学科德育的探索与实践

 

 

内容简介

本书是众多教师在学科德育研究方面的阶段性成果。书中收录的30余篇教学案例都是教育叙事研究的成果。在很多教学案例中，读者可以看到“认识---设计---过程---效果---思考”的体例，把教师的学科德育的行为进入到“事先思考、自觉设计、主动实践、追求效果、反思提高”的过程中去。本书适合站在教学第一线的教师们阅读，可做教学参考只用。

目录

探索提高德育实效的途径积极实现学校教育的使命(代序)
华东师大二附中德育行动纲要
关于现代学校教育中的学科教育
挖掘大语文多元内涵构建学科德育崭新平台
英语课程的学科德育资源开发
思想政治课程校本教学实施纲要
高中历史学科德育教育的思考与实践
科学发展观是地理学科德育的核心内涵
数学文化是数学学科德育的主线
刍议高中物理学科加强人文精神的教育
用化学学科德育构筑学生的科学观
在生物教学中促进学生科学生命观的形成
劳动技术学科中的学科德育
体育学科德育资源的开发
艺术学科中的德育因素研究与教学实施
感动——感觉——感恩
让学生感受山之魂——高二(下)语文第六单元综合学习的一种尝试
课堂“导人”的力量
在《寒风吹彻》中认识人生
真心触动潜移默化—《沁园春·长沙》的德育浸润
另一个世界中的孩子
《愚溪诗序》中的德育实施
纤尘不染的“边城”
人类要关爱自己的朋友
英语学习和德育的自然融合
增强维权意识、提高社会责任
消费·节约·和谐——“树立正确的消费观”德育案例
忧患·责任
“儒家文明的变迁”与传统道德教育
围绕着“生死抉择”的一堂历史课
从历史视角重新审视中国“人世”的抉择
提出问题比解决问题更重要
把思维还给学生，让创新走进课堂
眼见为实吗?
为了我们的地球——数列应用问题中的德育
欹器中的德育资源
结合“光的微粒说和波动说”培养学生的科学观
“牛顿第一定律”与研究方法和科学精神的培养
“电磁感应现象”教学中加强人文教育的探索
从《苯酚的性质》谈谈物质的两面性
化学毒气弹与哈伯的科学价值观
《硝酸》一课中的德育实施
《生命科学》中的生态道德教育
体味新教材挖掘德育素材
强调技术成就感体验，加强劳动技术的德育
计算机文化和道德规范
一次“印象”深刻的审美活动
《京剧风采》中的民族文化的传承
心理课上的笑声和沉默
选修课《中国建筑文化》中德育实施的思考与设想
选修课“游学看世界”中的德育实施
教育叙事研究与学科德育的推进(代后记)