孩子不喜欢阅读 父母应该怎么做

广西新闻网-当代生活报讯（记者 邓色迎实习生 黄燕 文/图）孩子不喜欢阅读怎么办？科学的亲子阅读方式是怎样的？10月24日，南宁市妇女儿童活动中心第二届“书香家庭，亲子阅读”活动在中心二楼大会议室隆重举行，活动旨在提升家庭文化气息，倡导科学的亲子阅读方式。

活动中，国家二级心理咨询师杨柳艳运用丰富生动的多媒体课件，为家长们传授了如何树立正确的阅读观念和亲子共读方式，教家长们培养孩子养成良好的阅读习惯，帮助孩子提高阅读兴趣的方式方法，共同营造书香家庭。活动还举办了“亲子阅读”优秀作品展，以“分享我的家最美的阅读时光”为主题，向全市家庭征集以记录亲子阅读情景、分享亲子阅读的心得体会、讲述亲子阅读中的趣事等优秀作品。

孩子的成长是“单程票”，错过就无法回头。一项针对0-9岁儿童家庭阅读情况的调查显示：92.84%的家庭经常是妈妈陪孩子阅读，65%以上家庭的父亲很少陪孩子阅读，且很少给孩子买书。同样的调查又显示，有70%以上的儿童喜欢爸爸给自己读书。父爱在儿童成长过程中至关重要，杨柳艳特别提醒父亲们多抽点时间，关注孩子的阅读和成长。

杨柳艳指出，0-6岁是人类脑部发育最重要的时期。3岁之前，幼儿脑神经的联结速度相当惊人，如果这种联结在日常生活中不断地重复出现，就会在大脑中形成永久的轨迹。所以要多刺激幼儿的大脑,让他们多看图画，增加经验，才能让脑神经产生更快速的联结。许多研究者都支持婴幼儿学习阅读，因为错过这个机会，想再培养阅读习惯，就会事倍功半。

2005年，华盛顿大学学习和脑科学研究所的科尔博士做了一个实验，分别给两组英语家庭9个月大的婴儿读中文书，这样就排除了环境的影响。其中一组婴儿由一个大人现场给他们读书；另一组婴儿则是反复观看同一个人读书的录像带。实验结果发现，听真人读书的那组婴儿学到了中文的发音，而只看录像带的那一组则没能学会。这个研究让人们意识到，互动对于婴幼儿学习真的很重要。有专家认为，在真人现场为婴儿读书的时候，彼此之间有眼神的交流，婴儿会顺着读书人的眼神，看到读书人正在看的东西，从而理解“原来这个东西是这个名字”。大人和小孩共同注意同一件物体，能够促使婴儿把这个物体和声音联系起来，加强他们的学习认知。

新闻延伸

这些阅读观念要牢记

1.阅读不是天生的，阅读是一种习惯，是一种主动想学习的心情和态度；

2.阅读就像一帖药性温和的中药，只能一点一点地改变人的体质；

3.不仅文字或图画的静态阅读活动是阅读，观赏影片、戏剧、旅行、表演、游戏，引导孩子观察人、事、物等动态阅读也是阅读；

4.许多孩子表面上不爱阅读，但是为了玩游戏过关，却有耐心去读说明书，记住各种符号，所以不能因为孩子的功课成绩不佳，就否定他的阅读能力；

5.要让孩子知道，当心灵无法获得满足的时候，阅读也是一种很好的安神剂；

6.千万别强迫孩子，这样反而会让识字和朗读失去原有的趣味性和吸引力；

7.不要把每本书都当成语文教材来教学。

如何提高孩子的阅读兴趣

1.安排安静固定的地方放置书柜，并有充足的光线，舒服的椅垫、抱枕或书中的角色布偶，让孩子觉得那里很安全、很温馨，只要想看书，就会自动走过去；

2.共读的时间不必太长，20分钟左右就可以，视孩子情况而定；

3.可在午睡或睡前阅读，此时孩子体力已发泄得差不多。讲些温馨的故事，让孩子习惯这种必要的活动；

4.复习故事情节：看完书后鼓励孩子说说感想，或与孩子一起利用道具(如布偶、手指偶等)演出，或录下孩子说话的影像，不但留下纪念，也可增强孩子的记忆力和语文能力；

5.巧妙地互换角色：由孩子讲故事给大人听，或用接龙的方式，改编成不同的绘本故事，训练孩子的想象力。

如何为孩子选择书籍

1.人物数量不要太多、考虑到儿童年龄越小，注意力持续时间越短，注意广度越小，故事人物数量控制在3-6个最佳；

2.情节要简单，整个故事中只涉及一个主要事件或者中心思想最佳；

3.故事里的人物、场景、用具、生活方式尽可能和孩子有某种联系；

4.故事语言押韵；

5.故事的可预测性以及意外的结尾；

6.插图要清晰（绘本）；

7.故事长度合适、叙述节奏明快。

如何进行亲子共读

1.朗读法：富有感情地把文学作品朗读给孩子听；

2.讲读法：以原有的故事情节为材料，融入自己的语言讲故事；

3.动态阅读：共同分享多种形式的阅读过程，如故事情节问答，表演等；

4.互动式分享阅读：家长用开放式的问题引导儿童阅读精美的绘本，儿童在阅读时与成人分享自己对作品的理解、联想、感悟，最后，儿童可以根据各自的意愿复述、表演、绘画、写作等多种形式回顾所阅读的作品。