为了更准确的发现孩子的天赋，家长也可以试试美国儿童教育家推荐的一个实验，它可以协助父母客观的察孩子
首先，拿一张纸，写下常用来描述孩子的词汇或言语其次，将这张纸撕毁丢进培养垃圾桶最后，谨慎地思考你的孩子，努力把先前的了解和判断搁在一边，当孩子进行正常的每日活动时，尝试以全新的眼光观察他，完全抛开先入为主的看法，搜寻那些使孩子显得独特的积极特性
这种方法有两个好处，一是收集到的资料比较客观，正好反映了孩子在自然情况下未受干扰或操纵的行为；二是收集到的是即时资料，是孩子正在发生的行为父母这种科学家式的观察和认识对客观判断孩子的智能特长有极其重要的促进作用
二通过孩子的日常行为，推测他的天赋所在
1他在背诗和有韵律的句子时很出色
2他很注意你在愁闷或高兴时的情绪变化，并作出反应
3他常常问诸如时间从什么时候开始为什么小行星不会撞到地球这样的问题
4凡是他走过一遍的地方，他很少迷路
5他走路的姿势很协调，随着音乐所做的动作很优美
6他唱歌时音阶很准
7他经常会问打雷闪电和下雨是怎么回事
8你如果用词用错了，他会给你纠正
9他很早就会系鞋带，很早就会骑车
10他特别喜欢扮演什么角色或编出剧情
11出外旅行时，他能记住沿途标记，说：我们曾到过这里
12他喜欢听各种乐器，并能辨别它们发生的声音
13他画地图画的很好，路线清楚
14他善于模仿各种身体动作及面部表情
15他善于把各种杂乱的东西按规律分类
16他善于把动作和情感联系起来，譬如他说：我们做这件事兴高采烈
17他能精彩地讲故事
18他对不同的声音发表评论
19他常说某某像某某
20对别人能完成与不能完成的事他能作出准确的评价
（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种多方面的测验）
如果孩子在61218条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能
这类孩子在很小的时候（23岁）就特别注意倾听有规律的声音，只要有音乐出现，他就会瞪大眼睛专注地聆听，这时他所表现出来的专注程度，连七八岁的孩子都比不上这表明他在音乐方面潜能很大
如果孩子在3715条表现突出，代表他可能在数学逻辑方面有天赋
他喜爱下跳棋和象棋，能很快明白一些等量关系如果给他一些完全混乱的玩具，他会分门别类地把它们归类这种孩子，也许他上学后的数学成绩并不理想（这可能由于他对讲述的课程语言方式不适应，或者注意力太容易分散引起），但他在这方面的潜能是不应怀疑的
如果孩子在41113条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能
他有丰富的想象力，他对绘画机械组装有浓厚了兴趣应该多带他去远行，并从小让他做画地图的游戏
如果孩子在5914条条表现突出，代表他又很好的身体动觉才能
运动员和舞蹈家都有这方面的天赋
如果孩子在101****20条表现突出，代表他有很好的自我认识才能
如果孩子在21019条表现突出，代表他很好的认识他人的才能
这类孩子对自我和别人都常常不由自主地作出判断和反省，具有与人交往沟通组织方面的潜能
父母要想发现孩子的天赋，就应该给孩子多提供机会，让他们接触各式各样的知识，积极地表现自己的才能，这样才能发现孩子到底擅长做什么事情而选择兴趣班是一个简单有效的方式
在孩子入园或入学后，我们就可以带孩子去几种不同类型的特长班试试课，让孩子根据自己的兴趣选择几个班，报上名在学**的过程中，孩子某方面的天赋就会逐渐的显现出来比如，他对某个兴趣班或者是某项运动表现出了极大的兴趣，在上课时注意力特别集中，即使老师没有要求，在课下他能够很自觉的进行练**，学**让他完全没有压力只有快乐，那么他的兴趣和天赋，很可能在此
孩子的天赋的发现，可能要经过一个比较曲折的过程，很多孩子都会在并不擅长的地方投入感情和经历美国前国务卿赖斯被称为白宫中的黑玫瑰，她出生在种族歧视很严重的美国南部，母亲是一位钢琴教师在赖斯4岁时，她已经掌握了一些曲子，她和全家人都梦想着自己有朝一日成为职业钢琴家在16岁那年，赖斯进入父亲所在的丹佛大学拉蒙特音乐学院学**钢琴演奏，她以为将来有一天，自己能到卡内基音乐厅这样的音乐圣殿中独奏但是现实是，她并没有音乐天赋
怎么知道的呢？在大学学**的一个暑假，她参加了一个音乐节，当她看到那些11岁的孩子们只看一眼，就能演奏我要练一年才能弹好的曲子当时我想，我不可能有在卡内基大厅演奏的那一天了
音乐家的梦想破碎了，赖斯又去接受了多年专业花样滑冰训练，每天早上4:30就起床，去溜冰场练**步法当然，她也没将此发展成为专业特长
直到上了大学，赖斯听了一门由苏联问题专家主讲的国际政治课程，正是这门课程，让她开始关注美苏问题，真正找到了自己的特长
孩子很可能在艺术语言逻辑思维等方面非常的有天赋，但是这也并不代表着，他一定就得成为艺术家学者数学家舞蹈家等在培养孩子的天赋时，很多的家长都抱着很强的功利心，希望孩子所学的特长能达到一定的水准，能为升学加分，能成为自己炫耀的资本或者是自己弥补的一些遗憾这些想法本身无可厚非，但是，家长的这些想法，会在不知不觉中给孩子带来心理上的压力，甚至让他们对自己的天赋产生厌倦，让特长变短如果家长能让孩子根据兴趣来自由选择和发展，不给他们过多的压力，或许他们就能更好地发挥自己的天赋，做真正适合的事情
在恰当的年龄提供足够多的选择机会，如果孩子具有某类天赋，那么他会为今后打下基础，如果碰巧不具备这方面的天赋，没有坚到底持没有学有所成也没关系，因为，每一项学**都有意义，都会丰富孩子的阅历潜移默化地滋养孩子的灵魂和气质
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