| 好学校是一方“池塘”，那么，好老师又该是什么样子呢—— 从课堂视角谈好教师的标准
□ 江苏 卢志文 从古至今，人们似乎从来没有停止过对好教师标准的讨论，不同时期不同的人心目中好教师的标准并不相同。不过，无论差异有多大，其中总有一些基本标准是恒常不变的：师爱、负责、专业、智慧……好教师应该具备“四真”：真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见。
一流教师教人，二流教师教书。课堂上的好教师，同样也应该首先是“人师”，然后才是“经师”。课堂上的好教师，应该在适当的时间，用适当的方法，讲适当的问题，出适当的效果。具体而言：在内容上，目标定位精准；在时间上，机会把握精明；在位置上，结构安排精巧；在方法上，手段选择精致；在感受上，配合对位精确。行家一出手就知有没有。好教师的能耐体现在“抓住麻筋”，“捏得要害”，“恰到好处”。既有准度，又有速度、力度。
好教师应能够着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着手于指导，变“学会”为“会学”。唯其如此，学生才能从“要我学”，变成“我要学”；由“被动学”，变成“主动学”；由“痛苦学”，变成“快乐学”；由“孤独学”，变成“合作学”；由“单一学”，变成“全面学”。唯其如此，教师才能真正由主演变导演，由经验变科研，由现成变生成，由师长变学长，由教者变学者，由知识贩子回归知识分子。
课堂上信息传递的方式是单向还是多向？主导课堂的是教师的“教”还是学生的“学”？课堂调动是无效、有效还是高效？学生的精力是越来越投入还是越来越涣散？是教师越教越卖力还是学生越学越勤奋？是只灌输结论还是重视展现过程？这些追问可以帮助我们很好地判别课堂上教师是否优秀。
值得一提的是，人们曾经做过关于“优秀教师的个性品质”的广泛调查，以下九条作为优秀教师最重要的个性品质，被广泛认同。它们是——热忱关怀；真诚坦率；胸怀宽广；作风民主；客观公正；自信自强；耐心自制；坚韧果断；热爱教育。而“学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同”这五条，可以作为评价教师是否优秀的可测量的宏观标准。 学生眼里的好老师
□ 山东 刘昕 从古至今，关于“师”的言论俯拾即是。从韩愈的“师者，所以传道授业解惑也”到张继的“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”，再到陶行知的“学高为师，身正为范”，师者应该是什么样，已经被千秋万代的仁人志士谈透了。但是在中国教育屡受诟病的今天，重新探讨好老师的定义显得尤为重要也尤为紧迫。
师者，身正。身正是为师者必备的素质。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身正者，自能感受到“桃李不言下自成蹊”的影响。每个人都有自己的偶像，儿时谈偶像，总把某某老师挂嘴边。“梁老师的字写得真漂亮”，“崔老师说话声音真好听”，小时候总把老师的硬件条件当榜样，并效仿之。等年龄渐渐大了，我们开始懂得“金玉其外败絮其中”的道理，几笔漂亮的粉笔字和几句动听的声音并不能阻挡我们对老师整体素质的评判。老师是否正直，是否受同事钦佩，是否对领导溜须拍马，甚至他在家里是否孝顺老人，是否疼老婆爱孩子都会被我们“举证历历”。如果这些都做不好，学生看在眼里记在心里，加上内功不足稍有懈怠，一句“我们老师都这样”，足以“上梁不正下梁歪”。
师者，谦逊。“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也”。要给学生一杯水，老师要有一桶水。但是谁又知道学生需要的那杯水就必须从你那桶水里获取？问：哪里才有取之不尽用之不竭的水？答：学海。我不赞成老师上讲台就说，今天教大家什么什么。现在是一个互动的时代，以自我为中心的人不得人心。正确的说法是“今天我们共同来学习什么什么”。劝师者，教育生为本，多俯首学学。
师者，博学。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。厚积而薄发，博观而约取。师者带头树立终身学习的榜样，扬起时时学习的风帆，学生们也会“终日乾乾，与时偕行”。前一阵子在《非诚勿扰》中看见一个地理老师，把中国34个省级行政区划编成《爱情买卖》供学生记忆。这就很有头脑，也相信他会在《非诚勿扰》领走心仪女孩。 好老师需要对教育有信仰
□ 江苏 胥加洲 明清时期，大批西方传教士不远万里来到中国传教，他们凭借的是对上帝的信仰。教师也是传“教”士，这“教”即为教育，它同样也需要信仰。斯霞老师八十多岁仍站在讲台上，凭借的就是对教育的信仰。我们身边有许多老师四十几岁就不想上课，主要也是因为缺乏教育信仰，在人云亦云中迷失自己而产生职业倦怠。所以，要想做一名好教师，就必须坚持自己对教育的信仰。
我曾在一个乡村小教堂里看信徒们做礼拜：虽然他们的层次不高，但那颗笃诚的心是一样的。那种认真、专注，令简单的仪式显得那么庄重。同样，在教育上，我们也需要一颗笃诚的心来信仰它。这颗笃诚的心即为爱心，责任和奉献。我们不需要十字军的那种狂热，但至少需要一股持久的热情。吴邵萍老师正因为几十年如一日地保持着对学生、对同事、对教育的热情，才有了今天成就；相反，在我们身边也有极少数老师，年年岁岁“课”相似，原因还是缺少一颗对教育笃诚的心。
海纳百川，有容乃大，作为一名好教师的心胸也要有海洋那样的宽广。我们对教育的对象——学生，应该有一颗宽容的心。学生不可能不犯错误，但重在教育，重在改正。作为有信仰的老师，我们更需要有怜悯之心，不要动不动就怨天尤人，叫家长，甚至侮辱和体罚学生。
玄奘西游，鉴真东渡。在这些宗教人士身上体现出一种百折不挠的精神。作为教育信仰者，虽谈不上百折不挠，但至少要有耐心。学生学习知识本身就是一个反复的过程，再加上个人差异，情况肯定有所不同。所以，作为一名好的教师就必须要有耐心，一种百问不厌的耐心。只有这样，才对得起我们的信仰。
教研员心中的理想教师
□ 浙江 陈复兴
一、以教育为生命。教师的指向不同，则境界不同。指向于自己，则呈现出为生存的谋生境界、为生活的职业境界、为求精的专业境界、为社会的事业境界、为价值的生命境界这五重境界；指向于他人，则成为“教书育人”；指向于社会，则成为“为国育才”、“为民族开未来”。理想的教师首先应该确立为国育才、为民族开未来的远大理想，在教书育人中实现个人的生命价值。
二、以校园为家园。学校是教书育人的主阵地，校园理应成为教师的精神家园。有人说，中国之所以缺少教育家，就是因为缺少以教育为家的人。以校为家，可以强化教师的精神认同；只有把校园作为家园，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，沉下心来办教育，有一种耐力与定力，中国的教育才有更大的希望。
三、视学生如亲生。记得有老师说：“学生，又不是自己生的！何必那么认真呢？自己亲生的，还未必教得好呢！”这话，反映了部分教师心目中的学生观，直接影响了教书育人的质量。其实，教师犹如医师，职业操守是第一位的。医师要优秀，就应将病人当亲人；教师要出色，就应视学生如亲生，把教师之爱转化为父母之爱。理想的人际关系应该“教师像父母，父母像教师”，在学校教育中多一份感性，多一份无私的爱；在家庭教育中多一份理性，多一份面向未来的眼光和责任感。
四、以学习为快乐。学习是现代社会永恒的主题。要给学生一碗水，教师有一桶水还不够，应该有源源不断的源头活水。孔子一生“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”只有“学而不厌”，才能“诲人不倦”。所以，自觉学习、终身学习应成为现代教师的本然要求。 好老师的标准在改变
□ 河南 张素琪 清晰记得刚参加工作的第一次考试，踌躇满志但缺乏应试经验的我在年级里排名倒数第一。得到这个消息后，不知道自己是怎么回到家的，感觉全校的老师都在对我指指点点。晚上没有吃饭，夜里也睡不着觉。我不知道该如何面对校长；狠狠地责怪自己的无能和不称职；狠下苦心，争取下一次一定要出人头地。
和我搭班的数学老师是班主任，她是一位全校有名的“好”老师，因为无论接手怎样的班级，第一次考试就会来一个大翻身，校长不止一次地赞颂过她的“丰功伟绩”。我是亲眼见证过她的治班方略的。从新学期的第一天起，都要让学生知道她的厉害，制定好班规以后，假如有一个没按照要求做的就要将其整得半死，达到杀鸡吓猴的目的，于是她带的班纪律永远是最好的。提高数学成绩的方法就是无限延长时间进行题海战术：上课提前进教室，下课拖堂五分钟，让学生跑步去厕所，大课间做完操后学生再进教室做题，其他小学科的课堂时间几乎都要给她留十分钟，晚上更要做双倍的作业，课本、练习册上的题几乎能背出答案来。但，不管黑猫白猫，逮到老鼠就是好猫，社会、校长、家长要的就是这个。
如今，十多年过去了，我有了自己的孩子。在陪伴孩子成长的过程中，我深感自己的狭隘、无知与浅薄，我付出了多少无谓的努力，学生们也牺牲了多少宝贵的时间？好在，我已经觉悟，而且还不是太晚。现在的我已没有了那时的束缚和压力，我自己爱上了阅读和思考，我也引领学生们阅读和思索，我们的视野开阔了，思维品质提升了，我的观点和做法总能得到学生的拥护和肯定，他们喜欢我，更喜欢我的课堂，根本不用怎么费心，班级成绩一直不错。即便有一两次的落单，我也不太在意，因为我让学生懂得了比成绩更重要的东西。
因此，我感觉好老师的标准：首先要抛却急功近利的思想，教学生一年，应该想到他今后发展的几十年，让学生知道美好的品质永远比分数更重要；其次，抛却“打是亲，骂是爱”的教育思想，站在学生的角度理解、关爱他们，尊重他们的所思所想，让学生喜欢你，因为只有亲其师，才能信其道；再其次，不论是讲课，还是处理班级问题，要智慧，师生均能身心愉悦；最后，老师要树立终身学习的意识和创新意识，要有精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底，要有源头活水，让学生打心眼儿里敬佩自己的老师。
■恕俭编语
我心目中的好老师
老师首先是人，要活在现实中，所以，我心目中的好老师，必须是一个识时务者，打心眼里热爱教师工作，并有职业幸福感。那些纯粹为稻粱谋，这山看着那山高，经常抱怨怀才不遇者，他永远成不了好老师。原因很简单，“干一行，爱一行”，这是最基本的职业道德，离开了对教育工作的热爱，失去了对灵魂工程的敬仰，怎么会春蚕吐丝诲人不倦呢？
好老师不一定要被校长认可，但一定要受学生欢迎。好老师有着高超的授课本领、融洽的师生关系、独特的人格魅力。他能把学生当成自己的孩子教，为学生的终身发展负责；他甘愿舍弃物质的诱惑，从与学生的精神交往中享受师爱的快乐。好老师的学生毕业了，还会受到他的精神的感召，是一位能够引领学生未来的真正长者。好老师爱岗敬业，任劳任怨，无私无畏，一身正气；他不为“红本本”而折腰，更不因“补课费”而掉价；他活得自然真实，活得光明磊落。
好老师不是春蚕，更不是蜡烛，而是阳光雨露、大地春风。他不是背着一桶水，把学生的空杯子斟满，而是喝水寻源，走近自然，让学生在自主发现中痛饮生命的琼浆。好老师用不着牺牲自己的健康来滋养学生成长，而应该在生唱师和中教学相长，在阳光雨露中共同感受“生的美好、爱的珍贵、学的必要”，好老师是“师爱化春雨，润物细无声”，好老师是“厚德能载物，造化钟神秀”，好老师是“东风擂战鼓，大地起红潮”。靠燃烧自己才能照亮别人，并不值得推崇，值得欣赏的是“洒一身阳光，借天然雨露，与学生共享”。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。好老师喜欢把“野草”当成“娇花”来侍弄，他懂得尊重的价值与平等的重要。
好老师得有激情，视教学为艺术追求，视上课为精神享受；好老师得有魅力，靠知识的吸引而不是言语的督促，靠人格的影响而不是威严的挤压；好老师得有灵性，让学生由衷地钦佩，用智慧启迪智慧，用思想解放思想；好老师得有创新，满足喜新厌旧的人性，追求鲜活灵动的课堂；好老师要有耐心，百问不烦，千讲不倦，能看到并表扬学生每一点微小的进步；好老师要有恒心，耐得住寂寞，讲台可站十年冷，文章不写一句空；好老师要淡泊名利，特级不入法眼，神马都是浮云；好老师要有高远的追求，著书立说，多施恩惠，虽不说“让中国教育因为我而改变”，但能保证他的学生们会终生受益。 三言两语 一滴水：好老师的标准在不同人的眼里是不同的。我以为，教师以学生的发展为本。第一，关注学生的身心健康；第二，能使学生快乐；第三，能引导学生积极进取，主动学习；第四，培养学生有爱心，有责任感、有自律意识、有创新意识、有合作意识；第五，教育教学过硬，不惟考试分数，有定力，形成自己的风格。第六，多才多艺，具有人格魅力；第七，能与任课教师，学生家长恰当沟通，争取教育合力。第八，多学、善思、乐于研究和探索；第九，教师自身心理健康；第十，享受教育教学工作。
山中人：一个好老师首先要做到：尊重学生，尊重学生的个性发展；平等地对待每一个学生，对于需要帮助的学生及时给予正确的帮助；用高尚的人格影响感染学生，让学生知道怎样的人生是幸福的；点燃学生生活的激情，挖掘学生内在的潜力。
肖华：教不在深，适合则灵；师不在严，人文则名。
书虫：热爱，奉献、巧为、善言；仁慈、博爱；创新、务实，做到了就是好老师！
扬扬：社会渴望好老师！品质一流，学识渊博，还要讲得出，说得明，表达能力强，思维敏捷，思想开明，头脑灵活！
雷岩：好老师要养成个人特色，教师不是“真理”的化身，要根据学生的需求，对知识进行大胆取舍，要多给学生自主空间。
孙爱蓉：课堂上，好老师是孙悟空；批改作业时，好老师是藤野先生；课外活动时，好老师是“孩子王”；做班主任工作时，好老师是学生的“精神领袖”。 读编互动 我执彩练当空舞：我们学校的好老师标准是：最受学生欢迎、最受家长满意、最受学校信赖。
恕俭回复：科学严谨，滴水不漏。问题是如何测评，由谁来操作，是否能代表民意？
守望麦田：在家长、老师、领导、社会眼里，好教师的标准是不一样的。你认为好，也许别人不认可。
恕俭回复：非常有道理。正因为如此，想拿出一套公认的评价标准很难，当务之急是扭转一些极端的“唯分数论”。
房科剑：我不是那种强势的人，很少要求学生怎么怎么做，而是尽可能地以身作则，影响孩子。许多毕业十几年了的“孩子”还会来找我倾诉，把我当良师益友。
恕俭回复：我欣赏你这样的老师，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，这里面，师生关系的融洽是至关重要的，受学生欢迎是硬道理！
童言无忌：一个好教师要多表扬，少批评，既要善于发现孩子们的优点，也要善于利用孩子的“缺点”，因为“缺点”中也包含着很多教育契机，比如《音乐之声》的家庭女教师说，孩子调皮是为了引起你的注意，想亲近你，得到你的关爱；幼童坐在椅子上，不停地把东西丢到地上，其实那是他幼小的心，在思考为什么东西总往地上掉，而不往天上“掉”呢？他在以他的方式，研究地心引力学呢！
恕俭回复：不要终止孩子们的探索，放手让孩子们去自主发现，也许你的班里就有“小牛顿”、“小瓦特”呢。 近些年来，学校不敢组织学生春游了，很多农村中学也开始热衷“封闭管理”，学生要想亲近大自然，呼吸一下春天的新鲜气息，体验同学少年呼朋引伴的乐趣很不容易。学校这样做，大多是出于安全方面的考虑。您对此有何看法？欢迎谈谈“春游与安全”这一话题。 | 
