“一三五”课堂教学模式中的小组评价制度
“一三五”教学模式的“自主学习、合作探究”小组为基本单位实施的，为了形成组织竞争，员员互助，全班比帮赶超，人人争先的优良班风、学风，特制定小组评价制度。
一、小组组建形式：
各班按学生优、中、差搭配，每组8－10人，各组学生综合能力水平基本持平。由组员选举一名学习主动性强，综合素质高，有较强组织能力的组员担任本组组长，负责本组的日常管理及班级评比记录工作。可以设立一名副组长，协助组长工作。
二、评比记分内容：
每组按纪律、卫生、学习、道德素养四个方面操作。各项不设基层分。
三、各组评比方法：
1、组长负责监督被记录组所有成员每节课、每天课的纪律。分项填写“小组评价表”，可详填到谁违纪，也可配一名副组长协助组长分项分别记录。
2、采取推磨记录的方式，每周轮换一次。每周五下午，记录组长合计记录得分，交班委统计保存。班委会根据各组所得总分，排出每周优秀小组，再以当月四周所得总分，排出各组名次，该月总分最高的组为本月班级优秀小组，记录资料交班主任保存，优秀小组名单报学校。
3、学校颁发流动“优秀小组”荣誉旗，保留时效一个月。学标为“优秀小组”所有成员照像张贴表彰一个月。
4、月总计分最低组为本月班级待优小组，班主任召开该小组鼓励谈话会，制定本组转优措施。
5、各组内部设立“互助对子”，即三至三人结成互帮互助对子，每周各班每小组均根据本组该周记录情况，推出本周优秀互助对子（要求：帮者与被帮者之间四项评比均有明显进步）。班委会每月底在此基础上评出全班该月2－3对优秀互助对子，同优秀小组一起报学校。优秀互助对子与表彰优秀小组一样照像表彰。
四、评价记录细则：
1、纪律评价：此项均为扣分。对违纪者记录画“正”字，一次扣1分，由记录组长监督被记录组所有成员每节课、每天课的纪律，逐人逐堂记录。分项填写，详填到谁违纪。
2、卫生评价：此项均为扣分。记录同“纪律”项记录。
3、学习评价：此项有扣分，有加分。“作业送交”由课代表报给记录组长，每欠一次扣分1次。“预习情况”由记录组长检查被记录组员预习笔记和预习小页。完成情况按好、差在组内按比例计分。无差的计5分，有一个差的计1分，两个以上差的计0分。“展示情况”由本组组长每节课间把当节课上本组组员展示报给记录组长登记分。记录组长监督组长报分的准确性和真实性。“达标过关”记录反馈习题的完成情况及当天各科过关情况，可同“预习情况”一样由记录组长检查记录。“测验考试”一项记录各科大小考试，大小考试由全组组员的平均分为依据，排出各组名次，按比例加分，如：全班6个组，按各组名次，加6、5、4、3、2、1分。
4、道德素养评价：此项每周四或周五由记录组长安排时间，对被记录组投票评定，分优、中、差三类票在组内按比例计分，优票计5分，中票计3分，差票记1分。根据票数计分为本组该项得分。计分为组内总得分。记录时可记因某人何原因被扣道德素养得分。
五、纪律、卫生扣分内容：
1、纪律：课前三分钟不做上课准备、迟到（早退）、谈笑吵闹、做与学习无关的动作或事情、不认真参加小组学习活动，打瞌睡或睡觉。
2、卫生：随手丢弃纸屑等杂物、信手涂抹桌面墙壁、不注意个人仪表及卫生、值日时忘记职责、个人书本作业本脏乱破损等。
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