PBL | 《探索元宇宙》项目化学习之探行1

前    言

从Unity、我的世界、帕拉卡3D动画编程三款平台了解到元宇宙这一概念，但什么是元宇宙？借着《探索元宇宙》课程（来自于卓世未来平台的一个公益课，一共有6个小课。）这个科普课程，带着孩子们一起了解元宇宙的基本知识。

“探索元宇宙”活动——优秀教师分享

6课，带娃认识元宇宙，还能拿奖证！

项目概要

项目名称：《探索元宇宙》

学生年级：初一

项目概述：

随着元宇宙名词越来越多的人知道，以及逐渐应用于真实生活场景中，面对处于数字时代的中小学生，如何帮助他们正确认识这个新事物，尽早建立正确的信息安全意识和数字化学习与创新意识，不迷失于网络虚拟世界中。通过6节微课程的学习，了解元宇宙的方方面面，建构起对元宇宙的初步认识和思考。 

驱动问题：如何通过《探索元宇宙》，获取元宇宙的认识，并让更多人了解元宇宙？

学科知识：信息技术

项目时长：6课时

主要作品：电子报、海报、PPT、音视频等

公开展示与观众：

展示：课堂、网络平台、卓世未来平台

观众：班级同学、教师、家长、卓世未来平台专家

入项活动：

项目概要说明：

项目里程碑1：

里程碑1评估与反馈：

SUMMER

部分学生作业

后 记：

新初一开学，便遇上疫情停学，第一次在线上进行信息学科的教学活动，课堂似乎在按着自己的时间线在行走，但线上的互动性因为网络链接的通畅问题，显得有些断断续续；学生的学习状态也很难一下子监测清楚；在家学习过程中，时而有学生抱着家里的庞物，时而会吃东西，时而请假去做核酸，时而……

虽如此，但每个班总有学生在第一时间便提交完作业，还有一些出乎意料的答案呈现。

新生开学第一课，没有象往年一样教学，但拥有了一次线上教学的经历，项目化学习的课堂模式在密集式学习过程后，再次走上教学实践的路途。

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