学期结束了，回首看看，觉得幼教班主任这活儿比过去难做多了，具备常人的涵养和耐心是不够的，必须得修炼到“大肚能容，开口便笑”那种活佛的境界方可游刃有余。亏得早有心理准备，牵着蜗牛散步，一步一步地走；无论巨细，一点一滴地做。总的来说喜忧参半——有想法，难以实现；有做法，不够完善；有收获，星星点点；有热情，期待来年。不妨一一道来：
1.学习引导上的四个“一”
一点爱心。着眼于引导学生做人做事，结合她们未来从事幼儿教育的工作特点，要求她们学会爱人、爱己，爱人是要帮助别人，爱己是要管好自己、完善自己、发挥自己；要奉行“我为人人，人人为我”和”吃亏是福“的人生哲学，为人做事当时常站在别人的角度去思考。培养学生宽厚仁慈、悲天悯人之大爱胸怀。
一个目标。通过班会、谈话、家访等形式，促使学生在中考失败之后重新燃起进取的希望，争取做合格的幼儿教师（包括为人之母后的孩子“第一任老师”），培养学生文化基础课与专业课的学习兴趣，逐步养成学习习惯。第一次班会就定位在“洗脑”这个规定的动作上，通过带领学生观看精选的网络视频《断臂琴缘》等，用直观感人的真人真事来引导学生树立人生理想，学会乐观向上地做人，百折不挠地做事。
一些行动。要求学生遵守校纪校规和班级约定，不迟到、不早退、不旷课，不自卑、不偷懒、不懈怠，逐步养成勤学苦练的习惯，在尽力完成日常学习任务的同时，坚持每天写一篇日记，读一篇美文，临一幅好字。以班干陆雪嫣的作文、黄萍萍的钢琴、王咏佳的舞蹈、李敏的书法等为学习榜样，引领好学风尚，营造学习气氛。
一个特长。介绍花朵朵（我的学生，幼儿园园长，分管四个幼儿园）在幼教事业上取得的成绩，用她想法、有锐气、有拼搏、有成果的成功事迹，结合我在三十年教育生涯中总结的经验，引导、帮助和鼓舞学生建立正确的人生价值观，鼓励学生珍惜青春年华和难得的学习机会，在行动中发现自己的智慧和特长，并加以训练提高，寻找自我价值与学习成就感。
考虑到学生的“三差”（文化基础差、行为习惯差、思维习惯差）以及校园学风不良等多种不利因素，我的热情虽高，寄托的希望虽大，但要求却不高，胃口并不大，本学期只打算，引领学生慢慢进入角色，并创造机会让一部分人先“富”起来，让她们在下学期带好头，在逐步影响其他同学。
2.管理策略上的四个“一”
一热一冷。上半学期以“热”为主，把每个学生当做“公主”、“自己的孩子”看待，在学习和未来发展上对她们寄予热切的希望、热情的鼓舞——在读书作文、练字练琴上示范引导，以身作则；在生活安全上予以热心的呵护与关照——走访张建淼家庭、联络尹婷婷家长、安慰黄庆的悲伤情绪（中秋节前，她的母亲因故去世）等等，加强家校联合、填平师生代沟，拉近心理距离，争取在情感上感染学生，在行动中影响学生。后半学期以“冷”为主，学生熟悉校园环境后，放松了对自己的要求，坏习惯也逐步暴露出来，迟到早退现象时有发生，课堂上睡觉玩手机难以禁止，偷偷谈恋爱劝说无果，甚至拉帮结派打群架，对此则以冷酷的校纪班规予以监督、约束。因发现及时，有效遏制了一起恶性群架（学生约定）事件的发生，也劝说了三个幼稚学生与外班男生结束恋爱关系，避免了难以预料的后果。
一紧一松。要求学生课堂听课要紧张，学会聚精会神，提高效率，这在第一次上课时就给学生做了专门的训练（见拙作《五分钟治疗学生“精神分裂症”》）；课后休闲要放松，散步、阅读、跳舞、弹琴等等，做淑女型、高雅型的现代女学生。完成作业要紧张，特别是钢琴、舞蹈类的专业训练，要勤学苦练、稳扎稳打、互学互助（在写作、钢琴和书法三方面物色了优秀者作为组长，带领、帮助、督促各组成员提高能力）；考试的时候要放松，充分发挥自己，尽力而为之，明确从量变到质变，过程第一，分数不是衡量成绩的唯一标准。
一闭一睁。冰冻三尺非一日之寒，学生们的毛病很多，允许学生犯错误，对于学生那些无关紧要的缺点不必过于啰嗦，装作没看见；尽力发现学生有点并予以表扬，中正面予以心理暗示和引导。对于数学、英语这些学生本来就学不好的学科，要求低一点；对于语文、心理学及各们专业课要求高一些，帮助学生开好头；对于学生爱吃零食、爱美习惯等日常爱好要求宽松点，对于生活、交通、用电安全方面，眼睛要睁得大一些，不容疏忽。
一放一收。职教生的管理素来以”难“出名，特别是在安全教育上，学校从上到下谁也不敢放松，保证学生健康成长是对学生教育最基本的要求，我当然也不例外。学生刚入校时，为防止她们休息天乱跑，我每周日都要到寝室巡查一趟；平时心细如麻，捕捉到一点不健康的信息，就立即采取措施，为此避免了学生间一起群架事件。但在学生的自立、自助方面要放开一点，注意培养学生自信、自主的能力。我外出开会或是采风时，基本上都是学生自己管理班级，效果也不错。
3.自我要求上的四个“一”
一厢情愿。学生们自我意识特强，反之感恩意识又很弱。把别人的孩子当自己的孩子，以“家长、学校、教师”这三个代表的身份来要求自己尽力、尽责，这是我的习惯做法。我在美术作业上鼓励学生敢于出错，只有敢于出错才能学到真的本领；在学生行为上，允许犯错误，犯了没事，能改就好，今天改不了也没事；只要明确是非，不怕改不了。给学生理解、宽容和发展空间，不谈眼前的收获。
一点面子。班主任做事不必高高在上，工作上要体现民主、平等意识。我时常跟学生说，大家走到一起来是缘分，应该有团队意识，要团结互助，但锅碗飘刷有时候难免要个叮当，原谅别人就是原谅自己；班级荣誉高于一切，大家要齐心协力，做好自己的事为班级争光，为自己、为班级，也算是给我一点面子。把学生抬高点，有时事情更好办。
一点小忙。”帮女郎，帮帮忙“，这是我的口头禅。出差在外，我让班长代替我管理班级，是帮忙；班级卫生，我要学生自觉维护，这是帮忙；学优生帮助学困生，也是帮忙；同学有困难，我让班干细心照顾，是帮忙。总之把学生放到强者的位置，能最大的调动她们的积极性，同时也可培养她们乐于助人的习惯。
一套册子。我说在学生毕业时送她们一套”嫁妆“，这就是一本画册，一本文集，一本摄影集。我要把她们的学习进步和收获提炼出来，让带着个性与智慧的闪光点走进工作岗位。我发现，在学生博客和日记里就有好文章，在学生的剪纸里就有好作品。这对她们是一种要求，也是鼓舞。
本学期学生在比赛中也有一定的收获，在合肥市“骏马呈祥邮票设计大赛”中，黄蓉 得了二等奖 、解义月得了三等奖；在校园普通话比赛中，黄萍萍得了二等奖，这是好的开端。我撰写了17篇班级日志，总结反思以便提高，但因局里、美协、摄协等事务繁杂，很多想写的没法完成；课余和学生接触少了一些，工作做得还不够细致充分，感情上存在着一定的距离；另外，在繁忙的事务中，我有时也因急躁情绪导致工作粗糙，这些都直接影响了效率，我会好好反思，认真总结经验的。我相信我们会做出一定的成绩来，信自己，更信我的学生们！把一当做开始。
