一、基本情况分析：
通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培养和发展了幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿'想说、敢说'的勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。
二、教学目的：
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。
2、引导学生'乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。
3、注意倾听对方讲话。
4、能理解日常用语的意思。
5、能清楚地说出自己想说的事情。
6、喜欢听故事、看图书。
7、能听懂和会说普通话。
8、对学生的语言能力进行综合性开发。
三、教材分析
1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。
2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。
3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。
四、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。
五、教学进度安排：
（一）、第一、二周学习主题：
1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。
2、看图学写字（1、2）
（二）、第三、四周学习主题：
1、看图学组词、造句。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了（诗歌）。
3、寻隐者不遇（唐诗）
（三）、第五、六周学习主题：
1、表达相反的意思。同时复习拼音2、雨后春笋（看图讲述）
（四）、 第七、八、九周学习主题：
1、尊敬老师2、小柳和小妞（绕口令）。同时学习拼音ao、ou、iu3、芽（散文）。
（五）、第十、十一、十二周学习主题：
1、鹰和蛙（童话）。同时学习拼音ie、ue、er2、两只鱼篓（看图编故事）。
3、一串鞭炮（看图讲述）4、猴子游泳（寓言）
（六）、 第十三、十四、十五周学习主题：
1、守株待兔（成语故事）。同时学习拼音an、en、in、un、ün2、上学歌（儿歌）3、选图编故事。
4、谜语三则。
（七）、 第十六、十七周学习主题：
1、暮江吟（唐诗）。同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球（想象讲述）。
3、小黄莺唱歌（故事）。
4、毕业诗（诗歌）。
（八）、 第十八、十九周主题：
1、把以上学过的内容进行总复习。
2、 考评。
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