许学功
和学生交流,和学生融为一体
1、利用见面课与学生交流
刚接班后的第一节课,我就利用一节课的时间,与学生进行交流。谈自己的身份,是教师,引导学生学习,是朋友,要和他们一同游戏,一起成长,是集体中的一员,为班级的建设服务。随后让每一个学生逐一介绍自己,要求有优点,有目标。一节课的交流,拉近了师生之间的距离,消除了学生的陌生感。学生的交流既是口语表达,更重要的是让学生展示了自己的优点,树立了学习目标。
2、利用网络欲学生交流
我为了和学生更好交流,吸取其他教师的经验,开通了自己的空间,便于和学生交流,现有30多名学生把我加成他们的好友。在空间中我转载了多篇家庭教育的文章,为学生出复习资料,解决学习上的难点。精心经营三人行网络班级,
为班级命名“爱的集体”上传活动照片,根据在校表现评选小明星,依据教育教学发表日志,以帮助学生学习,根据班内的情况,开展大讨论,学生也在自己的小屋内发照片、写作文,兴趣十足。
3、利用课下交流
做到提前到校,课前,课后就盯在教室,常常把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?考考他会查字典了吗;告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮,也跟他说昨天他写的生字不好看,今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。
4、期末的交流,让评价手册展现老师的期望
一本红色的学生素质发展评价手册记录着学生的成长,我认真填写,填写时,如同放电影一样,头脑中展现着每一个学生,寻找着学生的闪光点,在“老师对我说”这一栏中释放着对学生的情感,抓学生的闪光点大加赞美,用名言警句以示勉励,真棒,加油的语言不时流露着。督促家长认真填写“爸爸妈妈对我说”一栏,目的就是让孩子们建立自信,收获快乐,我想再加“我的奋斗目标”,“我想对父母、老师说”让学生学期前有目标,学期末有反思总结。
二、
三、在细节上关爱每一位学生
在学习上、生活上更要无微不至地关心学生,从而使他们理解老师的爱,让学生感受到纯真的爱,用真诚的爱心教育,去赢得师生之间真挚的感情。在班级管理时,对学生点点滴滴的关爱都会让班级更顺利成长。在日常生活中,听见学生咳嗽,发现呕吐,身体不舒服,就倍加问候。天冷了提醒学生加衣服,上学、放学嘱咐学生遵守交通规则等,张晨宇修病在家多次打去电话问候。
在这一学期中,我的课讲得很慢,有时一节课能用四节或五节课,在讲课过程中发现学生的知识点有遗漏,就为学生讲解,注重朗读及思维能力、提出问题分析问题解决的能力的培养,复习时把前阶段的知识点系统的梳理了一遍,但还存在着讲得多练得少的现象开展读书活动,读好书,开阔视野,提高学生的文学素养,陶冶学生的情操。开展了成语接龙活动,举行了以上网利与弊为主题的大讨论,举办讲故事比赛。充分调动了学生的积极性。
以活动为载体,为学生搭建成功的舞台
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,德育教育只有在实践活动中才能被学生自觉接受,内化成行为。充分利用各种主题活动,全面培养学生个性特长,提高学生素质。教师节尊师活动,带领学生慰问退休老教师参加学校的庆祝教师节的活动,班内组织了老师您辛苦了主题队会,国庆节要求学生观看爱国影片,写观后感。科技节单项比赛是我校的重大活动,我和学生积极准备,锻炼了学生的动手动脑的能力,学习古诗词,背诵《论语》提高了学生朗读能力。
五、重视培养孩子们的行为习惯
养成好的习惯是成功的一半
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