中学语文教材教法重点
绪论
1语文教学法：根据语文学科的特点，运用教育学，心理学和其他相关的理论，研究语文现象及其规律的理论体系。
2学科性质：是教育学的分支，是研究语文教育现象的应用性理论学科
3学科特点：理论性，实践性，综合性
4新课程的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。
5“为了每一个学生的发展”，意味着21世纪我国基础教育的课程必须顺应时代潮流，追求下列课程理念：（1）教育民主（2）国际理解（3）回归生活（4）关爱自然（5）个性发展
6“新课程的培养目标应体现时代要求”。这个“时代要求”体现在：（1）新课程确立起新的知识观，从而走出了课程目标的知识技能取向。（2）新课程确立起新的学生观，从而使个性发展成为课程的根本目标。（3）新课程确立起课程与社会生活的连续性，从而使新课程植根于生活的土壤。
7语文新课程对语文教师的角色定位和教学方式的影响：（1）教师角色：从“传授型”向“研究型”转变；
（2）教学方式：由“讲授型”向“师生互动型”转变。
第一章
1语文素养：是指人经过长期语文学习与实践，从而在语文修养上达到一定水平。它包括作为行为的语言运用能力和与语文内涵相关的心理课程。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面与终生发展的基础。语文课程应致力于语文素养的形成与发展。
2《全日制义务教育语文课程标准》提出的课程基本理念有以下四条：（1）全面提高学生语文素养（2）正确把握语文教育的特点（3）积极倡导自主，合作，探究的学习方式（4）努力建设开放而有活力的语文课程。
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