家庭是人生的第一所学校，而且是永不毕业的学校；父母是人生的第一任老师，而且是终生的老师。父母的知识素养、文化素养、个性和人格素养无不关系到孩子的身心健康成长。父母是引导孩子走向成才与成人的第一支精神支柱，父母是孩子的抚慰者、激励者、导向者和监护人，为此需要担当责任、付出心血。
1．家庭教育的目标。家庭教育的目标应和社会对人才需求的目标一致，即身体健康、心理健康、道德健康和适应社会发展趋势（与时俱进），使其成为对社会有用的或优秀的人才。
2.当下家庭教育中存在的误区。1）溺爱型家庭教育；又称为“四二一型”、“四多四少型”。即照顾过多、允诺过多、袒护过多、包庇过多；严格教育过少、挫折教育过少、法制教育过少、人格教育过少，使孩子在这种溺爱中形成极端自私、懒惰、任性、霸道、残忍、喜怒无常、依赖性十足、缺乏责任感、缺乏感恩心、缺乏自立自强意识的不良个性和人格，成长后会不同程度地给社会、家庭和自己带来危害。建议：（1）有选择地满足孩子的一些要求；（2）在满足孩子要求之前先考虑如何让孩子承担应履行的义务；（3）培养孩子的劳动习惯和生活自理、人生自立的人格精神；（4）培养孩子关心家人、感恩父母、回报社会的良好品性；（5）培养孩子知错认错、改错的良好习惯，并学会向对方赔礼道歉，说声“对不起”，使自己的负面影响降到最低，也学会了“担当”。2）粗暴型家庭教育；又称为专制型、否定型、排斥型家庭教育。他们奉行的是“棍棒底下出孝子”、“不打不成才”的错误理念。家庭缺乏亲和力和亲子情，也就谈不上教育的影响力、震撼力和有效性，只能给孩子造成逆反的、对抗的、敌视的心理。建议：（1）调整对孩子“严格要求”的尺度，做到严而有格，严而有度。所谓“格”，即孩子的智力、能力、体力、心力所能达到的限度；所谓有度是指父母同样是对自己严格要求，并对孩子做出行为榜样的人；（2）父母应理解孩子的智力结构是由遗传智力（DNA）加先天智力（胎内环境）加后天智力（家庭教育、学校教育、社会教育的合力）三者综合作用的结果，最后内化为孩子的自我教育才能起到成人成才的效率；（3）父母应理解孩子成绩好、考高分不是孩子走向高层次人才的唯一出路，孩子心理素质的培养，人格的健全发展，情感智商的完善比成绩更为重要。3）放任型家庭教育；即家长对孩子的成长过程中的学习问题、心理问题，人际交往问题极少过问、甚至抱不负责任的态度。如父母打工挣钱，孩子成为“留守儿童”；有的父母对孩子成绩与品德不满将孩子赶出家门；有的孩子对父母打骂不满，产生逆反心理离家出走；有的因父母离异或伤亡，孩子无人管理而流离失所，使这些孩子产生孤独感、被抛弃感、不安全感和犯罪意识，危害十分严重但父母不知。反而把责任推给孩子。建议：（1）家长不论工作多忙多累，都应腾出时间和孩子沟通交流、陪伴孩子，关心孩子的学习与成长的问题，消除孩子的的孤独感和被抛弃感；（2）村镇、社区应优化“留守儿童”的成长环境，要有人负责代管，不要让“留守儿童”成为教育的“死角”。（3）父母应转变价值观念、挣钱故然重要，但育子成才比金钱更为重要，更长远。4）矛盾型家庭教育；一是指父母双方或祖辈与父辈之间对孩子的教育口径不一致，宽严不一致，使孩子无所适从；二是是父母感情不和，当着孩子的面争吵打闹或诋毁对方，使父母的威信尊严在孩子面前丧失殆尽；三是孩子处于逆反期与父母是更年期的心理对撞、冲突和不相容而引起心理矛盾，导致家庭不和谐因素增多，父母苦不堪言，疲于应对，效果不佳。建议：（1）夫妻是家庭和谐的核心因素，双方要相互尊重、理解、宽容、赞赏，使性格在相互磨合中适应对方；（2）不当着孩子的面发生争吵和攻击，维护对方在孩子心目中的尊严；（3）当发现双方教育孩子的口径不一致时，应背着孩子商量口径一致的教育措施和方法，不致造成孩子的两面派的人格扭曲（说谎、推卸责任、嫁祸于人）；（4）懂得“和谐”家庭是造就孩子终生幸福的一大法宝，懂得“妻贤夫祸少，子孝保平安”的法则，既是出现矛盾也要冷静、宁静、忍让、谦让，不说过激的话，不做过激的事，不放弃，不抛弃。（5）孩子遇到心理困惑和心理障碍应和孩子共同承担，共同应对，共同有效处理，不让孩子“孤军作战”。5）腐蚀教唆型家庭教育；有两类不良修养的家长值得注意，一是有权有钱的家长在职场行为中和家庭生活中常常显示出强烈的对金钱、物质、权势的占有欲和显摆心理、攀比心理以及对他人的嫉妒心理，在生活中不知克制，不懂节俭，使孩子认为“不义之财来得容易”、“用钱可以摆平一切”，学会了用钱买通同学代自己完成作业，买泄露的考题和答案，或买通枪手代考、代写论文，并养成挥霍金钱与生命的劣习，一旦父母没有了权势和财富，其命运就会变得很凄惨（由奢入俭难）。二是无钱无权的平民百姓对目前社会贫富两极分化的心理不平衡，产生了“有便宜不占白不占”的心理，因此在自己不良言行的诱惑下使孩子走上了杀人越货的不归路，断送了孩子的生命与前程。建议：（1）家长始终要维护自己人格的道德底线，为官者做到“清廉如镜”，经常擦试廉洁心境上的浮尘，做到廉洁自律，才能官运亨通；（2）清贫的家长做到“君子爱财，取之有道”，用勤劳与智慧创造财富，改变命运；（3）用古训“贫贱不移，富贵不淫，威武不屈”教育子女守德立人是对孩子最好的保护；（4）家长可以树立自己的家庭教育格言或家规、家范，如“诚为本，信为先，和为贵，忍为高，勤俭昌，淫逸亡”等，“择高处立，寻平处坐，往宽处行，存上等心，结中等缘，享下等福”等。
3.民主型家庭教育模式的建立。那些有充分心理准备和知识能力储备，有良好个性修养和爱心的家长，一定能走出家庭教育的各种误区，建立一种全新的、民主式的、和谐的家庭教育模式，以促进孩子轻松愉快地走向成才之路。1）家庭中有尊老爱幼、老少和谐共处、相互支持的心理氛围，没有不平等或歧视现象，爱心充满家人心头；关爱家人，也关爱周围邻里（老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼）。2）一家人根据自己的身份地位充分扮演好自己的家庭角色，发挥自己最大的心理功能（父严母慈兄友弟恭子孝）。3）家长对孩子既有严而有格的要求，又有理解、谅解、尊重和包容，更有充分的激励和引导；两代人或三代人之间常有对话与交流，通过交流充分把握孩子的思想脉搏，并及时宽解、化解孩子的心理困惑与压力；在交流中变命令为协商，变训斥为启发，变威胁为鼓励。4）家长懂得自己在教育孩子过程是与孩子一同成长、一同进步的一个过程，与孩子共同成长。常在孩子出现品德失范、行为失控时思考：是自己的教育出了何种问题，如何改进教育措施方法，以利孩子转变？5）家长对孩子不抛弃、不放弃，使孩子在温馨的被认可、被赞赏的环境中健康快乐地成长，心中已植下一颗善良的种子，便懂得如何用自己的善行去回报父母、长辈和社会，去造福人类。
总之，家庭教育是一个振兴民族、和睦家庭、促进人才发展的永恒话题，那些有德行、有心智、有毅力、有修养、有爱心的家长一定要配合学校，适应社会要求满足孩子身心发展的需要，努力探索一条有利于自己孩子成才的有效途径，引导和激励孩子走向健康快乐的人生旅途。
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