小组文化建设

原文地址：昌乐二中小组建设模式作者：guoguo

 小组建设是班级建设的重要组成部分。也是实现271高效课堂的基础。小组的建立是一项重要过程，小组建立的好，学习效率能得到提高，合作交流能得到开展。小组长扮演着小组学习的领袖、老师的助教两重角色：制定每个成员“跳一跳够得着”的学习目标，组织每个成员积极、主动、高效学习，并分层检测每个小组成员学习效果。学习伙伴的相互影响让高效学习成为现实

所以班级最开始的小组建设一定要注意以下几点：

1 成员的组成要几乎平均。一般是按照每个同学的综合排名来考虑，最好是把几次考试的总平均分以及各科的平均排名最为参考，让每个小组同学的成绩尽量平均，这样有利于学习。同时也要注意男女性别比例的搭配。

2 成员的选择双向产生。先选小组长，小组长再选组员。如果出现小组长选择和自己好的同学，容易出现说话等现象。你可以提高和组长说好，讲好选择这样的组员的时候，你可能不好管他，也容易形成小团体，组长成为装饰品。

3 老师对小组的创建要有自己的通盘打算。要有策略。比如小组长的选择，开学之初可以暂时指定，观察行不行，一段时间以后竞选产生，民主产生。这期间，你考察觉得适合的，比较有能力的，你可以背后找他鼓励他，让他参加竞选，你说老师很看好你，你竞选一定能够成功，其实你不说他也会参加的。对于一些平时表现优秀的同学，你可以鼓励他参加，推荐他当组长。举贤不避亲。

4 小组成员要有分层.AA BB CC.这样才能充分发挥对学，群学，帮学。可能有个别同学对分层敏感，为什么我是C层，不高兴。你可以跟他讲道理：让你和姚明一起打篮球，让你和刘翔一起跑跨栏，会怎么样？不在同一个层次上的，最终非要放一起只能毁了两个人。再有告诉学生A B C层不是固定的，是流动的，老天给你自由，特长。事实证明C 层学生的发展比A层好，发展潜力大。

5 培训是最好的管理。小组建设要加强培训。形式要多样化，班会，论坛，故事精选，小组培训，每次选的人不同。内容要成体系，展示，点评，导学案书写等等。培训内容要有针对性。时间要短但培训的频次要多。甚至可以让班长培训小组长。学科班长培训组长，组员，小组长培训组员。充分发挥学生的特长，不定时间的开展好培训工作。

6 小组要有自己的小组文化，要有组名，组徽  组歌小组公约，

 如：卓越小组：我们都有自己的语言

组名：格致  组训：厚德载物，格物致知

组歌：加油歌  组标：纯洁玉兰花

组规（略) 

现任组长照片 小组成员集体照 

7小组必须要有小组评价体系。这是激发学生的一个方式，也是小组建设的重要方面。

评选最佳优秀小组，星级小组，展示之星，点评之星，高效学习之星。

制定小组评价方法：每周总结，张贴黑板或者墙面上，量化。 

昌 乐二中老师还研究出一个阳光乐园晋级评价体系：根据偷菜理论总结而成。具有升级功能。

各班不太一样，计分方法，小组比例大，个人比例小。有专门的规定，和升级方法