一个告诉男孩要保护自己的故事—《小鸡鸡的故事》导读

【经典绘本导读】系列-第162号

一个告诉男孩要保护自己的故事—《小鸡鸡的故事》导读

阅读推广人  石头

《小鸡鸡的故事》中包含了丰富的内容：男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁、保护自己不要受到性侵害等等，表达出“每个孩子都是宝贵的生命！”的美好情感。希望有更多好的性教育绘本帮助孩子接受健康的性教育。希望孩子能够从书中学会爱、学会尊重、学会保护自己，健康快乐地成长！一、内容简介

二、绘本信息

书名：小鸡鸡的故事

文：山本直英

图：佐藤真纪子

译者：蒲蒲兰

出版社：连环画版

适读年龄：3-6岁

出版日期：2012年7月第一版

三、绘本导读

【封面】

解析：

封面上那个兴奋地裸奔的男孩，相信会让孩子第一眼就喜欢上这个小男孩和这本跟性有关的故事。

“性”在中国是一个隐晦和羞耻的字眼。即使是80后，也没有受过正规的性教育。针对“你小时候是从哪里来的？”话题，80后们的答案五花八门：有时的垃圾桶里捡的，有的是小河里捞的，还有的是从胳肢窝里掉出来的……就是没有从妈妈肚子里来的这一项。这种“善意的谎言”连童话大王郑渊洁也不例外，他说，他小时候走过垃圾堆的时候，总要往里面张望一下，看看里面有没有躺着小孩，也想象一下自己躺在里面的情景，心里泛起委屈。

看，父母一句玩笑话对孩子会造成多么大的伤害。

3岁左右，孩子们的性别意识就开始萌芽，他们开始意识到，自己和异性的小朋友不一样。他们会很好奇，为什么自己会长小鸡鸡？女孩没有？小鸡鸡是专门为尿尿长的吗？

而这本书，则大大方方地把小鸡鸡的故事娓娓道来，满足了孩子的好奇心。语言通俗易懂，画风很暖很有爱。

为何要和孩子谈论“性”，因为孩子在家庭生活中很容易发现自己的身体与爸爸妈妈的不同，在日常生活中也很容易发现自己和异性小朋友身体上的不同。我是怎样来的呢？我的咪咪会变大吗？为什么身体有不一样的地方？

面对这样的问题，受传统观念制约的父母都会含糊其辞的敷衍过去。然而，这样的敷衍有时会助长孩子的好奇心，导致他们从其他途径寻找答案，无法建立起健康的性认知。

其实对于低龄孩子来说，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他们希望了解这个器官并由衷地赞美和自豪它，就像自己身体的任何一个部位。

但对于父母来说，主动和孩子谈起过“性教育”，并给孩子一个自然、亲切、不羞不怵的心态，却显得很难。以下这些绘本帮你开口，一个好绘本胜过千言万语。

【环衬】

解析：

翻开就是黄色的环衬，很亮丽的颜色，很容易吸引到宝宝的注意。

弗洛伊德将人类的性发展分为五个阶段：口欲期（1-1岁半）、肛欲期（1岁半-3岁）、生殖器期（3-6岁也叫性蕾期）、潜伏期（7岁-青春期前）和青春期。

生殖器期是孩子性发展的第一个高峰期。孩子会表现出对于性的强烈好奇心。他们会问很多“无厘头”的问题诸如“妈妈的胸部为什么比爸爸的大”“女孩为什么没有小鸡鸡”等。但他们只是好奇并无他念，孩子一路走来，一路的好奇，一路的学习与体验。

正如《小鸡鸡的故事》所秉持的观点，在孩子的眼睛里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他们希望了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美自己身体的任何一个部位。

有人会问，孩子从几岁开始“性教育”比较合适？从0岁开始！我们有足够的场合和空间，只是我们有没有这份心境。

【扉页】

解析：

翻开扉页几个小朋友牵着一个大大的小鸡鸡气球，这个气球一定让你家的孩子不由地欢呼“妈妈，你看，鸡鸡气球”！这图片更加明确了这本书的主题啊！

下方的黑白花猫翘起的尾巴把生殖器官裸露无疑，两个圆圆的蛋蛋确定这是一只公猫。

3岁左右的孩子开始进入“性蕾期”，和我们熟知的“口欲期”“肛欲期”一样，“性蕾期”也是儿童心理发展的一个特殊阶段，是引导孩子性心理良性发展的好时机。把握“性蕾期”，宜早不宜迟。而且，3岁的孩子，可以理解一些情节复杂的故事了，借助绘本来解答他们的疑惑算得上是条捷径。

至于对绘本尺度的质疑，我选择相信作者。在画面和文字措辞方面，作者甚至译者和编辑，已经帮我们一层层把好了关，最大程度上符合儿童成长规律。

读性教育绘本，最尴尬的恐怕就是那些让大人无法直视的“敏感词”了。

一位母亲说出了实在话，最初我也觉得“睾丸”“精子”“阴道”这样的字眼实在难以启齿，也担心女儿会对此有何反应。但是，当我小心翼翼地读出这些词，不时偷偷瞟一眼女儿的表情时，发现她竟然极其淡定，没有任何异常，还指给我看画面中子宫上画的小笑脸。我松了口气，看来担心的确是多余的。

对孩子来说，生殖器和其他器官一样，都是身体的一部分，如果大人躲躲闪闪，反而会激发孩子的好奇心，那恐怕就要刨根问题下去了。连绘本作者山本直英都在后记中写道，“小鸡鸡，这是一个就算大声说出来也不会觉得害羞的词呢”。

不避讳，直视“敏感词”。只因大人掺杂了太多的因素，而幼儿的内心是清纯见底的。

【第1画面】

原文：你是男孩儿还是女孩儿？是男孩儿，你怎么知道的？你和女孩儿有什么不一样？

解析：

这个故事主要讲三个方面的内容：性别认知、自我保护及生命教育。

性别认知：２岁以上的孩子，尤其是上幼儿园的孩子，当她／他发现别人和自己不同时，他肯定会问父母，比如，妈妈为什么男孩儿可以站着尿尿，或者，爸爸女孩儿为什么没有小鸡鸡？

这个阶段的孩子对性别的差异是模糊和不确定的。扎辫子的就是女孩吗？图中有两个扎辫子的女孩，这多是父母性别培养所为。假如一个男孩头发长了也扎起小辫子，是不是就变成了女孩。在孩子看来男孩女孩似乎差别不大还能互相转换，男孩女孩还有什么不同，这一套绘本正中下怀。告诉你男孩和女孩本质的差异就在于小鸡鸡。

这时清晰而不晦涩地告诉孩子，孩子是很容易接受的。这个阶段身体的所有器官只是器官而已，没有掩饰、羞涩、神秘之分。如果到了青春期还处于懵懂时期那可就是一个不安定的因素了。

画面中的两支小鸟和一个一寸虫，让孩子观察到并告诉他们世界上任何的动物都是有区分的，关键的因素在于生殖的器官，而不是外形。

【第2画面】

原文：男孩儿也有爱哭的，女孩儿也有勇敢的，男孩儿也有穿红色上衣的，女孩儿也有穿蓝色上衣的。要是男孩儿和女孩儿都穿裤子的话，还真不知道谁是男的谁是女的呢。

解析：

男孩子也有穿红色上衣的，也有爱哭的男孩子。女孩子也有勇敢的，穿蓝色衣服的。如果小朋友都穿着裤子，就不容易分辨男孩女孩了，所以很多人看到你都会问，是男孩还是女孩啊？

只是按“爱哭”、"不爱哭"、“勇敢”、“不勇敢”、“穿什么颜色衣服”来区分男孩和女孩，可是不一定的哦！

被一个恶作剧男孩提着青蛙吓哭的男孩，四射的是眼泪还是声波呢！可右页下方着蓝上衣的扎小辫子的女孩比男孩更有气势和勇敢。

图中的男孩和女孩各有各的形态和动作，外形更反映了大人的养育观。

让孩子细细观察着页孩子们的动作，近距离观鸟的、伏地观虫的、树枝画画的、摔跤的、堆沙的、涉水的。真的不好区分谁是男孩还是女孩。

【第3画面】

原文：

两个小朋友正在洗澡，上衣呀，裤衩呀，全都脱掉了身上光溜溜的，这下就知道哪个是男孩儿，哪个是女孩儿了吧。

对啦，男孩儿的两腿中间，有个“小鸡鸡”。男孩儿的小鸡鸡，也叫作做“阴茎”其实，女孩儿也有“小鸡鸡”，不过，跟男孩儿的有些不一样。

解析：

关键的区分在此页一丝不挂的说明。当小朋友洗澡的时候，把衣服脱光光，就知道是男孩还是女孩啦！男孩有小鸡鸡，男孩子这样的小鸡鸡女孩是没有的，小姐姐和小妹妹都没有，但她们有和小鸡鸡不一样的东西。

孩子的学习是随着其发展的进展一步步深化的，学习生活常识和技能同样如此。从外观上看男孩和女孩的区别就是看有没有小鸡鸡，至于其实，女孩儿也有“小鸡鸡”，那是后话。

孩子在家庭生活中很容易发现自己的身体与爸爸妈妈的不同，在日常生活中也很容易发现自己和异性小朋友身体上的不同。

当他（她）发现异性与自己最大的不同是生殖器部位的时候，他们会对生殖器产生极大的好奇心，用不同的方式进行探索。很多孩子会问父母“为什么男孩和女孩不一样？”“我是从哪里来的？”。

其实，在孩子的眼睛里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他们希望了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美自己身体的任何一个部位。

正视儿童性教育，用温和的画面和温柔的语言，告诉他们生命的由来。

这本书用图画直白地告诉孩子，区别男孩和女孩的关键点不是服装、发型、性格而是性器官。

【第4画面】

原文：

男孩儿的小鸡鸡，看上去像个水管。所以，你小便的时候，如果用手拿着它向上的话，小便就会直直地飞出去。小便时，要用手好好拿着小鸡鸡，不要让小便飞得到处都是哟。

脱掉内裤，露出圆圆的小屁股坐在马桶上的模样，要是被别人看见了，多不好意思啊。所以，大便时，要把洗手间的门关上，把自己藏起来。

解析：

给小鸡鸡一个形象的比喻，“小鸡鸡”就像一个水管，小便就会直直飞出去。

男孩手拿水管喷水就如同手握小鸡鸡在撒尿很形象，而放大的巨型水管那是身边女孩的遐想啊！

作者还采用喃喃自语的口吻直抒胸臆，眼里放光的小女孩、公狗狗和母狗狗不同的尿尿方式，这些有爱的小细节，着实会牵动孩子的兴趣。

小便的时候要拿好小鸡鸡哦！对准马桶或便池，这样才不会到处都是小便。但是，“粑粑”是没办法从“小鸡鸡”里出来的。所以，大便的时候要坐在马桶上才可以。记住——一定要关门，不要让别人看到哦！就是像这样一排孩子着急等待时也是如此啊！当然小便时也不能让他人看到啊！无论是大便还是小便，上厕所时都要关上门，不然被别人看到很不好意思的。

害羞情结是孩子性心理发展的另一个表现，孩子在上厕所时，会不自觉的避开不同性别的人，也会对公开场合上厕所而害羞，对暴露自己的性器官这一行为而害羞。

随着生理的成长，孩子在解决恋父恋母情结后，把对性器官的好奇不断地扩展到对外部世界其他事物的认知上。有的孩子会无意识的对其他性别的孩子表示产生好感，想进一步的接触、结识。

如果我们把真实的自己完整地清晰的展露给孩子，让孩子的好奇心不在好奇，兴趣点就会转移，就自然就没有了上述的困扰了。

以上是故事的性别认知部分，如何从本质上区分男孩和女孩。

【第5画面】

原文：

小便和大便的部位，是不应该让别人看的。哪怕是游泳的时候，也要穿上游泳衣，把那些部位遮盖住，是不是吗？

那些地方，是只有自己才能看的、很私密的部位。我们把它们叫做“私密部位”。

解析：

以下是故事的第二部分：如何保护自己的隐私。

小鸡鸡和小屁股是私密部位，在公众场合是不可以被别人看到的，就算是游泳也要穿上泳衣。小妹妹和小姐姐也要把咪咪盖上，因为这些地方是女孩的私密部位，只能自己看到，不可以给别人看到。这是男孩和女孩在对待咪咪上的区别啊！

这个光着上身男孩面对左右两个穿泳衣的女孩情不自禁的说：听说，女孩儿的胸部也是隐私部位啊！这就是性教育的成就啊！女孩儿更明白自己的身体，慢慢地会变大哦。

对于男孩只有一个绝对隐私的部位，只属于自己的地方，就是爸爸妈妈也是不允许看的。

这种隐私的意识和羞耻感是心理发展的前后不同阶段，有了隐私的意识，才具有羞耻感，两者是彼此牵连的。

在孩子2岁的时候就可以开始告诉孩子，不能随便让人摸自己。而且裤子是不能被随便解开的，小内裤覆盖的地方不能让任何人摸。而且有一个事实我们要重视：儿童性侵的对象不仅仅是女孩，男孩也是受害者。很多家有男孩的父母容易放松警惕，觉得男孩没事。其实权威数据表示男孩更容易受到性侵伤害。农村比城市的比例来的更高！正因如此，才需要社会投入更多的力量，对于今天的中国，无论是法律还是性教育，都还有很长的路要走！

【第6画面】

原文：当你还很小，不能自己洗澡的时候，爸爸妈妈会帮你洗，不过，你的“私密部位”最好自己来洗。尤其是小鸡鸡，要把顶部的皮肤翻起，用温水轻轻地冲洗。请爸爸妈妈教给你，然后就自己来洗吧。

解析：

性器官是个人的私密部位，自己既要好好清洁它又要好好保护它。

你现在还有点小，不能自己洗澡，爸爸妈妈才会帮你洗。但是私密部位小鸡鸡和小屁股最好自己来洗哦！

在孩子3-5岁期间，可以和同性或异性孩子共浴，这也正是让孩子了解自己和大人身体不一样的途径，了解性器官，并为孩子以自身来讲解，让孩子产生发展的意识，让孩子见怪不怪，内心也就安定了。

为什么要和孩子进行性教育？正如独立研究人胡萍所言，人类胎儿时期的健康发展意味着生命中每个系统的完整发育。超声波成像技术显示：胎儿有吮吸手指的行为，男性胎儿会抚弄自己的生殖器。“性”就这样与生俱来地开始伴随着我们的一生！

【第7画面】

原文：

洗澡的时候，要把衣服都脱掉。这些脏衣服该怎么办呢？

上衣和裤子，可以先放在一起，洗完澡后再用洗衣机清洗。

不过，内裤可不要和外衣放在一起，等着用洗衣机洗哦，那是很不卫生的。

自己的内裤，要自己动手来洗。

这和自己洗自己的“私密部位”是同样的道理。

有时，你会发现内裤里面被大便或小便弄得脏兮兮的，

这些脏的地方更要好好洗一洗，洗得干干净净。

解析：

洗澡换的脏衣服是要分类的，外衣外裤可以放到一边用洗衣机洗。遮盖“私密部位”的小内裤是不可以和外衣一起洗的，需要单独洗，洗了澡就可以顺便把内裤洗掉！内裤可能会有残留的小便和大便，需要仔细清洗的干干净净。最好小内裤也自己洗，而且要洗得干干净净哦！（当然，现在孩子还只是象征性的洗一下，需要我们偷偷返工嗷）。

小男孩看到自己小内裤的有脏污吃惊的样子，身体力行地让孩子感受到这一切。孩子发展的过程就是一个认知的过程，一个个认知就是孩子走向成熟的标志，而这种认知越早就越大。

怎么洗以至洗干净不重要，身体力行是本质，鼓励是推动力。你看相伴的小鸭子和拟人的水桶发出的鼓励在激励孩子前行。

这本故事是日本的作者所为，这源于日本性教育的土壤的推动。我们能从国外“性教育方式”学到什么？

日本：小学到高中，性知识必不可少。日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图片，家长也会主动和孩子讲一些相关知识。

荷兰：在餐桌上，父母和孩子讨论性。荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告，甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。

芬兰：每天讲性教育相关的故事。在芬兰，连幼儿园也有性教育图书，比如《我们的身体》。家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。30多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，芬兰被世界人口与发展会议树为典范。

每个国家都有自己的发展情况，没有一个统一的性教育模式适合所有国家。但儿童的性与生殖健康方面的需求都是一样的，都应该获得满足。

在家中，特别是有一个以上的孩子家庭，父母和孩子之间也经常一起洗澡，或者一起去洗手间，更无法避免相互对器官的观察。在家换衣服时，更是无法避免彼此间身体的审视。有时从小就有拉巴巴要独立空间的意识，有的这方面无所谓。

【第8画面】

原文：

对了，还有一件事，你一定要记住。在外面，要是有陌生人跟你说：“一起去游乐园玩儿好不好？”“给我带路吧。”之类的话，你千万不要跟着他走啊！他也许是想要看或者摸你的“私密部位”，也许想要让你看他的“私密部位”，也许会把你带到很远很远的地方……会做很多坏事，所以，一定要当心！

解析：

陌生人跟你说“我带你去游乐园”“我给你糖吃”“我带你坐我车去兜风”，或是“给我带路”之类的，想要带你走，千万不能跟他一起去哦。他可能想要看你的私密部位，也可能让你看他的私密部位，或者是带你去很远很远的地方，对你做坏事，让你再也看不到爸爸妈妈。所以千万不能跟陌生人走！

这本书把“自我保护”这部分讲的太高明了。在画中为突出小男孩的疑惑感，成人只能露出腰部部分，相比之下力量对比不言而喻，虽然画面中对孩子有恶意企图的人被画得很和善，但是，注意他的影子，是不是像一个邪恶的妖怪。估计大部分孩子看到这幅画面都会害怕吧。

给孩子看过这本书之后，家长可以问问孩子，以后陌生人给你糖果，你还敢吃吗？相信大多数孩子会选择拒绝。害怕还是很有力量的，懂得害怕才会懂得保护自己，懂得保护自己不受侵害。

【第9画面】

原文：在外面，你一定要跟你的小伙伴或者你认识的大人在一起。千万不要没跟爸爸妈妈打招呼就一个人出门。

解析：

在外面，要跟认识的大人和小伙伴在一起，千万不要没跟爸爸妈妈打招呼就单独出门。

这个画面涵盖两部分的含义，与父母在一起欢乐无忧的游玩和父母不在时遇到坏人的惨状。尽管我们只看到坏人的一只脚，但妖魔化的影子已经毕露。虽然孩子拼命抗争，但力量悬殊阴霾和险境始终围绕着我们。

性教育不仅仅是让孩子去认识到两性的不同及意识到自己的性别及特征。更重要的是要孩子学会保护好自己，不要受到侵犯。

【第10画面】

原文：如果你觉得不好、害怕或者危险的话，要大声喊：“救命！”旁边的叔叔或阿姨就会跑过来帮助你的。要学会好好保护自己呀！

解析：

如果你觉得不好，感觉害怕或者有危险，一定要大声喊“救命”，这样听到的叔叔阿姨会过来帮你的。一定要好好保护自己。

左图中的两只大手是危险的征兆，要让孩子辨识危险的存在，身处险境的方法就是大喊。然后救援的人才可能感到。这个场面让孩子印象深刻，才能在危急时刻求救。

人身安全包括人身安全的提供和人身安全的教育两部分。

人身安全的提供。带小孩外出玩耍时，视线不离开小孩。在外上厕所或购买其他物品时，不让小孩独自一人呆着。在水边玩耍时要尤其小心。

人身安全教育。平时尽量多教育小孩不要跟陌生人说话，不要跟陌生人走，不要接受陌生人的任何诱惑，小孩到一定年龄段（约三岁），教小孩记住爸爸或者妈妈的手机号码和家庭住址等。还有攀爬、用电和吃东西的教育。特别是进行安全意识演练，如大人扮演坏人角色来诱骗小孩，教小孩该如何反应。

但也要积极构筑心理的安全感，坚决不说“爸爸妈妈不要你了”妈妈走了，再也不回了”等话语，给足小孩心理安全感。

以上是自我保护部分，只有建立起自我的保护，才具备安全的意识。

【第11画面】

原文：

还有一些事，对你来说很重要。你的小鸡鸡后面，还悬着个“袋子”吧。这也是很重要的部位。等你到了上中学的年龄，像一个大人了，在那个袋子里的一个叫做“睾丸”的地方，会产生很多叫做“精子”的东西。它们可是人类的“生命之源”啊。

女孩儿的肚子里，也有一个叫做“卵巢”的“袋子”。等女孩儿长大了，那里会产生“卵子”，同样也是我们的“生命之源”。这两种“生命之源”结合在一起，就变成小宝宝了。

解析：

以下是生命教育的内容。

生命教育：这本书还讲了小宝宝的诞生过程。从爸爸妈妈发生亲密关系，然后在妈妈的子宫里孕育出胎宝宝，最后妈妈生产出来的主要过程。孩子对自己是怎么来的，很感兴趣，家长大可不必躲躲闪闪、含糊其辞。看着书，直接给孩子解释就好。在孩子眼里，这只是一个科学道理和美妙的阅读过程而已。

故事画风温馨有爱，家长完全不用再绞尽脑汁的思考怎样作答，只需要照本宣科就好了，感觉特别轻松，没有羞涩和扭捏，有的只是科学和真理，很美妙的阅读过程！

在美国著名性教育读本《AmazingYou》的作者给了父母一些阅读建议，也适用于所有性教育读物。这样说道：

孩子在很小的时候就会对自己的身体好奇了。这是正常的。如果你刚开始觉得很尴尬，不知道怎么和孩子讨论这些。请记住，你不是一个人。

性教育的关键在于开放和诚实。如果你觉得性是肮脏的，孩子也会这样觉得。要让孩子对自己的性别感到自豪。我们自己就要积极地看待性。

如果你对很多身体的名词都不了解，赶紧补课。以免孩子问你的时候你不知道。

1岁到6岁的孩子会对孩子如何出生感到好奇。不要编造故事敷衍他们。诚实面对你的孩子。如果你编造了一个童话，总有一天你还要去纠正。另外，也要根据孩子的年龄和理解水平适当增减信息。

请相信，你和孩子讨论得越多，孩子越能够冷静面对自己身体的惊人变化。

【第12画面】

原文：

你也是来自这两种“生命之源”。爸爸的“精子”和妈妈的“卵子”这两种“生命之源”结合在一起，生出了你。

好小好小的你，在妈妈肚子里一个叫“子宫”的袋子里慢慢长大。

解析：

爸爸和妈妈在一起，也就慢慢地让这两种“生命之源”结合在了一起。从放大的子宫剖面图看的清楚，精子和卵子作为生命之源在此结合，然后就衍生出一个小脑袋的你。

这个结合部分很抽象，不容易让孩子理解。要结合实体给孩子说明，不要刻意回避。

让孩子们知道生殖器和眼睛、鼻子、耳朵一样，是他们身体的一部分，让他们通过此书充分地了解，不使生殖器变得神秘，象了解其他的器官一样去探讨并由衷地赞美它，就象赞美身体的任何一个部位。“性”与生俱来，伴随孩子的一生。

这本书对于孩子今后能够具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害是非常有帮助的。

做到这一点，孩子要6岁左右，3岁的孩子还没有发展到这个程度。

【第13画面】

原文：“脐带”把妈妈和你链接在一起。通过这条“脐带”，你从妈妈那儿获取营养和氧气，经过九个月，长成小宝宝。

解析：

父母脱光光抱在一起，互相抚摸后，妈妈肚子里就装进了小宝宝。这种方式比较含糊，但小一点的孩子不会提出更深的问题。但大一些的孩子就不止了。

他们会问：“他们为什么不穿衣服，光溜溜地抱在一起呢？”孩子也要求脱光光地和我们在一起怎么办？如果说为了让爸爸肚子里的小蝌蚪游到妈妈的肚子里，怀个小宝宝的话？会否接着问怎么能让小蝌蚪游进去中，从哪里游呀？其实我对这个回答并不太满意！该如何回答呢？你有什么好的建议？

好小好小的你，就在妈妈的“子宫”里，慢慢长大。脐带”把你和妈妈连接在一起。通过这条通道，妈妈就可以给你输送氧气和营养。经过10个月，你就长成了小宝宝！

【第14画面】

原文：等你渐渐长大，妈妈肚子里的袋子对你来说太小了。这时，你就会经过妈妈两腿中间的一条“宝宝出生之路”来到这个世界。

解析：

渐渐地，你慢慢长大，妈妈的“袋子”装不下你了。在医生的帮助下，你就会经过妈妈两腿之间的“宝宝出生之路”来到这个世界！如果孩子是剖腹产，可以指着妈妈刀疤的肚皮，从肚子里切个口，你就出来了，似乎也挺有说服力。两种途径都给孩子一个圆满的回答。这个出生的过程让孩子一目了然，不在疑问。

如果孩子还继续追问绘本之外的问题，你也不知道该如何解答的时候，其实你完全可以不回答，甚至可以反问，“你觉得这是为什么呢？”当然，你也可以选择和孩子一起寻找答案，“妈妈也不知道原因，不如我们一起去其他书里找找答案吧”。给孩子自主探索的机会，远远好过把知识填鸭式地塞给他们。

【第15画面】

原文：那一天，就是你的“生日”。等着你出生的人们都很高兴。有人兴奋地叫：“真可爱！”“长得像我。”有人说：“恭喜恭喜！”“好可爱的宝宝。”热闹极了。大家围着你，高兴地看着你呼呼大睡的小脸蛋争着抢着抱你，都很开心。你不记得了吧。你、你的朋友，所有人都是这样出生的。每个人，都是宝贵的“生命”。

解析：

告诉孩子，这是在医院出生的场景。妈妈不能下床，爸爸照顾着妈妈。你被阿姨从育婴室推出来，让妈妈爸爸爷爷奶奶等看见你。看有两个就像你这样大的小孩好奇地来看你。

你出生的那一天，就是你每年一次的“生日”。

一个新生命的诞生，所有人都为你的诞生而高兴。亲朋好友的祝福，无数的欣喜，好一个幸福的场面！

【第16画面】

原文：所以，你是大家心爱的宝贝。爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆、哥哥姐姐、叔叔婶婶……都因你的出生感到幸福。大家都觉得：“有了你，真的太好了！”

解析：

你的出生给家族带来了欢乐、给家族带来了传承、给社会带来了稳定，所有跟你有关的人——爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷、叔叔婶婶、哥哥姐姐等都非常喜欢你。“有了你，真的太好了！

和孩子一起读《小鸡鸡的故事》会发现，性教育其实是爱的教育！一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子，才是健康纯洁的孩子。

【第17画面】

原文：你要好好吃饭，多运动，跟小朋友们尽情地玩耍，健康快乐地度过每一天。一定不要忘记哟！

解析：

对于学龄前的孩子，玩就是工作。健康地玩、安全地玩，健康快乐地度过每一天！而父母的教养、家境的殷实、社会的包容也是不可或缺的。

性意识就像那颗巨大的树桩深深扎根于国民的土壤中了。生命的起点固然伟大，一路的呵护更加有新意。

整个社会正在健康有序地大踏步向前走，自然和谐、和平发展是主轴，我们的孩子也一定会走出家庭走向更宏伟的自己。

【第18画面】

原文：后记（山本直英）/如果你是妈妈，你一定觉得儿子的小鸡鸡很可爱吧。如果你是爸爸，你也一定会觉得儿子的小鸡鸡很可爱，就像是“儿子的儿子”吧。小鸡鸡，是一个即使大声说出来，也不会觉得害羞的词。小鸡鸡，会伴随男孩子经历各种各样的挑战，迈向成人的广阔天地。

解析：

小鸡鸡是男人一生幸福和性福的关键，妈妈期待这个可爱的小部件给儿子带来幸福，爸爸也期待可爱的小部件给家族繁衍带来荣耀。开放的社会不再把它当做禁忌，从小关爱它，让它经历各种挑战，成就男人的伟业。

男孩和女孩走到一起，共同奏响美妙的音符，让那放飞的小鸡鸡气球飞向四方吧！把健康的性话题传遍大江南北，造福一代又一代。

借用绘本腰封上的一句话作为结尾吧：性教育，就是爱的教育。

类似的性教育绘本还有《小威向前冲》、《乳房的故事》等，有兴趣的家长可以找来给孩子看看。

《乳房的故事》和《小鸡鸡的故事》一般称为姐弟篇，同为蒲蒲兰出版社的经典热卖图书。有人说，前者适合女孩子看，后者则适合男孩子。其实我觉得都适合，因为不管男孩还是女孩，都很容易发现女人和男人在身体上的区别。

这套书画面非常温暖明快，文字也有着日本作品一贯的温和，对小朋友来说，接受度会非常高。

【后环】

解析：

《小鸡鸡的故事》首先告诉我们的宝宝我们应该如何分辨男孩和女孩的，如何清洁你的生殖器官，如何保护自己，生命的起源你是怎么出生的，还有要爱惜自己的身体，给宝宝读起来他接受的非常容易。

随着自己孩子长大，他也会问这些问题，他也会很容易发现男孩和女孩，爸爸和妈妈的不同，也会好奇的问为什么，我觉得作为新时代的父母不应该对这些问题避而不谈，支支吾吾，也不应该骗自己的宝宝，因为这样也行会导致两个结果，首先就是孩子自卑的认为自己是捡来的，在或者你越是避而不谈他越是好奇心严重，通过其他途径渠道去了解，其他的途径渠道是否安全也就不得而知了。

性教育就是爱教育，在孩子小的时候坦然简单的讲授，他接送了这些简单的知识，好奇心得到满足就会转移注意力在其他方面。

如果你对性教育知识还有期待，可关注胡萍老师的为父母写的书：《善解童贞1——0~6岁孩子的性发展与性关怀》、《善解童贞2——0~6岁孩子的性发展与性关怀》和为孩子写的书：《成长与性》（上下）。会给你更多的知识和关爱。

性教育，不同年龄不同内容！

2-3岁时：孩子们往往从这个年龄开始注意自己的性别，并且有些孩子会对自己的性别和异性的差异产生好奇，会喜欢问一些类似：妈妈我是从哪里来的？这样的问题。

3-4岁时：他们开始对异性在上厕所时和自己的不同而产生好奇，迫切想要知道其中的原因，并且有些孩子会开始根据性别来“拉帮结派”，认为女孩子就应该和女孩子玩，而男孩子则应该和男孩子玩。

5岁时：很多孩子都会知道两种性别的一些比较明显的差异，并且开始注意保护自己的隐私部位，不愿意被别人看见。同样，他们会开始对大人的异性之间性别差异产生关注，提出一些让大人哭笑不得的问题。

【封&底】

解析：

封底很有味道，小男孩掀起内裤，看着小鸡鸡，调侃地说：我们会一直、一直在一起，拜托啦！小鸡鸡作为身体的一个重要的器官一直伴随着我们前行，健康、安全、卫生关系这一生的幸福，真要拜托它！你也要照顾好它呀！

这本《小鸡鸡的故事》我觉得是一个很好的道具，我相信经过不断地灌输思想，这种保护自己的观念会深深扎根孩子的内心。

孩子两岁以后，逐渐有了自我意识，他开始关注自己的身体，思考自己是从哪里来的。他对性器官的关注，就像他们对自己的眼睛、耳朵、嘴巴的关注是一样的，没有特殊的意味。问题常常出现在家长这里，家长总觉得“性”难以启齿，不知道如何给孩子解释，甚至认为解释了孩子也不懂。于是，当孩子提出这方面问题时，家长不是不说，就是模糊带过，或者效仿我们的父辈，告诉孩子他是从垃圾堆里捡的。

其实，家长们的这种想法大错特错。孩子都有好奇心，越是隐瞒他，他就越想知道，家长越是想模糊带过，孩子就越会盯着这个问题不放。而“从垃圾堆里捡来的”说法又会对孩子造成很深的心理伤害。所以所，最好的解决方式就是认真直白的告诉孩子“性”是什么。

一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子，才是健康纯洁的孩子。

四、作者信息

山本直英。1932年生于日本东京。30年来，致力于性教育的实践。主要绘本作品有：《宝宝从哪里来？》（白杨社）、《身体，真好》（童心社）、《摸摸看，人的身体》（福音馆书店）、《小鸡鸡的话》（AYUMI出版）、《性的绘本》（全5卷·大月书店）等。2000年6月27日逝世。

佐藤真纪子。1965年生于日本东京。主要的插图及绘本作品有：《秘密的捷径告诉我！》、《约定的庭院》、《纪念写真》、《苹果树》（以上均为白杨社）、《土星的光环》（佼成出版社）、《钻石》（新日本出版社）、《蓄电池》系列（教育画剧）等。