览，使自己的知识面不断拓宽。
2、提高教师的业务水平。通过各种形式的教研活动，听课、说课、评课等形式，探索和改进教学方法，提高教学艺术，狠抓常规管理，始终不忘教育的主阵地在课堂，教学务本。
3、不断提高教师的教研能力。我校将根据市局提供的教研课题，发动广大教师慎重筛选，选出对自己最有针对性，可操作性的作为自己的研究对象；通过课题研究的开展，探究出规律性的东西，促进教学能力的提升和教学质量的提高。
4、提高教师的现代化教学手段。现代化的教学手段是提高教学质量的有效方法。这是社会发展的客观要求。当前，我校要在计算机的操作和运用上下一番功夫，充利用学校的电化教学资源。
5、提高教师基本功。三笔字、普通话、教具制作、教学语言和和教学行为等教师必备的基本功，必须时刻加强。在开展的校本研修活动中，专门用一定的时间组织教师练习、比赛。
6、走出去、请进来。每学期都要组织教师开展这项活动，开阔教师的视野。
7、积极参与上级组织的各种校本研究活动。
二、校本研修的主要方法
1、每学期学校制订出切合实际的校本研修计划。并在教师会上通过。
2、每天每位教师都要保证有1个小时的自学自修时间。
3、每位教师每学期要写出不少于1.5万字的读书笔记和教育随笔。
4、学校每两周组织一次以教研组为单位校本研修，每次都要在活动内容、方法、主持人等各种环节上有妥当的安排。每周四下午为本校校本研修活动时间。
5、每次教研活动都要有明确的主题。并有清楚的记录。
6、集中听课、评课、说课活动与校本研修相结合。按照上级要求的听课节数，超额高质量地完成。
7、认真组织教师开展教师基本功竞赛活动。
8、每月开展一次科研课题交流活动。
9、每学期教师至少出外学习一次。
10、每学年学校都要对校本研修工作进行总结。
三、校本研修的指导与评价
1、每学期都要组织评价教师的教学行为，收集典型材料，选拔出优秀教师，将校本研修同年度考核挂钩。
2、根据《校本研修考核细则》对教师的校本研修情况进行年度考核。主要采取与师生座谈等形式结合教师参加集体培训。自学笔记、自评自结、总结互评交流等研修分析、学习成果等情况。特别要参加教育教学改革教学水平提高和教学效果等情况进行结合评估。分出优秀、良好、及格、不及格四个等级。每次考核均在及格以上者可作为本周期继续教育的学业成绩。
3、建立健全校本研修的各项制度，加强我校校本研修的领导。
我校校本研修领导小组成员如下：
组 长：张耀宗
副组长：王 君
成 员：李铁锋 王永生 郭玉君 李红梅
徐忠臣 马占芳 孙晓峰 宋学军
四、校本研修的实施步骤：
1、2004年9月初，学校作出《学校研修规划》和第一阶段的《学校校本研修计划》，全体教师根据新课程理念和课程标准回顾自己的教学工作，查找问题。成立我校校本研修领导小组 。并确定我校的校本研修工作三个阶段进行。
2、第一阶段（2004年9月——2005年7月）
活动内容：
1） 举办全体教师参加的校本研修动员会。
2） 教师三笔字训练。
3） 新课程师资培训资源包
①走向新的课程评价观
②谁来决定我们学校的课程
③21世纪，谁来教综合课
④现代教育信息技术与课程整合
3、2005年7月对第一阶段进行总结，布置教师假期的自修工作。
4、第二阶段（2005年9月——2006年7月）
活动内容：
1） 对教师假期的自修工作进行检查和指导
2） 对本学年度的校本研修工作作出计划。
3） 新课程教师专业能力的培养与训练系列
①教师合作与交流能力的培养与训练
②教师角色调试能力的培养与训练
③教师反思能力的培养与训练
④教师课堂教学能力的培养与训练
⑤信息技术与学科课程整合能力的培养与训练
5、2006年7月对第二阶段进行总结，布置教师假期的自修工作。
6、2006年9月——2007年7月，，第三阶段的研修活动。
活动内容：
1） 对教师假期的自修工作进行检查和指导。
2） 对本学年度的校本研修工作作出计划。
3） 新课程教师专业能力的培养与训练系列
⑥教师探究教学能力的培养与训练
⑦新课程资源开发与利用能力的培养与训练
⑧教师创设教学能力的培养与训练
⑨教师创新能力的培养与训练
⑩教师教学评价能力的培养与训练
7、2007年7月，全面总结工作，整理先进经验，迎接上级抽查、评估。
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