最后冲刺阶段高三考生英语备考攻略
又是一年高考季，距离2018年高考还有160多天的时间，广大学子正在厉兵秣马全力备考，根据个性化的备考策略，查缺补漏，然而却有相当数量的学生放弃了英语，或者压缩英语的备考时间投入，因为他们觉得从投入产出比来看，学习英语投入时间多，却收效甚微，始终不见有大的提高，而且减少时间投入后成绩似乎也并没有大的下滑。反观其他科目，付出回报率高，提分相对快，任何一个“聪明”的学生都会战略性的放弃英语。但对于志在名校的学生来说，英语高考130分是不够的。我并不反对在高三紧张的复习时间中用大块的时间学习见效较快的学科，甚至我作为班主任所带的2014届全省理科状元班，高三一年是几乎没有英语作业的，偶尔的作业也在30分钟内可以完成，最后高考中47人除了两人139分外，其余均140分以上，最高分148，班级平均分143。分析其中原因，我觉得在高一高二阶段重视英语，培养良好学习习惯和科学的学习方法至关重要。在距离高考还有160多天的情况下，重视以下几个问题依然十分重要，对于不同层次学生都会有不同程度的提升，尤其是100-130分的学生。
一．在语法词汇的基础上重视思维。
首先，考试大纲要求学生掌握十二个重要的语法项目及三千五百个考纲词汇。语法项目包括：定语从句，名词性从句，状语从句，非谓语动词，动词时态语态，特殊句式（倒装，省略，强调句，祈使句，），动词和动词短语，介词和短语介词，虚拟语气及情态动词，代词，冠词，形容词及副词。我们不但要熟练掌握考试大纲所要求的三千五百个词及其派生词等词形变化（前缀，后缀），常见词相关的一些重要短语（动词，介词，形容词副词），同时对于词类活用（名词活用为动词，形容词，副词活用为动词），说英语国家的一些节日，习俗，文化和英美人的幽默都应该有所了解。可以说这些是我们整个高中英语的基础。
但同时我们更要关注逻辑思维能力的训练。能力角度讲，高考英语也是在考察考生的理解能力，推理判断能力，概括能力等逻辑思维能力。考生们可能都有这样的经历：阅读中觉得文章读懂了可是题却做不对，经常在模棱两可的两个选项之间纠结，一念之差选错。我们应该知道在阅读理解时，不仅能看懂表面文字的意思，还能透过字面理解深层含义，不仅能看懂每一句话，还能概括出段落和全文的主要内容与中心思想，猜测出作者的情感、态度，理解英美人的幽默，并且能根据已知的事实做出合乎逻辑的推理和判断。 再比如完型填空当中，感觉自己做到了上下文之间各种照应，也抓住了主题。都做的非常好，可是却可能出现连错的情况。我们应该意识到完型填空当中并不是在区分两个近义词之间细微的差别，而是在考察并没有太大关联的四个不同的动词，名词，形容词或副词放在这里哪一个更符合上下文情景的需要，更符合常识，人物身份，文化背景，达到为主题服务的目的，在搭配，方向性，跨度，形象化，语体色彩等方面更符合正常的逻辑思维。考生必须注重在练习过程中培养良好的思维能力，即观察、推理、分析和想象的能力。
建议：在练习做题速度，强度的基础上加强精度训练，也就是做题的准确性。限时做题，不要为了完成而完成，不要急于对答案，给自己充分的思考时间，多揣摩高考真题的正确答案，赏析高考真题正确答案。
二．回归真题。
展望2018年高考，试题总体方向不会改变。题型设计、命题风格、试题长度和难度和考查内容上都将保持稳定，依然会坚持“在稳定中求发展”的命题指导思想和“突出语篇、注重交际、讲究灵活、强调应用”的命题基本原则。换句话说，近几年的高考真题（新课标卷）就是活考纲，是2018年考纲的具体体现。根据2018年《考试大纲》，可以判断今年高考试题仍然注重对基础知识的考查，注重考生在情景交际活动中运用语言能力的考查。尽管历年高考题突出了能力立意，但对能力的考查仍然以知识为载体。基础知识不扎实，不系统，必然会影响能力的发挥。因此，在高三复习中强化学生对基础知识和基本技能的掌握是十分重要的。因此，建议回归高考真题。
可能有很多学校做了大量的模拟题，平时训练也主要是以模拟题为主，很少做真题或者做的数量不够。可以说高中三年的学习就是一个不断熟悉的过程。熟悉的知识点。熟悉的思维模式，包括在考试之前我们先到考场熟悉一下考场。只有熟悉才有利于我们在高考当中的正常发挥或者是超水平发挥。对于以往高考真题的训练，像哈三中学生都会做一百多套的高考真题。那么对于高考的整体的命题思路，对于高考中的必考点，频考点都是烂熟于心的。对于阅读中正确答案和错误选项的设置方式也非常了解。其次，从命题的质量和严谨度来说高考真题一定是强于模拟题的，而且模拟题的难度也是高于高考真题。因此对于平时学习英语水平一般的同学而言，可能更多的回归到真题上更有助于一方面自信心的建立，另外方面也了解哪些是我们必会的题哪些是必考点，哪些是频考点，这样的话就可以在有效的复习时间内去伪存真，更高效的，更有的放矢地完成高考的备考工作。
三．套题用来发现问题，专项突破才能够解决问题
一些同学为了提高英语成绩，大量刷题，然而效果并不明显。我们应该意识到综合套题是用来发现问题，专项突破才是能够解决问题的方式。例如，有的同学在模拟考试当中语法填空或者短文改错每次扣分较多。那么单纯的练习语法填空或者短文改错能否解决这个问题呢? 我觉得不断的做这种题型，只是在磨炼我们的技巧，知道怎么样的一种命题方式，什么样的考点更容易成为必考点或者频考点，但是知识本身的问题并没有得到解决。比如，几次考试中发现时态题自己易错，这几道题解决了，以后的考试中可能还会出现新问题。
因此，建议在后一阶段针对于自己在学习过程当中的一些薄弱项目有目的的查缺补漏，进行一些专项的训练。包括阅读的理解当中的几类易错题，像主旨大意题，推理判断题，最佳题目题和猜测词意题，也应该研究错题，揣摩命题者意图，发现规律，之后进行专项训练。
再比如写作，也应该针对高考中常考的几类应用文有意识的储备相应的高级词汇和复杂句式。
比如，在完形填空当中，当我们熟悉一个人的语言风格时，那么可能当对方说出了上句，我们对于他所说的下句就有所预判。高考的完型填空很能体现一个学生语感好与不好，比如说，读到这里。就感觉会填这个词，没看选项的情况下，一看选项当中果然有，对完答案还果然对，这就是语感好的表现。那么，怎样才能达到这样的一点？有必要在后期的练习中对于做过的高考真题的完型填空反复阅读，读五至十遍甚至达到背诵的程度，熟悉其语言风格，了解其叙事的角度，和文中人物的情感态度。对于我们在完型填空当中取得高分是非常有帮助的。
四．如考试般练习，如练习般考试
还要想说明的一点是。有很多同学觉得自己一直很努力。但是英语成绩始终不见提升。包括有很多同学英语成绩一直在一百一十分一百二十分左右徘徊，达到了一个瓶颈期，后期经过了大量的努力，可是依然没有明显的成效，为此非常苦恼，家长学生都非常的迷惘，就此问题咨询我的人有很多。有家长说孩子当年中考没发挥好，本来正常能考到哈三中南岗校区尖刀班的同学最后却考的不尽如人意，觉得自己是没有发挥好所导致的。在我看来。我并不十分认同考试失误这一说法。除非有重大的客观因素，否则考生的临场发挥，其实就是平时训练的集中体现。有很多同学平时练习时，并不注重思考，只是急于完成。没有给予自己充分的思考时间，（尤其是英语学科）然后在考试当中出现过度思考的情况，尤其是在大型考试当中。应当说思考并没问题，错在我平时并不是这样的一种思维。如果我们不注重思考，在大型考试当中临场的思维和思考是未加验证的，并不是我们平时所训练的一种思维模式，往往就会出现适得其反，过犹不及这样的情况。
所以建议：如考试般练习，如练习般考试
最后祝所有考生考出理想成绩，金榜题名，
祝所有家长万事胜意！
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