| 话题提示 11月1日，青岛市教育局下发通知，对该市幼儿园的办学行为进行规范，规定幼儿园要以游戏为基本活动形式，珠心算、早期识字和双语等红火一时的教育活动被明令禁止。此举引起了社会各界对幼儿早期教育的探讨。有人认为，此类“超前教育”往往以牺牲孩子情感、社会性的正常发展为代价，幼儿园开办这类教育活动，很大程度是为迎合一些家长的需要；但也有人认为，这样的教育活动能使幼儿学会不少知识和技能，智力获得启蒙。那么，“超前教育”究竟是家长的需要，还是成长的需要？本期话题就此展开讨论。 新闻聚焦 超前教育方兴未艾 教育人士提出质疑 记者从市教育局了解到，截至去年年底，市区幼儿园数量达到400余家，其中不少幼儿园都开设了珠心算、早期识字和双语教育等课程。 采访中记者了解到，如今，不少家长都非常看重幼儿早期教育，在选择幼儿园时也十分注重教学中是否有珠心算、早期识字和双语教育等内容；甚至有一些家长认为，没有开设这样课程的幼儿园，就意味着师资力量的薄弱。 在这样的背景下，一些幼儿园把珠心算、双语教育课程等作为招生时的重点宣传内容，以此吸引生源。一些家长则不惜花费重金把孩子送进这样的幼儿园。 不过，一些家长和教育界人士却认为，我市一些幼儿园现有师资水平有限，难以保证教学效果。这类“超前教育”只不过是为了迎合家长对孩子期盼的需要，并不符合孩子的教育和成长规律。 观点碰撞 幼儿教育：潜能开发胜于硬性灌输 碰撞一：幼儿该不该接受“超前教育”？ 正方观点：“超前教育”对启蒙智力有所帮助 丁女士（幼儿家长）：我认为“超前教育”对孩子的智力开发有所帮助。以我的女儿为例，从她出生后不久我便经常用录音机播放一些简单有趣的英语单词、英文歌及儿歌给她听，平时也给她买了不少图书。虽说没有刻意地去教她，但无形中她学会了很多单词，语言表达能力也比较强，学习兴趣越来越浓。孩子在3岁以前，记忆力与模仿力非常强，如果家长只是一味地让他们轻松玩耍，我个人感觉，这会影响孩子的智力发展，也不利于孩子的潜能开发。 刘先生（幼儿家长）：看着别的孩子都在学习双语、珠心算等，我确实挺着急，生怕孩子会落在别人的后面。如果孩子在幼儿时期就晚了一步，可能会对孩子以后的学习带来影响。我认为，孩子通过学习这些知识能增长见识，家长也可从中发现孩子的兴趣和特长，为孩子未来的发展做出规划。但我也觉得，家长不能盲目地替孩子选择学习内容，而要从孩子的兴趣出发，千万不能以“我的孩子会什么”作为炫耀的资本。 反方观点：“超前教育”挤占了幼儿玩耍时间，影响孩子天性的成长和潜能的发挥 刘女士（家长）：目前，一些幼儿园普遍存在师资力量有限的问题，教学质量难以保证。如双语教学中，一些教师的发音完全错误，这不仅不能帮助孩子学习，还会对孩子上小学时的英语学习造成干扰。孩子如果为了学习这些内容而没有足够时间玩耍，我觉得是得不偿失的。孩子在幼儿时期应该多做益智游戏，家长应把更多精力投入到对孩子品德、良好生活习惯的培养上，让孩子的天性和潜能在玩耍和游戏中得以发挥。 张女士（家长）：有的幼儿园靠双语、珠心算等作为招牌吸引生源，同时也为他们带来额外收入。幼儿时期是学习语言的最佳时期，我不排斥对语言感兴趣的幼儿学习英语，但我认为，英语、珠心算等教学内容不应该被安排在幼儿园的教学中，孩子在幼儿园里还是应该以玩耍为主。这些课程可以单独设班，推向市场，由家长自主选择，由市场来淘汰教学水平差的教学机构。 碰撞二：幼儿园应如何设置教育课程？ 正方观点：幼儿园课程设置必须以利于孩子健康成长为前提 胡女士（市区一公立幼儿园副园长）：我们幼儿园是以国家《幼儿园教育指导纲要》为基础开设课程的，双语、珠心算等课程都没有开设。这主要是考虑一些如珠心算等教学往往是要求孩子死记硬背，孩子只知道机械的计算方法，并不了解数理。这类学习不仅不能帮助孩子，反而会影响孩子思维的发展，不利于培养孩子良好的学习习惯。 我觉得孩子在游戏和玩耍中能学到更多东西，也能培养社交能力，利于孩子的成长和发展。现在，有些家长对孩子早期教育认识上存在误区，认为没有开设这些课程的幼儿园是师资力量有限，也有家长问我们幼儿园是否开设双语教学、珠心算等。虽然没有开设这些课程会损失一部分生源，但作为幼儿教育机构，我们还是要注重培养孩子良好的性格和学习习惯，使他们的身心得到健康发展。 反方观点：幼儿园课程设置要考虑满足一部分家长对孩子的发展规划 戚女士（市区一私立幼儿园园长）：我认为在幼儿时期让孩子多接触各种教育内容，能够广泛开发孩子的兴趣，开拓他们的思路。我们幼儿园开设了双语教学，家长反映不错，不少家长就是冲着我们的特色教学而来的。现在很多家长对孩子寄予厚望，希望把自己学习中的遗憾让孩子补回来。在这种心理影响下，不少家长希望孩子能早点接触更多的学习内容。有了市场需求，双语、珠心算等课程便越来越多地出现在幼儿园教学中。 碰撞三：应该为幼儿营造什么样的早教环境？ 正方观点：幼儿应多在游戏中认知事物、探索世界、掌握技能 王鹏茹（高级育婴师）：目前，一些幼儿园开办双语、珠心算等教学内容，目的就是为了迎合家长，实现自己的商业利益。许多家长不懂幼儿教育，认为孩子学得越多越早就越利于日后发展，生怕“孩子输在起跑线上”，从而不考虑孩子实际兴趣，盲目跟风，为孩子选择一些枯燥无味的学习内容。其实，幼儿时期，家长应重在发展孩子的兴趣，让孩子多在游戏中认知事物、探索世界、掌握技能。 作为一名幼儿教育者，我建议家长们多学习一些科学的育儿知识，从孩子成长的实际出发，注重对孩子良好品质和行为习惯的培养。家长自身良好的生活、学习、待人接物方式，往往是孩子最好的榜样和老师，这些良好习惯的养成会让孩子受益终生。 反方观点：“超前教育”也无可厚非，但要注重学习的侧重点和教学方式 孙贻松（码头小学教师）：我认为，幼儿学习英语、珠心算等内容也无可厚非。但是，家长一定要注意孩子学习的侧重点和教学方式。如让孩子学习心算，不要过多关心孩子会多少算术，而要培养他的集中注意力，这对他日后学习有所帮助；而幼儿学习英语，要注意培养其听说能力，让孩子在玩耍中学习，体验到学习的乐趣而不是负担。尤其要注意的是，目前，不少家长让孩子学习很多内容，却往往忽视了母语的学习，导致一些孩子上小学后不会读书。因此，家长应多陪孩子看书，让他们从小对书籍感兴趣，这对于孩子养成一个良好的阅读、学习习惯都是大有帮助的。 一周网谈 “超前教育”有无必要 截至11月8日16时，在威海新闻网海岬社区“海岬PK”栏目中，认为“超前教育有必要”的正方得票10张，认为“没有必要”的反方得票16张。现将部分网友的跟帖选登如下： 【正方观点】 ●有人说孩子的智力应该早开发，还有人说孩子在3岁左右学习语言最好，因此，在幼儿园进行双语等方面的教学无可厚非，而且很有必要。（威普） ●双语等教育内容本身并没有问题，有问题的是目前落后而又不科学的教学方式。（威海小于） 【反方观点】 ●目前威海的幼儿园整体师资水平并不高，如果因为教师水平，过早地把错误的发音教给孩子，也许会对孩子以后的学习有影响，也许会起到反作用。（爱子有方） ●女儿上幼儿园时，我也曾经历过这样的选择。她刚上幼儿园时，幼儿园经常有汇报表演之类的活动，高年级的孩子表演珠心算、英语等。看着别人的孩子满嘴英语，我也很羡慕，可是事后才知道，这些对孩子并没有太大的实用价值。女儿现在读小学3年级，幼儿园学的英语单词，能记下的没有几个，而她的各科成绩都名列前茅。现在看来，所谓“不能输在起跑线上”这话不能误解，学习的好坏很大程度上在于学习方法和理解力，没有正确的学习方法和正常的理解能力，家长灌输的再多、再早，对孩子来说都是做无用功！ | 
