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当你仰望头顶蓝天 才发现一切很平常

有时候不是听不懂道理

而是心境没有达到

也许一次晨跑时灵光一现

一首歌中的某一句

酒桌上朋友一句肺腑之言

困扰多年的心结可能就在那一瞬间

打开了

通体舒坦

遗憾的是

这种事可遇不可求



、阅读

传习录

正面管教养育工具

一个行为不当的孩子是一个丧失信心的孩子。

——简尼尔森等《正面管教养育工具》

惩罚很可能会造成的信念:

1、愤恨:不,我不能相信大人。

2、反叛:我偏要对着干,以证明我不是必须按照他们的要求去做。

3、报复:这回他们赢了,但我会扳回来。

4、退缩:偷偷摸摸,我下次绝对不被抓到;自卑,我是个坏孩子。

——简尼尔森《正面管教养育工具》

如果孩子们有责任感,他们就不需要父母花18年时间带着他们学习了。责任感是无法通过一次说教或运用一两次下面管教工具来学会的,而是需要很多年的重复。

——简尼尔森等《正面管教养育工具》

我跟小伙子说最近咱们看书少了

小伙子马上就接上

那咱周末去图书馆吧

也不知道是该高兴还是郁闷

这情商以后对付他老子我是够用了

其实不怪孩子

我最近的状态也不是很好

会对孩子有些不好的影响

努力调整吧

都会好的

最近发现小伙子老是躲着我玩平板

感觉他是在玩游戏

突然感觉有点失落

这种隔阂以后肯定会有

但目前还有点不太适应

其实我从不反对他玩游戏

只是需要让他注意几个问题

一要学会控制时间

虽然这个对他这个年纪来说有点难

先培养意识就好

二是不要去看一些游戏主播

会学一些乱七八糟不文明的网络用语

他这个年龄分辨不出对错

容易被带偏

我跟小伙子说

爸爸发现你最在总是在躲着爸爸玩平板

但看到爸爸过来时都会收起来

能跟我说一下你在看的内容么

小伙子脸色顿时变得不开心

一直不说话

我看这情绪再聊下去要哭

我想了想

如果不想说那就等你想说的时候再聊

我不反对你玩游戏

因为我也带你去玩各种好玩的游戏

只是有两个事情爸爸之前跟你说过

第一是要控制好时间

你已经有几次玩的忘了时间的情况

有时候作业也没有完成

这个要注意

第二个就是不希望你看一些不好的内容

有些游戏解说会说一些不文明的话

会对你有一些不好的影响

过了一会儿情绪好些了

小伙子跟我说

因为我之前跟他聊过一次关于游戏的事

说服他把平板上的游戏删除掉了

而且是让他自己删除

那段时间我有很多时间陪着他

他在完成作业之后

可以玩健身环大冒险看龙珠

平衡方块塔搭接游戏等等

时间基本都安排的比较满

所以并不想着玩游戏的事

可能是后来一段时间陪伴的少

他就把以前的游戏又拾起来了

想起小时候自己也是这样

没有玩伴的时候

就跑去游戏厅

因为那里有很多游戏

可以玩到忘了孤独

现在的孩子比我小时候更惨

都困在楼里

玩伴也少

所以他们很容易把时间放在电子设备上

那里可以看到一起看起来好玩的人

他们能够用孩子能听懂的方式聊天

跟孩子聊完之后

我也跟他说

你完全可以在我面前玩游戏的

这样至少爸爸知道你在玩什么

有一些不好的东西

爸爸可以选择制止

而且爸爸希望你可以在玩游戏的时候

理直气壮的告诉我

作业全部完成了

这种时候爸爸会和你一起玩

你喜欢这种没有负担的玩

还是想像做贼一样偷偷摸摸的玩

时刻害怕被抓到这种感觉

他说喜欢前者

达成一致

然后我告诉他

因为这种情况出现了很多次

而且有一次玩的时间特别长

结果晚上去上英语班的时候想起作业没完

哭着说完不成

我还得先哄着你不哭再一点一点完成

在离去英语班前一小时完成的

他说记得

那个时候我非常生气

但控制住了没发火

但我也有控制不住的时候

那我一定会批评你

结果隔了一天

先是早上躲着玩平板

晚上准备出去跳绳

出来就看见他赶紧把手机扔一边

作业又在放着没做

当时情绪就有些失控

冲他吼了一句就出门了

晚上回来也没理他

结果小伙子自己就跑来找我聊天

我先向他承认不应该发火

我本可以控制好情绪的

但一天看见两次这种情况

我说过这时候我可能会发火

我是说到要做到的

我再次告诉他

首先没必要躲着我

其次还是作业不要等到最后完成

这两个事情咱们以后要想办法解决


二、健身

2022.7.28    跳绳6000

这阵子喝酒又开始多了

得控制一下节奏

而且有时候喝嗨起来

又控制不住量

以后得给自己定个量

该停时就得停

距离上一次跳绳过了五十天

我提议晚上一起锻炼吧

得到小伙子非常兴奋的答复

搞起来

再不恢复运动就要胖回去了

小伙子报了个羽毛球班

我告诉他我打羽毛球还挺不错的

等你学会了咱们就可以一起玩

小伙子也是非常期待

虽然这一天还早着呢

但总有个盼头

陪着去上了一节课

结果看得我是全程焦虑

也许是对孩子期望过于高

看着老师一遍一遍的纠正他的动作

还是总做错

休息的时候我问他

老师总是纠正你的动作

但一放手你就软下去了

看起来很没力气

还能坚持到下课么

他说可以

如果可以那就严格按照老师教的动作

不要怕累而偷懒

看来是我着急了

慢慢来吧


给小伙子讲道理的时候

他有段时间一直重复一个问题

你们大人总是可以说什么就是什么

小孩子就只能听话

怎么做都不对

还要挨打

你们大人怎么怎么地就什么事都没有

小孩子就可怜

我冷静下来想了想

正面管教上面讲过

到了这个年龄的孩子会产生权力欲

他会重新试探与父母的权力界限

而父母感觉到失控时

会认为孩子在挑战自己的权威

失控感导致对孩子进行打骂

而孩子会产生反叛和报复心理

这种心理是一点一滴积累出来的

从而出现不同程度的心理问题

比较极端的情况也不少

强势的孩子也许会杠到底

成为家长眼中问题少年

他们打闹打架甚至犯法

弱势的孩子会选择隐忍

忍不住会情绪崩溃

忍得住的孩子

到认为时机成熟

也就是他认为父母已经管不住他时

做出不同程度的出格的事情

到那一天

想再次走进孩子的心里

重新真正的接纳

需要很多年很多年

更多的是面上过得去

有时候看着自己的孩子

总是认为他有各种各样的问题

是因为我们经历了这么多年社会

什么样的性格容易吃亏

我们担心孩子是这种性格

什么样的性格比较好

我们担心孩子不具备

我们希望他无限接近完美

其实人的性格有很多种

理智型情绪型意志型

独立型顺从型

外向内向

无论哪一种或哪几种

基本上在出生时就决定的差不多了

后天可以适当调整

但完全转变是很难的

如果孩子是非常内向或者非常懦弱

硬逼着孩子去改变只会适得其反

造成不可挽回的后果

要先学会接纳自己的孩子

再试着慢慢引导

要让他感觉到你是爱他的

然后我告诉他

并不是大人一定要说了算

你想要说了算是对的

只不过我经历过一些不好的事情

爸爸不希望发生在你身上

就像我曾经在一个地方摔倒过

那再见到这种地方时

会想起来这里容易摔倒

爸爸不希望你受伤

所以会告诉你有些事不要去做

当然你也可以去做

没摔倒还好

如果摔倒你是通过疼痛记住了教训

那爸爸会非常心疼

因为这本可以靠我告诉你

就可以避免的

你觉得哪一种好

小伙子过来抱住我说

爸爸我知道了

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