哈佛大学一项长达20年的研究表明，爱做家务的孩子跟不爱做家务的相比，就业率为15:1，收入前者比后者高20%，而且婚姻更幸福。
中国教育科学研究院对全国2万个小学生家庭进行的调查也表明，在家做家务的孩子比在家不做家务的孩子成绩优秀27倍。
更有许多国内外成功企业家的实例证明，爱做家务的孩子，更容易成为社会的精英。
那么，究竟做家务有什么神奇之处呢？“爱做家务的孩子更容易变得优秀”这件事情到底是什么形成机制？
1.爱做家务的孩子成绩更优秀的原因
说到底，做家务，是一种好习惯。好习惯的养成过程，自然会让孩子变得更优秀。
在日常生活中，我们会发现，在家里什么都不做只负责学习、但在学习上很优秀的孩子其实占据少数。多数学习好的孩子，在生活当中也能有条不紊地打理好学习和生活。
举个简单的例子——做饭。
让孩子做一顿饭，就能看出很多问题，同时也能培养孩子很多能力。从确定菜单、买菜、洗菜、切菜到最后的实际烹饪阶段，其中，孩子需要问询全家人的意见、自己协调好手里的菜和锅里的菜
这些看起来没什么，一些家长甚至会认为，“拉倒吧，让他在厨房里还不够给我捣乱的呢！”殊不知，孩子很好的锻炼协调能力的机会就会被你一次又一次地扼杀了。
所以，当我们在说做家务的时候，我们其实是在说如何更好地生活，更是如何用更好的习惯去生活。你以为在学习中，这些东西用不到吗？你错了，学习不仅仅是掌握知识，更多的是一种综合协调能力，如何在短时间内把事情做得更有效率。
因此，毋庸置疑的是，好习惯一定会助力孩子在学习上养成好习惯。
2.摆脱传统家务认知
很多家长或者学校老师会给孩子布置任务，“做一顿饭”、“帮妈妈做一项家务”等等。但是，我们往往忽略了一点，家务不仅是我们熟知的扫地拖地，自己的东西自己整理，收拾书包，丢垃圾，整理床铺，当然也是做家务。
对于“做家务”有了狭隘的认知，容易让孩子对家务产生反感，进而很轻易地就会觉得家务是小孩子做不来的事情，或者说做家务很累我不要做家务。
所以，家长要在孩子小的时候就给孩子树立两个意识：
1. 家务不是家里其中一个人的事情。
2. 每个人都应该做好自己分内的事情。
实则，说了这么多，动手能力、组织协调能力更早地培养，也是在培养解决问题的能力，这一点在社会上的重要性相信无需多言。
3.分级家务清单
学龄前儿童：
1. 收拾自己的玩具；
2. 给家里的宠物装满狗粮或者猫粮
3. 把脏衣服放进篮子里
4. 收拾书和杂志
5. 帮自己和父母整理床铺
6. 用拖把拖家里的小部分区域
低年级：
1. 清理卧室
2. 扫地
3. 洗碗
4. 遛狗
5. 整理自己的书包
6. 给自己做早餐
高年级：
1. 垃圾分类和定点投放垃圾
2. 帮父母照看弟弟妹妹
3. 自己完成作业和复习
4. 尝试做饭
5. 主动分担家长手中的家务
6. 洗衣服
4.如何让孩子爱上家务
1. 提供选择的权利，让孩子觉得是家里的一份子，觉得被需要。
我们作为人，都是有归属感，孩子也不例外。孩子是家里的一份子，ta需要感受到自己也可以为家里做点什么。而且，家长在跟孩子沟通的时候，不能以一种命令的口吻，要用陈述的语气，说明做家务是一种很平常的事情，让孩子容易接受。
另外，孩子毕竟是孩子，没办法长时间任劳任怨地做一件事情，因此，家长可以让孩子的做家务时间缩短，比如说，将一些较快能做完的事情分给他做，倒垃圾、扫地等等。
2. 和孩子定好规矩
现在很多孩子都沉迷于电子产品，因此完成了学校繁重的任务就如饥似渴地开始玩，这成了他们不愿意做家务活的重要原因。
耽误他们玩游戏的时间，非常容易产生矛盾并且让孩子彻底反感做家务这件事情。所以，家长要和孩子早早就立好规矩：与照料自己、家庭作业、帮助家庭成员或是照顾宠物有关的活动，都应该排在第一位。
只有承担了这些应尽的义务和责任之后，才可以安排其他娱乐活动。
3. 奖励是一种溺爱。
在做家务这件事情上，家长最好不要形成奖励机制，美国《纽约时报》专栏作家Ron Leiber在《反溺爱》一书中写到：“孩子们应当做家务活，原因和我们一样——因为总得有人来做家务活，而不是为了期盼能得到什么奖励。”
Ron认为，“零花钱就是零花钱，不要被当做是酬劳。家长可以用零花钱来教育孩子。”
比如说，零花钱可以教孩子明白储蓄的重要性，让他们了解物品的价格，懂得做预算，学会捐赠他人。”
做家务，是一件非常治愈的事情，教会孩子打理好自己的生活，带来的效益比提高学习成绩多千倍万倍，是孩子可以终生受益的生活技能。
我们要相信，好的教育，永远在生活之中！
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