一集上瘾的9.4分神作,看完不敢小瞧这群奇葩

    “生孩子是最简单的,难的是后面接踵而来的事。

    父母 子女=家,原本是再平常不过的一个等式。

    对于儿女的教育,却是每个家庭难念的经。

    美剧《摩登家庭》,就讲述了三个有爱又矛盾不断的大家庭。

    转眼间,这个带给人笑和泪的喜剧,终于迎来了最终季。

    主演sofia在社交网站晒出十年的对比图

    十年,摩登家庭里的所有人,伴随着屏幕前的我们一起长大。

    曾经以为这只是一部简单的情景喜剧,几代人之间发生冲突,闹出各种笑话。

    回过头来,才发现里面藏着很多值得反思的教育细节。


    多少孩子,毁在父母的贬损里
    总是被父母消遣贬损,会对孩子产生什么影响?

    儿子曼尼和爸爸的相处,给出了这个问题的答案。
    新学期第一天,曼尼穿着斗篷准备出门,被爸爸狠狠地嘲讽。
    “你穿的是什么玩意?”
    曼尼一脸认真地解释,希望自己穿着这件传统服装,让新同学对哥伦比亚民族文化有所了解。
    穿着另类的服装去上学,在爸爸看来,是一件出格的事情。
    他嘲讽儿子:“要不要骑驴去学校?”
    妈妈非常尊重曼尼的想法。
    她没有直接评判儿子的对错,而是鼓励他,“你这样帅呆了。”
    拗不过妈妈,爸爸只能将穿着斗篷的曼尼送到学校。
    可等到爸爸送完孩子到家,妈妈在车的后备箱,意外发现了原本应该被儿子穿去学校的衣服。
    原来,在去学校的车上,爸爸一路对曼尼的穿着冷嘲热讽。
    曼尼终于不再坚持,换下这件衣服。
    得知这个真相之后,妈妈执意把衣服还给儿子:
    “我必须要把斗篷,再送回学校。”
    开学第一天穿什么,或许并不重要。
    可妈妈大费周折,一定要把曼尼想穿的衣服送还给他。
    不是简单粗暴地评判孩子的审美,而是告诉他:无论到哪里,你身后永远有父母的支持。
    “如果你自己喜欢,妈妈一定会信任你。”
    这种赞赏和尊重孩子的想法,在现实生活中很难得。
    圆桌派中,窦文涛揭露了大多数父母的共性。
    总喜欢没有理由地贬损孩子。
    “为什么很多父母喜欢消遣、贬损孩子” / 《圆桌派》
    像曼尼的父亲一样,对孩子的穿着、行为、生活指指点点,冷嘲热讽。
    中国青少年研究中心课题组发布的报告显示:31.4%的中国高中生曾遭受父母的冷落讽刺。
    小到穿衣喜好、饮食习惯、考试分数,大到专业、交友选择……
    父母们对子女的否定渗透入生活的方方面面,同时也从这些方面逐步侵蚀着孩子们的自信心。
    研究显示,父母对子女的理解与肯定对子女的自尊心养成有显著的影响。
    长期缺乏父母积极反馈的孩子,更容易自我怀疑、自我否定。
    很多父母执着于扮演严父虎妈的角色,喜欢提醒儿女:“别翘尾巴,你应该做得更好。”
    出发点没错,却忘记了,来自亲人的鼓励和认同,也同样重要。
    “如果你告诉他们有翅膀,孩子会相信自己能飞上蓝天。
    最懂事的孩子,没人心疼
    另外一个家庭里,二女儿艾利克斯是一个让人省心的孩子。
    努力上进,成绩从来不需要父母操心。
    足够独立,能自觉地打理好自己的生活。
    在妈妈眼里,她是不需要花太多时间照顾的“好孩子”。
    可是这个最懂事的孩子,在高考前夕,让大家失望了。
    全家人开开心心地庆祝生日。
    她却和父母顶嘴,疯了一般把蛋糕掀开,狠狠塞进自己的嘴里。
    突然“脱轨”的二女儿让妈妈很失望。
    这个一向懂事的孩子,到底经历了什么?
    参加学校开放日的妈妈,终于发现了真相。
    不用父母操心学业的二女儿,自己忙着申请名牌大学和奖学金。
    身为母亲,她却一无所知。
    老师的课后作业厚厚一摞,即使是二女儿这样的学霸,也应接不暇。
    这份辛苦和压力,没有人过问。
    艾利克斯告诉心理医生:
    “因为我身上有这样的责任。”
    在父母面前,她永远是最懂事的那个。
    爸爸妈妈把更多的注意力,放在其他儿女身上。
    艾利克斯从来不抱怨自己的辛苦,渐渐地,这些烦恼只能自己一个人默默咽下。
    如果做得不好,反而会招来更多的责骂。
    总是照顾家长的情绪,学会察言观色,事事做得让他人舒服、满意。
    但是属于自己的那份爱,却慢慢得不到了。
    明明最优秀,却也最难得到关心。
    另外一个同样优秀的女孩,曾在《少年说》里对弟弟讲出心声:
    希望你以后,别做懂事的孩子。
    怕父母担心,女孩很少给父母打电话。
    努力做好每一件事情,怕父母失望。
    收敛起自己的小任性与小情绪,做一个乖乖女,却放弃了本真的个性。
    所以她希望弟弟以后,不要像自己一样受委屈。
    心理作家尹建莉曾说:
    “孩子本该在率真自我的年纪被迫放弃成为自己。
    生命能量无法正常成长,过多地消耗在了应付他人身上,这种痛苦极为深刻。”
    都说会哭的孩子有奶吃,那些懂事的孩子,恰恰因为令人放心,反而容易被忽视。
    每一个孩子,都是需要被呵护的个体。
    孩子的生命,不是父母的延续
    卢克的爸爸有一个埋藏多年的愿望:希望自己能成为一名魔术大师。
    可是,自己天分不足,他总是把魔术搞砸。
    阴差阳错,他发现了卢克魔术领域的惊人天赋。
    因此坚信,卢克一定能成为一个优秀的魔术师。
    可对儿子来说,魔术并不像爸爸口中描述得那么有意思,
    他很快失去了兴趣,想要从爸爸的训练里逃离出来。
    爸爸逼迫卢克坚持下去:
    “要信守承诺,不能中途放弃啊。”
    甚至告诉他,你这样让我很失望。
    但妈妈清醒地对卢克讲:
    “孩子应该有权利决定他们喜欢做的事,也有权决定他们的未来。”
    自己没有实现的东西,总在孩子身上给予厚望。
    在一些家庭中,常有家长抱着这样的想法:
    “希望以前我没有能完成的事情,孩子能在这上面成功。”
    “我当年的事业,孩子要接棒下去。”
    有网友在微博上吐槽,如果家长把逼孩子的力气放在自己身上,孩子早就成富二代了。

    父母的期待,放到孩子身上 / 微博
    将自己的期待转嫁到孩子身上,其实是沉痛的伤害。
    《黑镜4》中的单亲妈妈玛丽,自己的婚姻格外不幸,于是她希望孩子的一生是“纯净”的。
    她在孩子的脑中植入了芯片,这样,确保孩子一举一动都在可以掌控的范围,还能过滤触发不良情绪的动因。
    于是萨拉的世界变成了马赛克。
    狂吠的小狗,哭泣的阿姨,甚至昏倒的爷爷,都变成了她看不到的东西。
    萨拉开始被周围人排挤和嘲笑。
    大家都在说她是“芯片脑袋”。
    她开始自虐,甚至离家出走。
    心理医生最终给出了解决方案:
    植入大脑的芯片无法取出,但可以丢掉母亲手中的监视器。
    监视器,其实就是父母对孩子的期待和掌控。
    孩子并不是父母的私人财产,他们不负责替父母执行理想的蓝图,更不必要成为父母理想中的样子。
    他们可以有个性、特长与理想。
    尊重与保护这份属于他们自己的东西,才是每一名父母的必修课。


    父母,也要学会放手和成长
    上大学之后的二女儿艾利克斯,不再像以前一样依赖爸爸了。
    她在学校申请了宿舍,每周只回一次家。
    艾利克斯的独立,开始让爸爸坐立难安。

    不知所措的他,在家养了一群鸭子,来转移注意力,减轻对孩子的思念。
    爸爸主动来到学校,想要继续介入女儿的生活。
    跟着女儿来到实验室,爸爸却把事情搞得一团糟。


    不小心弄坏了实验室的设备。


    还因为自作主张打开机器人的开关,搞得女儿受到了同学的讨厌。

    原本以为自己是“过来人”,可以帮助艾利克斯更好地适应大学生活,反倒给她惹了麻烦。
    故事的最后,爸爸决定悄悄地退场,让孩子一个人去面对新的生活。
    艾利克斯和爸爸养在家的小鸭子一样,早该学会飞了。
    如果以“呵护”的名义关在笼子里,他们很难学会张开翅膀。
    “作为过来人,我有很多的经验可以指导你。”
    不少父母喜欢抱着这样的心态,继续参与孩子的人生。
    但没有意识到,他们也在慢慢成熟,有了属于自己的故事。
    自以为的“帮忙”,到头来,很可能是是在添乱。
    《武林外传》中佟湘玉,也总想为莫小贝安排好一切。
    给书院的先生送礼,安排书童、丫鬟、保镖、轿夫……
    店里的伙计们开始集体批评她的教育模式。
    出发点是好,但唯独忽略了小贝的感受。
    孩子的独立性、自主性,以及童真的天性,在这样的管教之下,被磨得一干二净。
    总是担忧他们无法做好,忘记了一个最简单的道理。
    真的为她好,得让她学会自己飞。
    靠父母扶着才能走路的小孩,迟迟无法学会自己一个人站起来。
    给予孩子适当的自主权,告诉他,你需要对自己的人生负责。
    王菲对自己的孩子,采取了“放养式”教育。
    她在歌词里透露了育儿原则,“你不能去学坏,也可以不太乖。
    大小事情的抉择上,充分尊重女儿的想法。
    父母永远无法为儿女安排好接下来的一生。
    比“听话”和“不犯错”更重要的是,让他们拥有独自求生的能力。
    如《摩登家庭》里所说,父母孩子,都同样需要认错、需要成长。


    转眼间,摩登家庭已经播出十年。


    在这群孩子的成长过程里,爸爸妈妈们有时犯错,不断改变。

    在他们身上,我们看到了家庭矛盾,也看到亲情的包容和感动。


    1.伍凯晖.结合心理效应论述家庭快乐教育[J].教育现代化,2019,6(09):185-188.
    2.朱晓兰.从“超限效应”看批评教育[J].文教资料,2010(20):142-143.
    3.胡宇南,罗映光.大学生挫折教育及阳光心态培育研究[J].思想理论教育导刊,2015(01):110-113.
    4.方鸿志,李辰媚.大学生挫折教育研究综述[J].中国青年研究,2014(06):102-105 110.
    5.张静. 家庭因素对大学生自尊及人际信任的影响研究[D].华东师范大学,2010.
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