每周一问
问：中午静校，同样是班主任不在班，有的班级一团糟；有的班级却安静有序。为什么会出现这种情况？怎么解决？
学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
答：
确定班主任不在班情况下班级纪律情况，需要做一个统计才更有说服力。如果只是偶然情况，不能说明太多的问题，还要考虑其他的因素。如果只要班主任不在班，班级就一团糟，这很能说明问题。这可能由以下的原因造成：
1.班级规则不健全，班级管理实行“人治”，学生无规则意识，仅仅将班主任当做一种威慑，班主任不在便出现露尾巴现象；
2.班主任过于集权，班级自治形同虚设，班委会的作用发挥不了或班委会成员没有能力发挥作用；
3.班主任对班级自习课纪律要求较松，疏于管理；
4.班级时间段任务安排没有计划性，导致学生无事可做，只能坐在那里等待；
……
从分析的可能原因中，不难看出，班主任的专业水平有待提升，教育理念可能落后，学生观跟不上时代发展。班主任不要做得太累，学会解放自己而又使班级工作有序开展，是要努力提高自己的。
建议：如果真是班主任一离开班级，班级就一团糟，那就真要思考怎么解决这一问题了，可以考虑从班级制度建设与组织建设入手。首先，和同学们一起，针对这种情况制定相应的班级公约，考虑奖惩激励；其次，班主任要将管理的“权力”下放班委，完善班级组织建设，选拔和培养班级管理小助手，推动班级自治；第三，准确定位自习课常违反纪律的同学，可单独谈话，在座位调整、小组搭配时可以适当考虑其影响；第四，在主题班会上引导学生对班级的集体荣誉感，在活动设计上激发学生对班级的认同感和归属感；第五，将班级的月计划、周计划、日计划和分段时间计划有机结合，在作业量合情合理合适的情况下，发挥任务驱动作用。
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