别不信，
有数学思维的孩子，
未来成功机会多2倍！
孩子用错了方法，
就算上再多辅导班、做再多习题，
成绩也很难提高。
小学数学虽然简单，
却是孩子培养逻辑思维的重要起步阶段，
很多孩子初中数学成绩不好，
就是缺乏合理的发散思想，
从而找不到解题思路。
传统的教育，
都喜欢直接告诉孩子方法，
教孩子用筷子吃饭。
但真正有效的教育是，
先给孩子一碗饭，
让孩子自己想办法、找工具吃饭。
想要孩子们数学开窍，
从根本思路上启发孩子，
培养孩子用数学思维探索和解决问题的能力，
下面这几种思维一定要多练习。
是把问题由一种形式转换成另一种形式，
使问题变得更简单、
更清楚，以利解决的思维形式。
转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，
而其本身的大小是不变的。
如几何的等积变换、解方程的同解变换、
公式的变形等，在计算中也常用到甲÷乙=甲×1/乙。
是把事物或问题作为
一个系统从不同的层次或不同的角度
去考虑的高级整体思维形式。
在高年级除结合综合应用题以外
还可编制许多智力训练题
来培养学生系统思维能力。
而对数学问题的观察和分析，
从宏观和大处着手，整体把握化零为整，
往往不失为一种更便捷更省时的方法。
通过快问快答的形式来
培养学生的跳跃性、活泼性、转移性。
通过这样的速问速答的训练，
发现学生思维越来越活跃，
越来越灵活，越来越准确。
如问：3 个5 相加是多少？
学生答：5＋5＋5=15 或5×3=15。
教师又问：3 个5 相乘是多少？
学生答：5×5×5=125。
接着问：3 与5 相乘是多少？
学上答：3×5=15，或5×3=15。
这是一种对并列事物相似性的同实质
进行识别的思维形式。
这项训练可以培养学生思维的准确性。
如加法交换律和乘法交换律、
长方形的面积公式、
平行四边形面积公式和三角形面积公式。
类比思想不仅使数学知识容易理解，
而且使公式的记忆变得顺水推舟般自然和简洁。
说起数学，很多人都以为就是背公式、
做数学题，除了考试就没什么用处了。
但其实不是。
一位30年教龄的数学老教师坦言，
数学真正的厉害之处，
是在背后的数学思维，
往往数学成绩好的孩子，
数学思维都非常厉害！
比如有序思考、规律思考、正向思考、
逆向思考、逻辑思考、发散思考等等思维模式。
掌握了这些思维，
才能搞清楚数学的真正原理，
分数的提高，自然水到渠成。
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