训狗师的故事
有人养了一条狗，什么都好，但有两个毛病，一是爱乱咬家具，二是是爱偷吃东西。为了改变狗的这两个毛病，主人请了一个很牛的训狗师。
驯狗师做了两件事：
第一：是在狗喜欢咬的东西上涂上芥末，再让狗去咬，结果狗咬了一次吃了苦头，训狗师再让它咬就不再咬了。
第二：是给狗拴上一条牵引带，当狗想吃放在茶几或餐桌上的面包的时候，就用力拉扯牵引带并大声呵斥。反复两个小时之后，狗就知道什么东西是主人不允许吃的了。
上文中的两个细节让我想起了孩子教育中的“习惯纠正”和“习惯养成”的问题。
在孩子的成长中，有些坏习惯是天性使然，比如贪玩、偷懒、恶作剧等等，有些坏习惯的养成是孩子原来不知道该怎么做，于是一直随意去做，就成了坏习惯，比如写字的姿势、读书的方法、什物的整理、时间的管理等等。
驯狗师的做法为什么有效？有三个原因：
第一， 被训的是一条正常的狗。
第二， 驯狗师的方法十分具有针对性和科学性。
第三， 驯狗师有足够的耐心。
启示：
1、改变坏习惯或养成好习惯需要智慧。人和狗都是动物，具有某些共性。但人的智慧远高于狗，当孩子的坏习惯一旦形成，他就会以各种理由和办法来应对“育人者”的“驯化”措施，而狗肯定比人单纯得多，因此，这就要求“育人者”比驯狗师拥有更高的智慧。
现实生活中，很多父母往往没有对孩子教育的规划，也不学习相关的知识，对孩子的心理特点和行为特点一无所知。这就必然导致教育的随机性和盲目性。
2、改变坏习惯或养成好习惯越早越好。被“驯化”的人年龄越大、生活经验就越丰富，其应对“驯化”的办法就越多，各种借口也越多，纠正其坏习惯的难度也就越大。从人的成长规律来看，0-3岁是最容易纠正坏习惯和养成好习惯的时期，3-8岁是相对比较容易改变的时期，8-15岁是难度较大又是至关重要的时期。
狗之所以可以被快速驯化，是因为狗的思维很简单，它的忠诚的本性会让它把服从主人作为第一选择，而当人的坏习惯一旦形成特别是和一定的价值观相联系而基本定型以后，要纠正他就需要从人的内心改变开始。这需要一种合理而有效的心理刺激，使他把改变自己变成一种心理需求甚至是心理追求，这样，坏习惯的改变就变得比较有效了。这也是古人感叹“江山易改，本性难移”的原因。
现实生活中，父母特别是爷爷奶奶们常常以为“孩子还小，那么严干什么？”从而错失了教育的最佳阶段。等到孩子上小学了，很多坏习惯越来越严重，比如：做事不专注、任性、懒惰、自私、没有作息规律等等，父母们依然还在幻想着孩子长大了会好起来的。进入初中之后，这些坏习惯就会严重影响孩子的学习成绩和成长信心，从而使孩子成为“学困生”。至此，父母开始自认孩子不如别人的孩子，又放弃了最后的改变机会，结果也就可想而知。
为什么会有“穷人的孩子早当家”的现象呢？
有些“穷人家的孩子”很懂事，和父母的教育并没有太多的关系。
这里有三大原因：
1）父母从小就让孩子“自食其力”，无意中养成了孩子勤劳吃苦的品质，这使他们在未来面对困难和挫折时不会逃避。
2）进入小学之后，他们更习惯于听取大人的意见，老师的教育效果就会显现出来。也就是说，他们比“娇生惯养”的孩子更“听话”，从而更加专注于学习。
3）他们从小就要为自己的“长大”想办法，他们会从大人的言谈中思考自己的出路，稍微大一点就会从身边的人和事中思考自己未来的出路。
3、改变坏习惯或养成好习惯需要具有针对性和科学性。
人比狗要复杂得多，手段和办法自然也要更加具有针对性和科学性。
狗喜欢乱咬东西，就在狗喜欢咬的东西上涂芥末。这看起来很简单，其实，能做出这个决定非常非常困难。因为——
1. 驯狗师必须对狗喜欢咬什么和最不喜欢咬什么了如指掌。
对于教育者而言，最难做到的是准确了解受教育者的心理特点和行为特点并且自如运用。父母对于孩子，自然知道其喜欢什么不喜欢什么，孩子对付父母的常用且有效武器就是哭闹。因此，在孩子还小的时候，父母需要做的其实很简单：阻止孩子不好的行为习惯并告知其正确的行为，当孩子做得对的时候予以赞赏，当孩子哭闹的时候不予理会（但要在合适的时候给孩子下台阶）。
2. 驯狗师必须能够把狗最喜欢和最不喜欢的两样东西巧妙地结合到一起。由此看来，了解了人的心理特点和行为特点之后，还要有运用有效方法的智慧。假如驯狗师只是一味使用暴力来驯化一条陌生的狗，其结果只会是被狗咬。育人也是一样，如果教育者对孩子坏习惯的纠正和好习惯的养成一味使用强迫性手段而忽略正确的引导和适当的奖赏，其结果也只能导致双方“反目成仇”。
3. 训狗师总是能够在最恰当的时候发出最简单明确的指令。孩子的教育也是如此。我们在《孟母教子的那些事》里也谈到过，教育需要底线，一旦孩子的行为触及底线，父母必须及时发出简单明确的指令。长此以往，孩子就会知道什么是不能做的。这对于坏习惯的纠正和好习惯的养成具有重要意义。
4、改变坏习惯或养成好习惯也需要一条“牵引带”。
驯狗师的牵引带是他驯服狗的坏毛病的重要道具。这个看似简单至极的东西却是驯狗师不可或缺的工具，它十分有效地抓住了狗的行动特点并在最合适的时机进行干预，从而形成狗对“什么东西可以吃什么东西不可以吃”的认知，并通过条件反射原理形成动力定型。那么，育人者的“牵引带”是什么呢？这是育人者必须在面对不同的对象的时候要做出的智慧选择。
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