怎样才能让孩子不需要催促？
为什么有些孩子却一点也不需要父母催促，非常自觉？是这些孩子天生就自觉性比较强吗？
绝对不是！
秘密就在父母跟孩子相处的细节里。
了解这些，
你也可以让孩子不再需要你的催促。
越催
促
“
越
不
自
觉
”
很多父母都发现自己陷入一种怪圈：
越催促孩子，孩子不仅不听，反而一次次，变得越发拖拉磨蹭……
小胖是个8岁的男孩，住我家对门。
去年刚上一年级时，每天早上我出门送孩子上学的时候，都会听到他家隐约的一片乱糟糟催促声，偶尔夹杂着打骂声和哭声。
他妈妈很羡慕我每天早上都能从从容容地送孩子上学，不用像他们家每天都跟打仗一样。
一早上催很多次都不管用，还搞得孩子哭哭啼啼的去学校，孩子和大人一整天的心情都不好。
我让她算算，她一早上要催多少次。她想了想，大概十多二十次吧！算完她自己都有些惊呆了。
我问她，如果你每天早上被催二十多次，是怎么感觉？
反感叛逆了？
我就这样，看你们能怎么着？
被催到麻木了？
所以再怎么催，还是按照自己习惯的方式来。
形成依赖了？
不用着急，反正有人会提醒我的。
没错，上面那些，正是孩子们对父母频繁催促做出的反应。
这样的状态持续下去，将会导致孩子拖延行为持续存在和加剧，孩子的依赖性增强，独立性和责任感也无法建立。
所以，当你催促孩子一次没有用时，不要再试图催第二次、第三次，因为一旦开始催促，你可能以后都得催促下去。
让
孩子承担
“
拖
延
后
果
”
我家丫丫有个很好的朋友朵朵，从小就特别喜欢看书，在一年级的时候就已经开始看很多大部头的名著了。
但是有一个让她妈妈特别头大的毛病，就是做事情特别拖拉，每天早上都是在妈妈的催促下，踏着铃声进校园，作业不管多还是少，都要做到晚上11点。
她妈妈尝试了很多办法：催促、打骂、制定各种行为计划和奖惩措施，但都收效甚微。
最后从一”虎妈”那里得来一个方法：
早上起床不再频繁催促和提醒；
只在快到出门的时间提醒一次；
晚上的作业，必须在规定的时间内做完（例如晚上8点钟），
即使做不完，到时间也把作业收起来，坚决不允许再做。
最开始当然是痛苦的：
孩子连续一周迟到，
班主任发消息提醒她
注意让孩子早点到校；
好几次作业没完成，
数学老师让孩子补完作业再回家，
甚至打电话来让她有责任心一点，
管管孩子的作业。
但这样一周之后，就有了比较明显的效果：
孩子虽然有时来不及梳头就出门了，
但是迟到的次数越来越少；
放学回家后，不用催促，
就开始主动写作业。
甚至有时会利用
在学校空余时间把作业先做一部分。
现在孩子快3年级了，早上妈妈只负责把早餐准备好，其余的都不用管；下午孩子回家，会在规定的时间内把作业认真专注的做完，主动拿给妈妈检查。
曾经让她头大的事情，就用这么一个小小的办法解决掉了。
看似简单的一个方法，里面却包含了科学的教育理念：
学会适当的放手，
培养孩子的责任感，
让孩子自己承担拖延的后果。
孩子上课是他自己的事情，迟到了需要自己接受迟到的后果，被记名字或者是小组扣分；
作业是自己的作业，不认真完成，老师会批评点名，留堂补做。
通过这样的行为反馈，孩子学会了怎么做才不迟到，怎样做，才能按时把作业搞定，自然而然的，不再拖拉。
学会时间管
理
“
形
成
习
惯
”
有些孩子拖拉，是因为没有时间观念。
让孩子自己学会管理时间，做计划，比家长直接给孩子下达指令要好得多。
刚上一年级那会，丫丫班上的家长大多都为孩子的作业磨蹭而苦恼。
有个家长说他家孩子相当自觉，做作业从来不用催。她的方法很简单，就是跟孩子一起制作一个时间计划表。
然后跟孩子约定奖惩措施，根据一周中执行的情况，来进行奖励和惩罚。
她分享在群里的计划表，很简单，但是又充满了智慧：
1、所有事项和时间的安排，包括奖励和惩罚都是母子商量着来，绝对尊重孩子的意见；妈妈只提建议和参考。
2、事项的安排根据孩子的能力和难度来安排，给孩子预留充足的休息和自由玩耍时间。
3、孩子自己动手制作，每天自己评分检查，妈妈辅助监督。
执行的时候，根据具体情况进行了调整，让这个计划更具有现实性。
基本上一两周之后，孩子就会形成习惯，做作业变得非常自觉。
班上的很多妈妈都开始学习这种方式，大部分都取得了不错的效果。
当然也有少数的仍旧不凑效，这跟实际制作的计划是否适合孩子本人，以及父母最开始的坚持和鼓励都有关系。
时间管理计划表的要点：
(1) 符合孩子当前的实际能力
(2) 跟孩子一起协商制定
(3) 奖励一定是孩子想要的，在乎的
(4) 计划一旦制定，家长不能随便打破
把时间交给孩子，让他拥有选择决定的权利和自由。
父母只在真的需要我们意见和提醒时才出现，这样孩子会感受到这是他的事情，而不是被动的执行父母交给的任务，他们就会更主动去完成这些事情。
“
面对孩子的拖拉磨蹭，
父母们首先要记得，
一味的催促，
只会让事情变得更糟。
减少催促，学会放手，
给孩子用自己的节奏来尝试的机会；
让孩子认识到一些事情的后果，
学会承担自己的责任；
还给孩子管理时间的自主权力，
给予他们选择和决定的自由；
父母们学会守望，而不是替代；
在他们需要的时候，
给予支持和帮助。
相信和鼓励他们，
当孩子们的正向行为成为一种习惯的时候，
他们就会在自己的轨道上自觉地运行着。
就好像每个行星都有自己的轨道一样，
不再需要我们的外力去干扰。
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