好多初中生和高中生无所事事，沉迷于游戏
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爱美丽的豆丁 科技公司职员 24赞
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我个人认为：不好好学习和不开窍是两回事。
学习成绩不好可能有不开窍的原因，但是不好好学习主要是习惯、认识问题。
有一种说法，男孩开窍晚，但是后劲足。一般小学初中，班里的女生成绩拔尖，但是到了高中拔尖的大部分是男生。
其实不然，男生的逻辑思维能力天生比女生稍强，而升入中学后学科多样化，特别是理科方面的增加都以逻辑思维能力为主，女生擅长的背诵与统筹则在学科占的数量较少，显得不占优势。
所以会给人一种到了中学男生比女生更聪明的说法。不过这个一点都不绝对，只是一个关于两性发育的区别。
可是仅此的区别并不能足以对学习有多么重大的影响
不好好学习的原因有很多种：学不会导致的没兴趣，没有一个好的学习习惯导致的不能不会学习，贪玩迷恋某个事物而无法专心学习等等
如果楼主说的开窍是一种认识到学习很重要的顿悟，那么很多孩子认识到了可是却管不住自己的心，那些多年养成的坏习惯，那些拉下的功课都会让他觉得学习并不容易，最终丧失信心，随波逐流。
一个班里考上重点高中的孩子就那么几个，其他的是都不开窍吗？
学习是个一个系统的工程，一种长期摸索培养的能力，一种刻苦坚持的意志。
那些学习不好的孩子，可能从小就没有一个好的学习习惯和刻苦坚持的品质，也可能是中途迷失了而不能再回到好好学习的轨道上。但是无论那种，都可能让这个孩子在初中难以取得好成绩，因为初中的学科难度忽然提升，而且量大。
还有一些孩子，学习很努力可是成绩一直一般，然后某天忽然茅塞顿开，觉得那些难以理解的科目忽然不难了，这个属于大脑系统一直积蓄的各种知识在那一刻忽然融会贯通了，这种孩子前期可能始终不能理解一些抽象的事物，但是还是很认真的背诵思考学习积累，然后未来某一刻，这些知识相互交汇，大脑豁然开朗，那些不懂得都变得浅显易懂了，其实根本就是一个厚积薄发的过程。
总之，不好好学习的孩子的家长绝对不能寄希望于孩子自己开窍就好了，那和撞大运差不多。最后附上我在网上收集的开窍六步骤：
找到学习动力
保持学习动力（自律）
管控时间提高效率（作息）
营造良好外部环境（人际关系）
锻炼强大心态
摸索具体学习方法
以上回答希望能够对楼主有一点点的帮助，
2评论 芯妈心语 专职律师 优质育儿领域创作者 320赞
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但凡家长，对于学习不开窍的孩子，心急如焚却也无可奈何。
我上初中一年级的时候，一上课就几乎处在一种梦游状态，老师的声音忽远忽近，更像催眠师。神奇的是，一下课我立马精神气十足，玩儿的时候十分的投入。
可是，只要一回到教室，一开始上课，我就完全不在状态。
我是小个子，做第一排的那种小个子。
可想而知，每当老师看到我在她的课堂上打盹犯困走神的时间，她是多么的痛彻心扉和备受打击。
我现在都记得那个留着披肩卷发皮肤极白长得很漂亮的数学老师，她的声音很好听，她还很温和，极少批评体罚同学。
有一天，我在她眼皮底下几乎睡着了，她走过来，揪住我的大衣领子，把我拽了起来，她气极了，真的她太生气了，她讲得那么好，可是我却是一个不开窍的学生。
她打了我一巴掌。
我哭了，并不是她惊醒了我，而是，她吓到了我打疼了我。
这种情况持续到了初二下学期开学，我的成绩一团糟，可我居然毫不在意。
某一天，初二下学期的某一个早上，我在数学课上居然抢答了老师的一个问题，居然还答对了！老师愕然的看了我一眼，我意识到了教室里面如此安静。而我，第一次认识到老师讲的题我全部给听懂了，一点都不难！
从那时，似乎我是从那个时候开始睡醒了。我不仅出乎所有人意料的考入了高中，而且高中三年，所有功课成绩一路上行。
我就像一颗发芽很晚的种子，一旦萌发，势不可挡。
好多年以后，我知道了，我就是初中二年级下学期那一年开窍的。
学习，尤其是自主学习，靠的是内在的力量；与外在的压力没有太大的关系。
与家庭环境有很大关系，与父母的爱好、早期的兴趣培养有密切关系。
一旦这些都没能成功的影响到孩子去喜欢上学习，那么，就只能等待，等待那颗种子在某一天的某个时候，突然苏醒。
有的人早一些，有的人晚一些。
或许不能及时长成父母期待中的样子，但他总能在苏醒之后，奋起直追。
一个开窍的孩子，内在的动能马力十足。
而每一颗种子，都有他自己的季节。
64评论 花匠元锋 成都市花卉协会秘书长 164赞
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我理解的开窍就是顿悟。一旦顿悟，内在动力就被打开，小孩子就不再需要家长操心学习，有些专家说开窍就是定心，有些专家说开窍要靠大人的引导等等，但我认为开窍完全是偶然的，有些人很小就能开窍，有些人成家以后才开窍，有些人一辈子都没长醒，或许这就是一个人的命运问题。
我个人的经历来说我是十六岁开窍的。我小学初中上学就从来没怎么上过心，长期不完成课后作业，但我的成绩还好，一直在班上还是中上水平，老师最后都懒得管我了。初中时期我就喜欢上看武侠小说，但那个时候还有老师管，后来我初中毕业考了中专，当时九十年代的中专还是挺吃香的，到了中专以后就没老师再管你看什么书了，我一个学期把学校书报亭的所有武侠小说都给读完了，在乎就沉迷在书中的世界，基本上不怎么参加班级和学校的活动，也不怎么与同学交往，非常内向，没有家长和老师的管束，我当时完全没想过一直这样下去我以后的人生会是什么样子。直到有一天，我突然就对武侠小说失去了兴趣，小说的套路我一下子全明白了，所有的悬念都不再有趣，然后我放下了武侠小说，大量的课余时间我就去参加各种活动，学习踢球，参加辩论赛，参加羽毛球赛，没想到这些我从没参加过的活动都取得了好名次，辩论赛我们获得了亚军，混双羽毛球赛拿了冠军，这让我明白了只要敢去做去，或许就可以有意想不到的收获，慢慢的我的性格变得开朗，和同学们也建立了深厚的友谊。我后来才明白，性格的转变对我意味着什么，但这种顿悟只能靠自己去领悟，外力起不了太大的作用。我只能感慨这就是命！
5评论 陪读妈妈谈教育 教育领域创作者 12赞
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为什么有的孩子开窍早，有的孩子开窍晚，其实我不这么认为，所谓的开窍只不过是父母的自我安慰罢了。成绩好的孩子自始至终不需要家长操心，能够独立完成老师布置的各项作业，也能够每次考高分，更能严格要求自己。而成绩一般的家长总认为孩子小没开窍，所谓的开窍也就是孩子从被动学习转变为主动学习，至于学习效果因人而异，但是绝大多数成绩进步明显。
我家孩子目前读二年级成绩一般，我感觉我已经很努力在辅导了，但是成绩一般般，对比朋友家的孩子，虽然也会做错，但是基本上教一遍就记住了，而且下次再做同样的题不出错，成绩也能保持在95以上。也有很多人劝我，孩子小还没开窍，但是我心里明白，这不过是安慰罢了，还是要继续帮助他，严格要求他，才能帮他把成绩提高，而不是等，等他自己开窍。
首先，成绩不好最大的缺点就是学习习惯不好，上课听讲认不认真基本决定孩子的学习成绩，上课认真听课的孩子成绩不会差。所以平时在家学习的时候，家庭其他人尽量不要随意走动说话，去打扰孩子，给孩子创造一个安静的学习环境，有利于孩子集中注意力写作业或者看书。
其次，孩子自我约束能力差，很多孩子都是被动完成作业，殊不知主动学习和被动学习还是有很多差距的。家长平时可以给孩子适当奖励，合理安排好时间。放学回家先把老师布置的作业写完，剩下的时间可以自己安排。
然后，对待学习不认真，我以前是一名辅导班老师，发现很多孩子的确是把作业写完，但是字迹以及准确率还是欠佳。家长尽量要求孩子字迹要工整，作业要认真对待，写完作业后最好自己先检查，然后再给家长检查。遇到不会的题，不建议孩子乱做，应该及时的请教家长或者老师，学会了再做答。
最后，我认为孩子的学习需要扎扎实实学好每一课，只有基础过硬，孩子以后努力才能追的上来，至于开窍，我认为听听就行了，基本上是别人安慰自己的一种说法而已。
评论 两孩两师 技师学院教师 教育领域创作者 141赞
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这个问题出现的例子很多，但原因很难寻觅，需要身边的人敏感懂教育可能才会发现其中的诀窍。我想先研究一下我身边的人∶
我自己∶小学三年级之前曾经被老师撵回家，不写作业，老师问为什么没有写，就说妈妈让看管弟弟、让帮忙烧火做饭、不给买本子种种理由，好像我妈当时只感觉好笑，那时候对孩子学习没有任何要求。记得妈妈买了很厚一沓本子，我当时什么心情不记得了。再有深刻记忆的时候已经是五年级了，把我们班一二年级学习好的那个女生远远超过了，因为她退步了。从此学习一直可以，也不是死学型的。。
想想原因∶一、我当时上学是班级最小的，开始因为年龄差近半年不让上，后来找熟人上的，连书都没有。二、母亲虽然因为种种原因只有小学水平，可出生于大家族，见多识广，嫁给贫穷家庭的父亲，是当时相中了他学问高(高中，50年代农村)，还教书(我都不记得他教书)。从小我就是在父亲的晚间读书和母亲的神话传说中长大的。以旁观者来看，这种孩子纯粹属于上学太早贪玩，不愿意专注学习，稍微指导一下就能开窍。
我的老公∶他小学的经历会让很多家长头疼，三四年级之前都座不到教室，家长送过去刚一走他就跑了，后来夸张的是要把他们班的前后门锁上，不幸的是年幼的他这时候失去了父亲，但这并没有改变他多少，后来他的一个老师给了他人生中最大的帮助，找他谈心，辅导他学习，就这样慢慢地他成为大家眼中的学霸，苦学死学，初中毕业就考入了一个很好的师范学校。(那时候上师范类比省高中分数高，铁饭碗么)。
以旁观者来看这种孩子属于中等，又有些难管教，家庭变故没有打倒他，在老师的引导下反而突然成长成熟了。优秀有责任心的老师永远是我们人生的指明灯。
我的大女儿∶小时候除了说话晚，其它都可以，10月份出生的，在班级属于大孩子，从幼儿园开始就是老师的小助手，上小学作业什么的都是独立完成，我们从不陪写 ，考试成绩一直不错。有时候我都觉得她是那个"别人家的小孩"。
分析原因∶一、我们带孩子属于完全放养型，并且自己带。一岁左右的时候有一天她爸爸很惊奇的说这孩子什么时候会走了。学爬学走都是自己随便，我们不经常抱，也不牵着走，从爬到走都是自己扶墙扶床。女汉子就是这样被培养出来的。所以在幼儿园叠被子、打扫卫生、管理小朋友等等都不在话下。
二、上学时她的年龄在班级一直属于大些的孩子。
三、行为的放养不代表无规则，我和她爸爸都是做教育的，属于严厉型父母，规则性比较强。
我觉得开窍早晚和智商没有关系，但家庭环境和学校环境都会影响孩子。
3评论 冰晨学习 教育领域创作者 34赞
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我对学习开窍的理解是：包括思想的意识的开窍和学习方法的开窍。题主说的应该是指思想意识的开窍，就是我们平时说的懂事。好好学了，但不明白所以然，是方法没有开窍。有些人方法开窍了，但没有好学的态度，依然学不好。有些人有好好学的态度，如果没有方法开窍，也学不好。两种开窍我都经历过，下面说说我开窍的经历：
一、思想意识的开窍
我是在除二时，才意识到学习的重要性，才做到自主学习。小学时，那个年代也没什么玩的，学习上老师安排的就学，没有要求的就不会主动学，所以成绩也平平。真正让我认识到必须努力才有出路是在读初二时，那时农村的的孩子10多岁就要参加做农活，做农活真的太幸苦。是在苦中让我认识到我必须好好学习，不好好学习就要在农村苦一辈子。
我觉得现在一些孩子思想不开窍，也是因为物质条件太优越，没有吃过苦。如果有机会，创造条件让孩子吃一下苦，可能思想就开窍了。
二、方法的开窍
在学习态度上，我初中、高中都很努力，很认真，但是成绩也不拔尖，怎么学也算不上学霸，最多是一个伪学霸。我的高中考的是普通高中，大学也是一般的学校。努力了没有好的方法，依然不能出类拔萃。在大一大的第二个学期，我在学习方法上才开窍。也是机缘巧合情况下，期末复习时一天晚上没电，但复习又紧张。于是用手电筒复习，为了节约电池，我只看一眼问题或者标题，就去回忆书本的内容。不知不觉中，一个晚上我尽然复习完了一本《无机化学》，而且对知识记忆得比较牢固。知识在我大脑中就象放电影一样，对学习突然顿悟的感觉。
得到了只“看一眼”，就去放电影的启发，以后的复习即使在白天，我也只看一眼，又去回忆。这个学期的期末考试成绩，全部90分以上，大学毕业时一第一名的成绩毕业。
在后来工作后的考证生涯中，学习就象开挂一样。无论是本专业还是外专业，学起来都很轻松。方法开窍后学习的体验真的很神奇。
评论 陪着孩子一起学 育儿问答达人 教育领域创作者 9赞
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跟你说，你说的这种不是上了初中跟高中还没开窍，照这样下去这辈子也不会开窍了。现实中确实有好多初中跟高中孩子每天无所事事，打游戏，我这边商场的一个游戏厅，没到周末全是孩子在哪里玩游戏。玩游戏玩的一溜一溜的你能说孩子没开窍。难道是吃喝玩乐都开窍了，只有学习没开窍。但是玩游戏也需要学啊！有好多游戏可能大多数人都未必学会，可是就是这样的孩子学会了，说明学习也开窍了。只是没用在学习家长学校认为的文化课上学习。就是好好的上课不上，反正没开窍，慢慢等待开窍。
我们都从孩子上学走过来，也知道有时候学习不是别人说的，主要靠自己。记得自己上学时，小学根本没人管学习，相反有事需要自己帮着做的话，那是学习就是次要的。每次作业是否写完都没人管，但是小学知道好好学习上初中。但是上初中，因为没人告诉还能考什么，所以上初中就不怎么用心学习了，但是为了那个名次也学习，只是不那么努力了。
孩子能早知道好好学习，跟孩子自己的性格跟家庭教育有关，有的家庭没有灌输孩子学习的内容，每天都是吃喝玩乐，孩子总觉得这就是自己的生活。根本没有学习的概念。
那些初中高中如果是沉迷游戏的，不是不开窍，是教育问题。再就是别说玩游戏孩子喜欢，大人也无法控制，因为不需要用脑子思考，而学习每天枯燥的老师讲课，写作业，考试，谁也不愿意啊。
1评论 疏影寒梅暗香 53赞
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就我的两个孩子观察的结果是：还是家庭的问题，当时儿子小时候我们家条件差，我和老公做生意，就没时间管孩子，只要他能吃饱就好，学习的事只知道不好就会打他，只上个专科。后来有了女儿我们的生活好很多，有时间陪孩子，上小学的时候她成绩很好，我们经常陪她一起玩、一起看课外书。现在女儿上初二了成绩一直名列前茅。我问她是什么时间开窍的她说在上小学一年级第一次月考的时候她的拼音字母才考90分的时候，她就想着下次一定考第一。她说她那时候开的窍。呵呵
3评论 阳阳爸说教育 优质文化领域创作者 7赞
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这个问题我曾经问过我的一位老师，他是这样告诉我的“现在的孩子啊，就是享的福太多了，没吃过什么苦头，才不知道学习的重要性。”
他说这个话是有原因的，在他们那时候要想以后不和土地打交道，只能拼命的学习，幸运的是，他考上了，成为了一名教师，可他面临着和现在好多家长一样的困扰，那就是孩子不好好学习，一天就知道玩，完全不把心思放到学习上！
他是怎么做的呢？他对孩子说“你想不想每天玩？也不用去学校，也不用学习？”他孩子一听忙高兴的点头，然后我的这位老师就真的让他孩子一个学期没上学，那时他孩子五年级。
他孩子在家的日子也并非过的那么舒坦，刚开始还好，整天活蹦乱跳的，可时间一长便感觉到无聊了，因为没有人和他玩，别人都去上学了。因为不上学，家里的家务自然是他全包，扫地、拖地、洗衣服、刷碗……全归他管，这可把这个小孩愁坏了，这还不算完，每到农忙时节，还要回去给他爷爷奶奶干农活。
大概到了两个月的时候，这个小孩就不想干了，和他爸提条件，说想回去读书，一定好好学习之类的话，他爸没搭理他，继续让他在家待着，并且还让他去和爷爷奶奶一起生活，给他们放羊放牛，总之就是干不完的活，既然你不想念书，那你就提前尝尝生活的苦！
这个学期终于完了，他孩子也受不了了，只好求着他爸想去读书，他爸见目的已经达成了，就让开学后重新上了一年五年级，成绩也慢慢的赶上来了。（当然我不建议大家用这种方法）
现在的小孩确实是生在蜜罐子里，你给他说学习多么多么重要，他也只是左耳朵进右耳朵出，他不知道以后面对的生活是怎么样的，所以要想早早开窍好好学习，简直太难了，唉，吃不了学习的苦，以后就要吃生活的苦！
评论 师说新育 教师资格证持有者 优质教育领域创作者 117赞
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在我们每个人的身边都会有那么一些同龄的孩子。有的落落大方、知书达理，学习成绩又好又自觉；有的畏畏缩缩、一窍不通，学生成绩不好还不爱学。于是，社会上多了那么多别人家的孩子，我们的家长朋友们也总期待着我的孩子啥时候能开窍呢？
其实，开窍不开窍，我们要去对两个孩子的各方面做个对比评估，问题立现。
梁老师先以身说法，谈一谈开窍与不开窍
梁老师的妻妹J才11岁，因父母外出广东打工，寄宿在外婆家，外婆于去年去世，于是就转学住在梁老师家里。新学校新环境，J很兴奋，很快就认识了一批好朋友，其中有一个住在我家楼上。
那天，J邀请住我家楼上的朋友Z到家里来玩，Z一进来就很热情的跟梁老师一家打招呼，吃饭时小心翼翼，从不拨弄饭菜，吃完饭又忙前忙后帮助洗碗打扫卫生。
Z走后梁老师的妻子就感叹，为啥别人家的小姑娘那么懂事，知礼节，又勤奋。反观自己的妹妹，见人不打招呼，任何事情你不喊她做她不做。
通过妻妹J了解到Z在班里面成绩很靠前，还擅长跳舞、弹琴。
Z来过家里多次，梁老师也逐渐了解了她的家庭背景和生长环境。
Z的家里比较富裕，父母都经商，但母亲相对来说比较清闲，而且Z的母亲很懂育儿，从小就陪着Z一起学习，纠正Z做作业时的不良习惯，教Z做饭，教Z礼仪，母亲很尊重Z的意见，Z也很喜欢和母亲交流。
再看妻妹J，因5·12地震，我岳父岳母的房子和店子瞬间化为乌有，只得外出打工。那时候J还只是个没有上幼儿园的小孩，多年来一直是没有读过书的外婆带着，家里还有一个脾气不好整体骂人的外公。长这么大从来没有人教过J写作业该怎么专注，没人问过她的兴趣，没人带她看过外面的世界，也没有人教过她餐桌礼仪，她甚至连擦个桌子都擦不干净。
两者一对比，我们可能都明白了，看似到了开窍的年龄的小孩，却没有开窍，这很大程度上与她小时候所处的环境有很大关系。
我们不难发现，农村孩子普遍比城市孩子开窍晚，这是为什么呢？
1.父母的育儿意识和育儿能力上，城市父母普遍比农村父母强。
城市孩子的父母更懂得孩子早教的重要性，也能分得清楚哪种育儿方式是好，哪种是坏。农村的父母普遍很少关注对小孩行为习惯的引导，很多人只停留在不断喊孩子叫“叔叔好、阿姨好”的层次。
2.农村孩子所处的环境比城市孩子所处的环境“粗犷”一些，眼界低一些
我也是农村孩子，原谅我用“粗犷”一词，在我小的时候，农村没有电视、没有手机，那时候刚识字唯一的兴趣就是看连环画和读各种书，同时和小伙伴们玩泥巴、爬树，随着年龄渐长，也学会了抽烟、喝酒、说脏话。
城市孩子则更多地接触的是外面更广阔的世界，他们也能从广阔的世界中找到更多更广泛的兴趣，兴趣加上父母的支持，就让他们更渴望去学习，更懂得如何学习。
综上，孩子开窍早晚，与早期教育和所处环境有很大关系
梁老师所处的环境更侧重于家庭人文环境，梁老师所说的早期教育更侧重于说父母的“身教”，而非“言传”。
孩子牙牙学语时，就是在模仿大人。这也说明，孩子从出生到青春期，其实更多地在通过模仿大人的行为来学习。
孩子最主要的是模仿家人，其次还会模仿与他接触的邻里同伴，孟母三迁的故事就告诉我们，坏的环境有可能让我们的孩子跟着学坏。这也是为啥大家都喜欢将孩子往人文环境好的学校送的原因。
父母只需要在孩子出生时稍微严格要求一下自己，给孩子做一个好的榜样，孩子自然就早早“开窍”了。若父母不管不顾，任由孩子自由发展，孩子找不到正确的兴趣点，往往就会向着更有吸引力的“游戏”投怀送抱。更有甚者，到了17岁，还不知道自己想干什么，能干什么。
孩子不开窍，怎么办？
这是个世界级难题。不同人根据不同孩子有不同的做法。
小孩子该怎么开窍？
梁老师的建议只有一个：少点指责，多点指导。
发现妻妹J的问题后，我告诉妻子别着急，并严禁她责备妹妹。我制定了详细的教育计划：
1.做清洁：家里买了两把扫把，我扫卧室时她扫客厅，我擦桌子时，她洗碗。我俩相互检查，5次以后，我再也没挑出她的毛病。
2.基本礼仪：我们规定，见了熟人说打招呼不到位，罚扫地。之前我还没注意我和别人打招呼不太礼貌这个问题，直到我扫了7次地之后。
3.突然某天她说周末无聊想报学习班。我和妻子带她考察了县城所有的兴趣班，并和她签订了报班必须坚持的协议，目前素描已有小成。
一通全通。我和妻子抓了妻妹生活上的细节，学习上很自然地就跟上了我们这个县城最好的小学的步伐。
到了现在，让我这个大人崩溃的事情来了，她总要跟我和她姐姐竞争做某件事情谁做的更好。
所以我所说的指导就是：陪着做，带着做，一起做。
初、高中生该怎么开窍？
梁老师认为他们已经开窍了，只不过接受了太多来自学习的摧残和折磨。
其实很多初、高中生不学习的根本原因在于他们经过多次失败，已经失去了学习的信心，更不会有兴趣了。这个时候，突然有游戏来慰藉自己受伤的心灵，何不放开打一盘游戏？
他们想不想学习好？肯定想。那为啥不好好学？学不会、不敢了、受伤了。
梁老师觉得我们家长还是要少点指责，多点鼓励。帮助了他们学业，至少让他们觉得家是个安全的地方。然后再想办法去和老师沟通，慢慢让孩子重拾信心。
只需要让他在课堂上、在考场上尝到一两次成功，他们肯定学习兴趣会变得很高。
父母之爱子，则为之计深远。给孩子提供一个优质的人文环境，给孩子多一些陪伴，给孩子多一些示范，给孩子多一些鼓励，还会担心他们不开窍么？
孩子不开窍，只怪我们没做好罢了！
