2008——2009第一学期初一数学教学计划

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一、教学内容: $2T$Ck

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本册教科书包括六章内容和一个课题学习.这六章内容分别是：几何图形的初步认识、有理数、估算与近似数、线段和角、数量和数量之间的关系、整式的加减。课题学习是：七巧板。
二、教学目标：
1 、认识常见几何体的基本特性，了解有关点，线，及某些平面图形的简单性质；能识别简单物体的三种试图，会画立方体及其简单组合体的三种试图；在平面图形与几何体相互转换等活动过程中，发展空间观念。
2 、理解有理数及其相反数，绝对值的意义，掌握有理数的加，减，乘，除，乘方及简单的混合运算，并能用运算律简化运算。
3 、能按要求求近似数，体会近似数的意义以及在现实生活中应用，能用科学记数法表示数，能用计算器进行加、减、乘、除、乘方的运算，并能够借助计算器探究一些数字或算式的规律。
4 、认识线段，射线，直线等简单平面图形，了解平面上两条直线的平行或垂直关系及其性质；会进行线段或角的比较，会进行角的单位间的简单运算。
5 、理解用字母表示数的意义，能分析简单运算的数量关系，并会用代数式表示；理解代数式的含义，会求代数式的值，初步感知两个数量之间的对应关系，体会用数学反映实际问题中数量关系的方法和意义。
6、进一步经历在现实情境中用代数式表示数量关系的过程，发展符号感，知道单项式、多项整式与代数式的联系与区别，理解合并同类项和去括号的法则，并会进行计算，会进行简单的整式加减运算，并用整式的有关知识解决一些实际问题。
三、教材分析；
教材从学生的实际出发，向学生提供现实，有趣，富有挑战性的学习素材，通过探索与交流等活动，获得一定的数学知识和技能，领会一些重要的数学思想和方法，在呈现方式上，着眼于学生的自主思考，活动和交流，尽量减少“权威性”的表述，有助于引导学生自主学习，探究学习促进学生学习方式的转变。
四、教学重点：
1 、发展学生的空间观念，数感和统计观念，符号感。
2、掌握有理数的混合运算，并会运用它来解决实际问题。
3、能解释代数式的实际背景，会用合并同类项和去括号法则进行计算。
4、理解线段，平行线，垂线的有关性质，会进行角的单位间的简单换算。
五、教学难点；
1、发展学生的空间观念，统计观念，数感和符号感。
2 、用有理数及其运算解决实际问题。
3、进行整式加减的运算。
课时安排：
第一章几何图形的初步认识 8课时
第二章有理数 18课时
第三章估算与近似数 8课时
第四章线段角 8课时
第五章数量和数量之间的关系 10课时
第六章整式的加减 8课时
六、学生现状分析：
作为初一的学生，空间观念不强，计算能力差，数感，符号感似乎熟悉，但却是陌生的，统计观念差，用数学知识解决实际问题的能力不强。
七、改进教学的措施：
尽可能从学生的实际出发，向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材，使学生在一定的情境中，通过探索与交流等活动，获得一定的数学知识和技能，领会一些重要的数学思想和数学方法，发展数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和能力，同时在自信心、责任感、求实态度、科学精神、创新意识、实践能力等方面有所收获、有所发展。

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