孩子不仅是祖国的未来，更是家长们一生的牵挂。为了孩子们的健康成长，我们这些做家长们，怎么思考都不算过份。
记得我少年时，母亲常和我唠叨我不懂事的堂弟。小叔当年下放到农村后，他娶了乡下的婶婶。在那并不富裕的年代，贫穷的婶婶对她的宝贝儿子几乎是有求必应。令人遗憾的是，婶婶对堂弟的恶习却不管不问，并任其率性发展。
母亲常常为堂弟担忧，更为婶婶惋惜。这个乡下妈妈，怎么就不知道纠正孩子的恶习呢？十几年后，母亲的担忧终于变成了现实。青年时期的堂弟成了社会的混混。酗酒赌博打老婆，不求上进混日子，这就是成年后的堂弟。婶婶后悔莫及，但已无挽救之机。
我堂弟的故事已成昨日的烟云，今天的家长最关心的是孩子的教育。分数主宰一切，提高孩子的学习成绩，似乎成了全民讨论的话题。于是，网上网下到处都可以看到望子成龙的家长们在一起窃窃私语。大家在热火朝天地谈论着，孩子该上哪个补习班，孩子成绩差该怎么办？
最近我读了一本名为“比尔盖茨是教出来的”的书。书中有一个数据，引起了我的注意：现今的孩子比25年前的孩子，“自我管理力”下降六成。这个数据警醒家长们，现在的孩子们比不上我们当年了。你想让他们像我们当年那样自觉上进，是有一定难度的。所以，为了培养孩子们自我管理的能力，我们这些做家长的，必须要行使我们应尽的管教权利。
根据我的观察，祖国大陆的某些成功人士，动不动就把孩子推给贵族学校，家教，或者是亲属，自己却做起了甩手大掌柜。这样做是否可取呢？
人的精力是有限的。成功的代价就是时间上对孩子的亏欠，这是毫无疑问的。更有甚者，少数为人父母者，为了自己的吃喝玩乐，不惜把孩子丢在一边，任自己胡作非为。比如我刚刚看到的电视剧“蜗居”里，那个宋思明为了和海藻鬼混，居然把孩子的生日都忘了。这样的男人，愧为人父。
孩子的教育和我们大人的所谓成功相比，二者谁轻谁重？估计这是个见仁见智的事情。我个人的看法是，孩子的教育比我的所谓事业重要，于是我才会选择回归家庭，自己的孩子自己管。顶起半边天的成功女性们可能认为，事业比孩子重要，于是她们才会把孩子塞给家教或者贵族学校。不同人选择不同的路，各取所需，利弊难衡，很难有准确定论。
我一直认为，如果孩子成绩不佳，要想提高孩子的成绩，家长非要下大气力不可。把孩子完全交给老师，肯定不行，除非老师只教你孩子一人。把孩子完全交给亲属，也不可取，除非家长忙得像国家主席似的，亲属可以完全代替你。
常常有读者问我，中美子女教育到底有什么不同？这个问题其实很大，任何人都难以一言以蔽之，我们只能从冰山一角中试图窥视全貌。
我在美国华盛顿大学工作期间，曾经和一位二十出头的美国女孩有过交谈。那时，我的孩子们都是绝对服从我的小学生，我尚未遇到子女反叛的任何举动。尽管如此，这位美国女孩却给了我防微杜渐的忠告。她说，她上中学时，她妈妈对她管教甚严，她们母女经常发生激烈的口头大战。
听到这，我不禁疑惑地问她，那你到底听不听你妈妈的话呀？美国女孩很坦率，她接着说，“尽管我和我妈妈经常大喊大叫，但她的话，我实际上是听的。而且，我妈妈反反复复跟我说同样的东西，不知不觉中，已经有了潜移默化的作用，我其实是服从她的”。说到这，美国女孩特意嘱咐我，“等你的孩子长大到反叛期时，你一定不要放弃，坚持唠叨，坚持说教，孩子总有忽然开窍那一刻”。
俗话说，知此知彼，才有可能获胜。每当我和反叛期的孩子有冲突时，每当我想放手不管时，我想到的不是毛主席语录，而是这位美国女孩给我的忠告。坚持和孩子讲道理，假如他听不进去，我就像美国女孩的妈妈一样，一遍一遍地唠叨，直到孩子豁然开朗为止。想想看，除了孩子的亲生父母，谁会这样苦口婆心呢？所以，只要条件允许，管教孩子的任务，应该由孩子的家长亲自完成。
我这样做的目的，绝不是要把孩子管教成一个小绵羊。实际上，在他们反叛的那一刻，瞧那架势，他们厉害得都像只小狼了。假如我们再不干预，到头来，做绵羊的正是我们这些做家长的。等到小狼长大想“吃”我们时，我们除了做绵羊，别无它路。
我上面说的这些，不是危言耸听，确有生活实例为证。除了我堂弟，近年来，我接触过一些反叛期的孩子。在我看来，这些孩子和父母的关系，几乎就是狼与羊的关系了。美国有一个华人家庭，因为父母忙着奔命，忽视了少年时期的孩子。这孩子高中毕业时，根本就不想考大学。后来，这孩子把父母的苦口婆心当做耳边风，干脆离家出走，以至于他的行踪都成了难解的秘密。今年回国，我也听到了类似的故事。国内一位成功女性的高中毕业儿子，玩儿的也是拒绝高考，最后的把戏也是离家出走。我们做父母的，任务艰巨之处就在这里。阻止孩子变成不服管教的小狼，并不是件简单的事儿。只有爱是不够的，极大的信心和耐心缺一不可。
不容置疑，每个孩子都有各自的特点，关于孩子教育，可谓是有人欢喜有人忧。假如你的孩子特别省心，成绩特别优秀，根本不需你插手，那你绝对值得我们羡慕与恭喜。如果你的孩子尚不如意，那你也不必过度紧张。因为特别优秀的孩子毕竟是少数，估计大部分的孩子都和咱家的孩子差不多，管管就能提高，松松就要退步。我们做家长的，就像是孩子的储备发动机。在他/她有松懈情绪时，我们要及时帮他/她来重新启动。
除了关注孩子的性格培养，到底该怎样提高孩子的学习成绩？我在最近读到的一本书里，看到了部分答案。日本作家三浦展在“阶层是会遗传的”这本书里，他明确提到，成绩好的孩子，是在下列的条件下产生的：
1。父亲收入较高。
2。父母祖父的学历较高
3。母亲喜欢做菜
4。父亲周末休息。
上面这几条，充分说明了家长对孩子教育的重要性。只有在收入高的家庭，孩子才有条件参加提高智力的补习班。母亲喜欢做菜，代表的是一种生活态度。我不认为会做红烧鱼的母亲，她的孩子能进北大，只会做猪肉炖粉条的母亲，她的孩子考不上大学。我的看法是，不爱做饭的母亲，估计也不爱管孩子，这才是问题的实质。父亲周末休息，才有可能与子女相处，才能随时掌握孩子们的弱点和进步。
总而言之，未成年的孩子，尤其是成绩需要提高的孩子，是要管的。最好的管理者，就是给予孩子生命的父母。为了孩子，家长们恐怕得舍弃一些个人的娱乐时间。假如在孩子年幼时，大人为了图省事，对孩子实行大撒把政策，或许我堂弟的悲剧还会上演，或许离家出走的孩子还会前赴后继。
最后说说我们最近管教孩子的一些经历。上个月，孩子的化学成绩很令我们焦虑。经过一个月的管教之后，孩子的成绩确有进步。在欣喜的同时，我们依然不敢放松警惕。为什么呢？因为这孩子目前还没有完全养成自我管理的习惯，还需我们的提醒和管教。等到她真正可以自我管理时，我们方可大撒手。
这真是一日为母(父)，终身为仆呀。这几天，我们这里下大雪，学校三天关门放假。为了管我的小崽子们，我连看完“蜗居”的时间都没有啊。
本文主要观点：
孩子成绩不好，除了智力原因，很可能是孩子心智方面有缺陷的第一表现。比如，不爱上学，不按时交作业，这都不是什么好行为。如果不给予关注，后果并不乐观。
附注：在我的“美国老师如何管教孩子”一文中，部分网友的回复如下。一位中学老师的留言，触目惊心。
园缘：“说得好！是啊，都说父母是孩子的第一任老师，但我们国家的父母们有几个尽到老师的职责了？记得80年代曾听中央台《午间半小时》说，中国的父母80%不称职不合格！现在随着社会压力的增大，恐怕不称职的父母更多了！很多人是无心但更多的是无力呀，他们根本不懂得如何与孩子沟通交流！
breaker:有些充满好奇心的孩子从一开始就要求获得自由，以便按照自己的主张生活，这些孩子的家长也许可以从中汲取一些经验：那就是，不能对你寄托在孩子身上的梦想设定时限。而且你也无法预见到，当孩子用一种你完全意想不到的方式实现了这个梦想时，你会有多么欣慰。
老丫：孩子教育需要家长与教师共同配合，另外方法也得根据环境而定。中美教育有很大差异，第一，现在多数家长过份宠孩子；第二，多数家长把教育全丢给学校教师责任自己就什么都不管（特别常出差的）；第三，学校班额太大，特别现在，初中基本是七八十人一个班，教师稍放松点全班就如果集市一样。唉..
叶子
中学教师：我是一位中教师,在我接触的众多家长的印象里,中国很多的家长,几乎占90%,都是没有原则的,乱来,而且特别不重视小孩的教育,把一切推给学校.也不配合学校的教育.
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