青少年是社会、国家的未来和希望；梁启超曾言：“少年强则国强”；梁启超《少年中国说》中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 青少年是国家、社会和谐稳定的重要因素；
如果他们的福祉、生活、发展得不到有效保障，社会将处于动荡之中。青少年的身心灵健康和发展是国家大事，青少年培养不仅始于家庭，也与社会有关；亲子关系，学校教育，社会教育要形成合力，关心帮助他们的健康成长，自我发展；每个青少年都是从家庭中走向学校、社会和世界的；父母是第一任老师，也是对青少年自我意识、成长影响最大的人。
消极亲子关系现象；厌学、网瘾、出走、自杀等；网络流传的童谣：“在我心中，老师最凶，晚上补课到九十点钟；回到家里，老妈最凶，盯着作业从不放松；父母不在，数我最凶，拳打脚踢发泄一通……”这首被改编的《真心英雄》，不少孩子唱得声情并茂。李某，男，高一学生，小学时期成绩优异，初一时由于哥哥的引导，开始接触网络，后来慢慢沉迷其中。后果可想而知，其成绩急速下滑，伴随着进一步的发展，他对学习失去了兴趣。李新经常流连于网吧和游戏机房。他的家人对他严加看管、切掉网线，监视他读书等，但还是成效不大，李新还是会在上课期间偷偷溜去网吧上网。2011年9月19日下午2点10分左右，江西九江市庐山区三小学生因作业未完成，害怕受体罚相约跳楼求解脱，幸免不死。2012年3月15日，在华亭县皇甫学校6年级读书的林伟 跳楼，幸免不死。孩子难、家长更难为的时代；1、如今的孩子：1）学习能力下降了；2）情绪处理能力更差；3）社交技能更差；2、今天的家长：1）需要更加努力的工作，工作压力大；2）家庭、情感、赡养等方面的压力巨大3）社会对父母的期望太多。
做好家长，健康的信念比行动更重要；相信自己就是最好的家长，1）教养孩子没有绝对的技巧，2）家长必须明白，要改变孩子，首先要改变自己，3）家长在教养孩子方面要放下没必要的愧疚心理，相信从现在开始一切会变好，4）孩子不会自动“变好”，关键是家长要“做”出来。为人父母必须坚持的信念，1）孩子一出生，便爱、信任及听从父母，2）孩子再坏的行为，都不是针对父母的，3）家长对孩子的付出的爱是没有如何其他东西可以替代的，4）孩子在不断地努力做好，就算当他弄得最糟的时候也是一样，5）每一个孩子都具有使它拥有一个成功快乐的人生所需要的全部能力，6）家长只不过是帮助孩子把他这份能力有效地释放出了，7）孩子的智力和能力都很正常，只是他没有在家长在乎的事情上表现出来的。8）任何行为都不等于整个人，9）家长是每一个孩子成长结果的最大决定因素，10）总有更好的办法，关键在于家长肯不肯去找，11）所有亲子关系的改善，必先来自家长的一些改变。孩子与父母的“铁三角”谁也无法更改，亲子关系就是父母与孩子的关系。每个人只有一个父亲（生父）和一个母亲（生母），父母与孩子的关系是无从选择的、绝对的，无从抗拒、拒绝、否定、替代的，生命、亲情、养育、感恩让亲子相连。积极心态，家长不是万能的，每个家长，在面对孩子时，家长应该用正确的态度看待自己的身份：1）家长不是超人，也不是完美的人，只是平常人；会胜，也会败；心情不会有好有坏；比一些人聪明，也比一些人愚蠢；在一些事情上能力强，但在另外一些事情上能力弱；不能拥有所有想要的东西；不能永远没有错；2）家长与孩子有相同和平等的需求，家长和孩子都是人，孩子应该得到别人的尊重，家长也一样；孩子应该得到公平对待，家长也一样；孩子希望别人对他们和蔼、友善，家长也一样；孩子希望做得好的时候有赞赏，家长也一样；孩子在做得不好时，应该得到谅解和鼓励，家长也一样；当孩子感到悲痛、烦恼、颓丧的时候，希望有人给予支持、安慰，家长也一样。3）家长所说所做必须一致，有些时候，家长在孩子面前会相当紧张。在孩子面前，家长无须永远正确、成功、愉快；家长不要害怕对孩子承认错误；面对孩子家长无须隐藏内心的情绪；家长遇事表现出自信、自爱、自尊，孩子也会这样做；家长面对事情表现出坚定并及时做出决定，孩子也会当机立断；
构建良好亲子关系的几个基本要诀；没有两个人是一样的，人有差异性，一个人不能控制另一个人，沟通的意义取决于对方的回应，孩子的学习来自家长的情绪、行为，而不是家长的指令，所有行为必有其正面的动机，有更好的方法，每个人定会追随，凡事总有至少三个解决方法，成长过程是一个学习过程，应该帮助孩子成长而不是替代孩子成长，“爱”不可以作为筹码。
自信、自爱、自尊决定一生成就，自我价值是一个人最高、最重要成就。自我价值是在成长过程中建立起来的；自我价值渗透于一个人的各种角色里；自我价值决定一个人的成功、快乐；自我价值就是自信、自爱、自尊，自信，信赖自己具备所需的能力；你行，你可以！我行，我可以！自爱，就是爱护自己；培养孩子爱自己的能力自尊，就是尊重自己；尊重自己，别人也会尊重你。一个人心理健康的人会有100分自我价值，内心80分，外表占20分。孩子的自我价值是父母自小培养起来的。自我价值低的事例，第一种：不能让他人知道自己内心只有30分，假装 “我有80分”，例如不肯认错、事事争强、注重面子、坚持己见、不顾他人等；第二种：知道自己不如人，处处退缩、怕承担责任、但又到处批评别人、希望借此使他人减分，例如爱买名牌产品、崇拜歌星明星、标新立异、与不良青少年为伍等；第三种：自己价值不足，不断寻找侥幸、以少博多、不劳而获或占便宜的机会，例如贪念、冒险、小气、妒忌、自私、见利忘义等；自我价值的确认，就是自信、自爱和自尊；而这三者是依循联系的：先建立自信，才能建立自爱，有了自爱，才能建立自尊。父母在孩子提出问题时要学会说：“你说呢？”在孩子提出问题时，家长不应马上而直接地给出答案，否则会限制孩子思维能力、动手能力发展，使孩子变得懒惰；导致孩子缺少实际操作经验，缺乏自信；正确的做法是引导孩子想办法，鼓励孩子尝试，允许孩子失败。每当孩子带着问题来问家长该怎么办时，家长最能够帮助孩子的就是“你说呢？”这是培养孩子自信、能力的不二法则！父母给孩子什么样的“爱”？父母与孩子的爱是“原爱”，来自生命的传承，是人世间最高贵的爱，也是无私的爱。
父母给与孩子的爱是什么样的？自私的爱，父母给的爱减少或限制了孩子的发展和品德培养。愚蠢的爱，孩子为了满足父母自私的爱而牺牲自己人生发展的机会。智慧的爱，父母在照顾孩子和给他爱的同时，培养出孩子自己照顾自己人生、获得成功快乐的能力。父母对孩子的爱，是尽可能帮助孩子有最好的发展。
联系客服
