橘郡美高
有道/有趣/有爱
近日，听一位任教二十多年的老教师大发感慨：
“我们身边的很多孩子，走出大学校园找不到工作，基本都成了“废物”。没有自理能力，没有谋生能力，啃爸喝妈，饭不会做，衣不会洗，感觉就是一个巨婴。”
“上了年纪的父母天天在外奔波，回家后还要伺候长不大的二十多岁的孩子……。”
“作为教师，究竟教会了他们什么呢？为此，一直感到自责，同时也深感无助。”
这位老教师的感慨，似乎说出了当今社会普遍存在的问题，道出了谁都不能否认的现实：多年来，单纯的应试教育培养出了大量的巨婴，父母付出全部，却培养不出一个懂得感恩的孩子。
这让人想起前段时间网络上被刷屏的一则泰国公益短片《我痴呆的母亲》。
1
短片的主人公巴乍是一名普通教师，有一个患有老年痴呆症的母亲。为照顾好母亲，巴乍每天都会将她带到课堂，安置在教室最后一排。这让好奇心旺盛的孩子们，常常在上课时有些分神。对此，家长们颇为不满：
“孩子们怎么可能集中精神学习呢？”
“完全可以请个保姆帮忙照看，比每天这样好多了。”
“我正琢磨让我家孩子转到别的学校去。”
迫于压力，校长向巴乍提议：将会为他找专人照看他的母亲，让他可以安心教学，免去他的后顾之忧。
可巴乍并没有接纳这一提议。在他心里，是母亲给予了生命，现在母亲老了，只有他可以依靠，他不能也不放心将母亲交给别人看管。
就在巴乍和校长谈话时，回头发现母亲不见了，巴乍四处呼喊寻找。听见老师对妈妈急切的呼喊声，孩子们自觉地组织起来寻找老奶奶。
这时，家长们发现，巴乍老师对母亲的爱和悉心照顾，已经在潜移默化中影响到孩子们，让他们学会了懂得感恩父母的爱和付出。
有的孩子在妈妈放学开车接送时，深情地看着妈妈说：“等我长大了，也要给妈妈开车。”
也有孩子放学后给妈妈一个大大的拥抱，表达对妈妈那种浓浓的爱。有的则悄悄拉紧了妈妈的手……
最后，校长让家长们投票决定巴乍的去留……
关于巴乍的去留，广告没有给出答案。但看过这则广告的父母，心里都已给出了结果。巴乍用实际行动教育学生，要尊敬父母，对父母的付出感恩！
这则广告让所有人陷入沉思：当父母老去，到时自己的孩子能否会像巴扎一样，对自己不离不弃？
父母言传身教产生的作用和效果，比起千万句唠叨，不知要强多少倍。
更重要的是，懂得爱、知感恩的孩子往往更加开朗，生活态度也会更乐观，能更好地与这个世界交流，内心的幸福感也会更强。
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一直以来，太多的家长不仅忽略了言传身教的作用，为了让孩子专注于学习、考出好成绩、考上更好的大学，平时对应该由孩子承担的责任大包大揽；在生活上自己省吃俭用，拼尽有限的资源全力为孩子争取更好的教育机会，甚至付出全部，让孩子留学深造。
他们认为，孩子成为学霸、考入名校，接受国内甚至世界名牌大学的教育，就是最大的成功；在亲朋好友面前，也是极有面子最高级的炫耀，至于其他，都是浮云，甚至都可以全然不顾。
果真如此吗？这种教育带来的又是什么结果呢？
几年前，那个在日本留学多年的汪佳晶回国，妈妈来机场接他。他并没有给予母亲久别重逢后的喜悦，更没有给多年未见的妈妈拥抱，而是拿出携带的尖刀刺了妈妈九刀。
本该是自食其力的年纪，孩子却心安理得地享受着母亲的物质供给，当妈妈表示已经没有财力再供其继续求学时，非但没有体谅母亲的不易，反而对母亲满怀怨恨，拔刀相向，以此发泄自己的不满。
从小不会担当、不知感恩的孩子，即便父母为他付出再多，在他眼里，也是心安理得。而一旦这种惯性被打破，就会被怨恨所吞噬，使孩子变成撒旦。
一个家庭，父母是根，孩子是果。果实出了问题，那多半是根出了问题，孩子没有责任心、不懂感恩，那么肯定是家庭教育有问题。
那些事事以孩子为中心的家庭，父母习惯于包办孩子的大小琐事。孩子衣来伸手，饭来张口，远离家务。很多父母只注重对孩子智力开发和文化知识的灌输，而忽视孩子的良好品德、健全人格、心理健康的培养，造成孩子后来的心灵畸形。
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从心理角度分析，感恩是一种积极情绪，是个体受到恩惠后的情绪反映。感恩有助于个体构建生理、心理、知识和社会等资源，有助于个体获得更多的社会支持。感恩心强的人更懂得自我情绪调节，自我效能感更高。
思想家卢梭在《爱弥尔》中一针见血指出：
“你了解什么办法可以让你的孩子痛苦吗？那就是，让他想要什么就有什么。他得到的越多，想要的也就越多，迟早有一天，你不得不拒绝他，这种意料不到的拒绝，对他的伤害，远远大过他不曾得到过满足的伤害。 ”
我们总强调要好好爱孩子，可很多父母在抚养孩子的过程中，不知不觉就变成了溺爱，孩子要什么尽量满足什么，很多时候不问原则对错。久而久之，孩子觉得被爱是应该的，无条件的，父母就应该这样对我。
有时候孩子不懂得心疼父母，不是因为家长付出太少，而是因为付出过多。同样，孩子也不是天生的自私者，而是对母爱无限扩容的反噬。
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正常情况下，有责任感、懂得感恩的孩子，能从自我世界脱离出来，观察到他人的付出，更容易产生同理心，因而朋友更多，人际关系更好，对生活的满意度更高。
他们会拥有更多活力、更多良好的人际交往，及更多的满足感。他们陷入抑郁、嫉妒、贪婪或嗜酒的可能性也更小。这些人睡眠更深，锻炼更频繁，还拥有更强的抗病毒感染能力。
心理学家对遭受911恐怖袭击和卡特里娜飓风影响的人们研究后发现，灾难中，如果人注重发生在自己身上的正面事情，可以助其很快在灾难中抵御忧伤情绪，并在有压力、悲伤或遭受灾难时能增强韧性。
故此，加强培养孩子的责任感、同理心与共情力，未来的人生一定会更快乐、更幸福。作为父母，让孩子学会感恩、心存感激地面对世界，学会爱家人、爱他人，让孩子成为光，照亮别人的同时，也照亮自己的未来。
父母最高级的炫耀，不是学霸的光环，也不是国内或世界名校的背书，而是孩子良好的品德，健全的人格，积极乐观的人生态度，这些才是支撑孩子远行的护身符。
教育的终极目标，就是使孩子成为内心充实、个性独立、人格完整的社会成员。
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