为什么有的孩子课堂上对答如流，而有的却一脸茫然；
为什么有的孩子作业时无所不知，而有的却无从下手；
为什么有的孩子比赛时从容应对，而有的却惊慌失措?
是孩子们的天赋高低的差别原因，还是仅仅因为只是“差了那么一口气”？
今天我们不讲大道理，只从细节入手，back to basic，看看这口气差在哪里——
认真听老师讲课，这是最基本的要求。名校之所以是名校，重要的是它的师资；名师之所以是名师，不凡的是他（她）的授课。孩子们，爸爸妈妈花了大价钱，是请老师来讲课的，不是来买讲义的。同样的，爸妈们，奥数课让你们陪读，是来听老师的讲课方法，不是让你们来玩手机的！
而且这听讲，不仅是认真听老师讲课，还包括要认真听同学的发言！
有些同学在其他人发言的时候，认为自己会了，就不听了；还有些同学有不同想法，在别人发言没结束的时候思想开了小差或议论、插嘴，其实这非常不好。
同样一道题，可能有不同的方法，别人的解题方法也许比你的更好。即使别人的想法不正确，你也应该认真倾听，最起码你能知道他错在哪里，避免再犯同样的错误。
学习上可以允许慢，但思考上绝不可以允许懒。
上课的时候你的思维一定要跟老师的思路走，这样你思维的连续性、解题思路的连贯性就不会被破坏；一旦注意力不集中，很容易造成对所学知识一知半解，直接影响学习的效果。
陪课的父母可以观察一下，当老师讲课的时候，经常会故意停顿，留个答案来让孩子说。如果孩子的思路是紧跟着老师的，就会快速准确的做出反应。如果一脸茫然，课后就注意要敲打一下了。
老师读题目的时候，边听边记。由于能够陪读，经常能在课堂里面听到老师念题目，你可以跟着老师的声调，在他（她）刻意加重语气的地方划上浪线。这是老师在提示你读懂题目的方法，这个加重语气往往就是关键条件，是解题的前提。
老师分析题目的时候，只看不记。这个时候的注意力，应该全部跟着老师在走，如果急着抄答案，一个低头往往就会错过最关键之步骤。如果孩子回家之后看着密密麻麻笔记却不会解类似的题目，问题就出在这个地方。
老师题目讲完的时候，先想后记。一定要在你已经理解之后，再去抄老师的板书。先是老师画的辅助解题思路的图形，然后才是列式步骤，最后才是答案！
现在很多机构都会把讲义提前发给学生，在老师上课之前就能了解一节课的主题是什么。那么需不需要在上课前先把知识点给孩子预习一下呢？
首先，预习肯定要做，但是我不赞同在课前就让孩子就全部知道要学什么。老师教学的思路是什么，切入点是什么，怎么样由浅入深，家长不知道，提前的学习很容易会让孩子在课堂上丧失注意力。毕竟我觉得上课最重要的是跟着老师的思路，太慢当然跟不上，跑在老师前面也不可取。我更不赞同在课前，就把老师的习题做掉。当堂的习题，老师都是有目的的，是对于孩子掌握程度的一种检验。提前都做了，学会还是没有学会，掌握到什么程度，就只有天知道了。
但是，每节课前，需要对一些老师上课会牵涉到之前的基础内容，给孩子进行一下补习，防止因为知识点的缺失影响课堂效果。比如行程问题要讲追及了，是不是要把基本的几个变量先复习一下？比如在讲排列组合前，就需要和孩子过一下，乘法原理是不是熟练掌握了？
最重要的是及时的复习！
上完奥数课的当天，有时甚至是在回家路上，我就会和孩子讨论，对他在课堂上学习的成果做一个检验，尽快尽早地解决当堂的疑点。我会选择一些讲义上难题，或者是感觉他在上课时没有能很好接受掌握的题目，请他给我当小老师，进行讲解，然后适当引导，理清思路。一道题，只有在你能清楚的给别人解释你的解题思路的时候，才是真正的掌握了。
通过这个方式，能及时发现“盲点”。一些例题虽然记住了答案，却说不清解题思路。这个时候就需要家长翻出自己的课堂笔记，按照老师的思路进行讲解。
例题都懂了，才能开始作业。孩子作业的时候要注意独立以及效率。作业是老师对于孩子学习成果的一种检验，做错了才知道自己哪里没有学好，没有必要为一时的对错而纠结。如果你复习的时候，错题本上空空荡荡，貌似无所不知，考完试才发现很多地方都是一知半解的，那才后悔莫及。做题的效率也很关键，拖拖拉拉要不得，花了一样的时间，有人只能完成作业，有人能还能多刷几道题目。所以家长一定要看好时间，起到监督的作用。
当然在孩子做题遇到困难时，家长要给予适当帮助，但是一点提示即可，切记不要“大包大揽”。否则容易使孩子产生依赖性，自己不爱动脑筋。此外，老师讲授的解题方法和家长讲的可能有很大差别，应该让孩子尽量用老师传授的方法，这样才能起到练习提高的目的。
说了那么多，归根结底，就是要抓细节，抓基础，抓效率！
看看两个差不多的孩子，这也差不多，那也差不多，可是最后比赛考试的结果就差很多。论一个普通“奥娃”的自我修养，那就是，细节！细节！细节！不要最求最后那道难题，抓住细节，抓住课堂，抓住作业，抓住你听得懂的基础题，够了！
结束了今天精彩的分享之后，小温代表广大粉丝对乔老爷进行了一下采访：
Q：请问乔老爷，你小时候学过奥数么？得过奖么？读的是数学、统计、计算机等大牛专业么？从事金融分析相关工作么？百万年薪么？见解那么读到，有打算做奥数老师么？照片有么？（这是在相亲么？人家已经有娃了好么！）
A：首先，大家真是太抬举我了！
江湖上，流传着很多牛娃的传说，他们来去无踪，跨级拿奖，秒杀青蛙蝌蚪于无形。关于他们的父母，也有很多传说：进过冬令营，拿过奥赛金牌，门萨会员，海归精英.....这些，统统和我没有关系！
但是，我相信我的心得更适用于广大普娃和普通的遵循体制内学习考学、毕业、工作的家长。牛娃是5%，当年是牛娃的家长，也只是5%。就像我在开山篇学奥数会禁锢思维？别逗了，那一定是你打开的方式不对！中说的，我要分享的，是一个普通家长，如何顺应体制内的选拔标准，尽力培养一个站在95%的队伍里的普通孩子，在奥数的学习中获得乐趣和成就感的心得。
我的职业不是奥数老师，更不是儿童专家；我现在是一个好学生的爸爸，当年曾经是个好学生，仅此而已。
我写的不是教育指南，更不是宝典秘藉；我分享的是我在陪儿子长大的路上，点点滴滴的经验，当然，一定也有教训。
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