丽丽是个慢性子的内向女孩，学习做事都慢半拍。为此丽丽的妈妈总是骂她笨。
刚开学，丽丽的班上开始教英语。面对这些奇怪的陌生字母，丽丽感到头都大了，学习时也非常吃力。
一天放学丽丽一进家门就马上将英语书放到桌上，做老师布置的家庭作业。
一小时之后妈妈来帮丽丽检查作业，发现丽丽完成的作业几乎错了一半。
妈妈立刻气不打一处来，将课本甩到丽丽跟前：“你自己说，为什么这么简单都写不来，你真是个大笨蛋啊！”
莉莉委屈地不敢抬头，默不作声。妈妈怒气冲冲地对丽丽说：“全都拿去重写，要是还错的话，你明天就退学，反正怎么学都学不会！”
丽丽对着课本发愣，完全不知道该怎么做才能更好。
还有一次，妈妈去学校开家长会的时候碰到了丽丽的英语老师，妈妈赶忙过去说：“我女儿学习东西来要比别的孩子慢，都要重复好多遍才能记住。麻烦您多关照些。”
丽丽在一边感到羞愧难当。她感到自己脸上写着一个大大的“笨”字，无法脱身，总觉得在老师和同学眼里自己都是很笨的。
从此丽丽对自己越来越失去信心，做任何事都不自信，学习上就更难进步了。
丽丽怕被别人笑话，开始独来独往，慢慢变得越来越内向。
在日常生活中，像丽丽妈妈这样的父母还是很多的，只是他们并未觉得自己随口说出来的话，会对孩子造成多大的杀伤力。
大多数家长都错误地认为不断提起孩子的缺点可以督促他改正，但往往事与愿违。
心理学中的暗示效应，也能应用于教育孩子的方法中。你眼中的孩子是什么形象，孩子的形象就会如你所想。
你担心发生什么，什么就越容易发生。所以，如果家长只能看到孩子的短处，那么家长传递出来的感觉就是否定的。
总是在批评、愤怒和焦躁，孩子的反应就会越来越紧张、害怕、自卑，甚至反抗，直到与父母的想法背道而驰。
所以，家长应该耐心寻找孩子的长处，不要总是把眼睛盯在孩子的错误缺点上。
每个孩子都是既有优点又有缺点的，假如父母过度关注孩子的缺点，就会在无形中把问题加重，给孩子造成更严重的心理问题。
我们常说，你不在乎的事物，它便不存在；你越留心什么，便只能看到什么。
要是家长满眼都是孩子的缺点，就会轻易忽略孩子的优点，这样便不能全面客观的去评价孩子，不但父母感到烦恼，也会给孩子施加心理压力。
那么如何才能做到不一直批评孩子呢？
1.用信心和耐心对待孩子
自己的缺点自己改正，家长应当相信孩子。家长要给孩子自信心，信任孩子。家长要有耐心，要给孩子时间去改正，过于催促会使他没有自信，甚至放弃。
2.鼓励与惩罚结合，与孩子共同努力
如果父母总是跟着孩子后面提醒他做错的事情，只会让孩子心烦。针对这种情况，父母可以想别的办法，使孩子自愿去改正缺点。
例如一些孩子丢三落四，经常落东西，家长可以利用便条计数，忘带一次就在上面做一个标记。横线达到一定数量，便进行一定的惩罚，比如减少零花钱。
如果一定时间内没有划横线就给予奖励。通过这种计数的办法，孩子就能够认清自己的不足，更加自觉地加以改正。
3.明辨孩子的“特点”与“缺点”
很多孩子都是做事没效率，但是心思细密，考虑问题很周全。
一些孩子反应迅速，但是做事粗枝大叶，常出小毛病，这是孩子性格的差异。
要是父母对孩子的个性不了解，只是一味地把孩子的短处与其他孩子的长处相比，这对自己和孩子来说都是在自寻烦恼。
所以，父母在教训孩子之前，一定要事先区分这是孩子的特点还是缺点。
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