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《春江花月夜》为什么没有能够入选《唐诗三百首》?

2017-10-22

刚好在选修《唐诗经典》,老师讲到这个问题。没有入选《唐诗三百首》的原因简要如下:

蘅塘退士选编《唐诗三百首》的目的很明确,“家塾课本,俾童而习之”,就是给启蒙小孩选编的,选取标准有三: 取正不取变,取易不取难,取情不取理。其中第一条,很明确,编选目的便于初学,入门需正,当时家塾学童以后可能要参加科举考试,并且可能会步入仕途,因此从小学习思想必须纯正。

而《春江花月夜》是属于乐府诗的宫体诗,这个题目是陈后主所做,但陈后主的原作已经失传,只有《玉树后庭花》留存,属于亡国之音,对儿童影响不好,所以不选。

我本人是赞成《全唐诗》对此事的评价:以孤篇压倒全唐之作。

刚好这个课程的作业就是这个,我把我的作业贴这里吧。

我赞同“孤篇压全唐”的说法。


首先,这首诗本身很好。

以前自己读,理解尚不深刻的时候,也能领略到诗歌美:一是音韵之美,四句一转韵,自然流畅,朗朗上口,明白这诗是乐府,有专门的曲子,这诗放进去本来就是直接可以唱的;二是遣词造句浅显易懂,这应该是唐诗最大的特色之一,尤其是初唐盛唐诗人,都是最浅显的句子,我自己甚至有一个判断,凡是我读不懂的部分,一定是用典了,这些典故,我们自己知识水平不够罢了,其实在当时语境,可能仍然是简单的,众所周知的故事而已;三是“不隔”,这是王国维《人间词话》里的概念,用在情景交融,情理交融的唐诗也一样合适,明朝钟惺评价“浅浅说去,节节相生,使人伤感”,这个浅浅说去,自然说的是情绪,淡淡地说,忧伤、感伤而不悲伤。



经过老师分析后,更深层理解这首诗的意境,弄明白了这首诗的分节:第一节,前四句,起,写作手法是比,完全写景,广角镜头,远镜头,开阔的意境,必须在飞机上俯拍这个广角镜头。第二节,5-8句,承,写作手法是兴,镜头对准一个江畔“举头望明月”的人,感叹时光流转,时间和空间的永恒,永恒与有限,并且突破伤感,有一股轻快在里面,这需要一个绵长的长镜头给予充分表现。第三节,9-16句,转,写作手法是赋,一共四个分镜头,每两句一个镜头,由远及近,细致入微,游子、思妇、思妇的心理描写,游子的梦境,虚实结合,层层铺排,荡气回肠。第四节,17-18句,合,写作手法是叹,镜头迅速由近及远退去,退回半空中,天亮了,整夜相思无眠意,只托素娥传妾情。




其次,这首诗的意境突破,清新,轻快,积极向上。李泽厚的话“尽管悲伤,仍然轻快,虽然叹息,总是轻盈”。诗人没有沉浸在小圈子里一直悲伤,而是通过仰望星空,升华自己。




最重要的是,格调高绝,开启盛唐诗歌的基调,此后诗人,算是站在他的肩膀上了。诗歌文章,高明在哪里,永远的评论第一位都是格调,境界,“诗言志”,其次,才是词句精美,结构精巧等,盛唐诗人的格调都一路高绝下去。




所以,“孤篇压全唐”,并不是说后人都没他做的好,李白杜甫王维孟浩然等等一批诗人,要找出比这首诗更好的不难,词句比这首诗精美的更是不胜枚举,就算综合素质要找几首来也不是难事,但他们或多或少汲取了这首诗的营养,都站在他的肩膀上,这首诗就是一顶玉冠,稳稳地戴在盛唐诗人的头顶上。




不过我不得不说一句题外话,诗人出生的年代也至关重要,他的时代,属于初唐,整个社会积极向上,开放包容,繁花似锦,欣欣向荣,这是时代的气质,是可遇不可求的。后来盛唐诗人,可是大部分都要经过“安史之乱”的折磨,当然也造就了更高的价值,晚唐诗人则给人才气不足的印象,时时刻刻都要针砭一下时代,心头鲠着刺,温庭筠这么放浪不羁的诗人,也要时刻刺一下,时代的烙印啊。



我在“习作”帖子里,写下一首诗“盛唐多诗人,熠熠耀星空。二十八星宿,齐齐下天宫”,这选择下天宫的时刻也是很重要的啊。




以下是百度资料,作为补充:张若虚(生卒年不详),字、号均不详,主要活动在公元七世纪中期至公元八世纪前期,初唐(660-720)诗人,扬州(今属江苏扬州)人。曾任兖州兵曹。中宗神龙(705~707)中,与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融俱以文词俊秀驰名于京都,与贺知章、张旭、包融并称'吴中四士',文词俊秀。

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