江苏高考数学，没有最难只有更难。 -第1页-猫扑大杂烩

首先，我教的不是数学，是生物。说数学，纯粹是为我的学生感到不平。
　　 2010年的江苏高考，数学非常的难，难于让高三学生无比惧怕的南通二模。
　　 我们这些孩子，从小到大经历过无数次考试的孩子，我认为无比优秀无比勤奋无比聪明的孩子，江苏南通地区老八所重点中学之一的孩子，有相当多的孩子最后两题（共32分）没有写，或者只写了一两小问。
　　 我在想，那么其他普通高中的一样求学十余载一样承载了家庭的全部期望的孩子们呢？他们的答卷纸上会是怎样一番景象？
　　 我看到孩子哭，我也想哭，可我笑说，没事的，试卷难对你们来说是好事，你们做不到别人更做不到。
　　 我这是怎样的一种变态的心理？可我还能怎么说呢？陪伴他们3年，眼前是过去他们堆满书的课桌，还时常因为课桌乱而被我批评；祥林嫂一样的我，三天两头唠叨着理科数学的重要性，疯狂做数学题的必要性；他们中午边喝着咖啡边做着小题训练的情景此时朦胧了我的双眼。。。。。。我教育他们要在学习中培养吃苦精神，这种精神的培养是正确的，可却用在没有意义的事情上。。。。。。所以，孩子怎么能不哭？命题的专家们，学者们，教授们，你们的智慧无与伦比，可高考不是在秀你们变态而发达的大脑，高考不是为了考倒学生而考！
　　 孩子悲伤地说，老师，我觉得我12年的数学白学了。
　　 这句话是如此沉重，让我痛彻心扉。12年，一个孩子思维发展最佳的12年，大脑发育的黄金时期，心智成熟的阶段，我们就花在了毫无意义的死做数学题上了。
　　 尽管如此，我从教之后，是绝对支持高考的，无论是在思想上海是行动上。在这个社会，我深知再没有什么选拔机制比高考更公平了。所以我支持高考，只有高考能让经济贫困没有背景但品质优秀聪明智慧的孩子稍微多一些机会。可我想不通的是，这么多的专家学者在研究教育体制改革，教育工作会议无论大会小会都在喊着新课程的口号，理论研究的狂热已到了无法形容的地步，在这样的背景下，我不知道江苏省怎么能够出出来这样一份违背“教育面向全体学生”这一最基本的教育学原理的数学试卷！！！我不是数学老师，但我作为班主任从孩子的角度考虑说出这句话来一定不是没有道理的。
　　 而且，这样一份数学试卷，是在执行“五严”规定第一年诞生的。江苏省教育厅的领导们，你们觉得孩子们苦了，要给他们减减负，所以你们出台了“五严”规定，可除了“天才”（我说的天才，是那种天生应试能力很强的牛人），智商一般的孩子都必须通过做大量的题目来提高自己的解题能力，解题思路有了还不行，还要通过大量的限时训练来不断减少失误提高正确率，然后才有资格去做你们的高考数学试卷。考试之前我们都猜这次江苏高考不会太难的，因为减负第一年嘛，要难的话明年怎么搞啊。
　　 我想，是我们基层老师脱离实际。又要做婊 子又要立牌坊，这种事，想来还是很常见的。
　　 在教育的岗位上，我年纪还很轻，没有丰富的经验，我只有一腔热血与我的学生同喜同悲。我从不离经叛道，我认真负责地教育我的学生遵守这个社会的规则，不是我不希望他们这一代打破规则，而是我知道他们在来到我这里的时候，已经被磨掉了那可贵的创造力，那么我只有教育他们在无法改变环境的时候努力去适应。我们都这么努力了，为什么教育部门还是这么狠呢？
　　 惟愿下午的英语，不负孩子们多少年的听说读写。