不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，班主任的光荣就印刻在学生的记忆里。
——题记
这是一本很美的书。郭文红老师，是南京芳草园小学的一名优秀班主任。也是这本书的作者。在书中，她用温暖的笔触，向我们讲述了一个个充满爱意和诗情的故事，这些教育故事，也同样发生在我们的身边，然而，郭老师用智慧和蔼，让我明白，原来，教育业可以如此美丽和幸福!
杀手锏一：“目中有人”，了解每一个孩子！
郭老师说过，教育要“目中有人”，这个人不是抽象的人，而是自己班上一个个学生。每一个儿童生长的环境不同，受到的家庭教育不同，见识不同，想法不同。这是在正常不过的事情了。但是，面对这么多不同，我们能够说自己完全了解吗？
郭老师能！
在郭老师的班上，有一个特殊的孩子——高明。这个孩子的特殊在于他上课不能够认真学习，成绩不好，而且还有暴力倾向，曾经一拳就把同学的眼睛打肿了。这样一个孩子，要是让我们遇上，肯定是要哀叹自己命苦：“班上有这样一个小霸王，可怎么办啊！”但是，郭老师没有这样做，她一方面发动同学帮助高明，一方面和高明的家长积极联系。在她的建议下，高明和妈妈去脑科医院进行检查，居然发现原来高明是一个视觉神经和听觉神经发育不匹配的孩子，也就是说，高明看见的和听见的永远不可能同步！因为这个，他还有暴力倾向！知道这一切以后，郭老师不仅没有嫌弃他，反而在学校更加照顾他，让他体会到班级的温暖和同学的友善。慢慢地，高明变得自制而且知道学习了，最终以优秀的成绩小学毕业。如果郭老师没有了解高明的特殊，只是一味的呵斥他，惩罚他，那么高明又怎么可能转变呢？
杀手锏二：多彩展示，天生我才必有用！
在郭老师的班上，有着丰富多彩的班级活动！“六三班之最”“六三班感动人物评选”“知识讲座”“家长讲座”“知识竞赛”等等，我真奇怪，郭老师的脑袋里怎么能想出那么多的花样来调动学生的活动积极性呢？一个优秀的班集体，势必承载着孩子们很多珍贵的记忆。如果一个班级整天就是学习学习，从来没有什么自己的活动和独特的记忆，这个班级的孩子是多么的可怜！
回想起我自己当班主任的时候，就很偷懒，总是借口学生不积极而懒于组织各种活动，除了学校的各项活动以外，我很少组织学生开展活动，现在想想，真是惭愧！
一个优秀的班主任，应该就像郭老师这样，在教学中发现学生的长处，并且善加利用。每一个孩子都是一个巨大的资源，班级是孩子的班级，要鼓励他们投身到班级建设中来，用各种各样的活动调动他们的学习积极性，凝聚班级的合力，形成良好的班风，这样的班主任，才是智慧型的老师！
杀手锏三：建立同盟军，发动家长的力量，形成教育合力！
正确的处理和家长之间的关系是一门学问！优秀的老师都明白，家长其实是自己教育工作最好的后援团！但是如何发动家长，很多老师都不得要领，经常是用命令的口气和家长沟通，等到学生有问题了才想起家长。这样的沟通无疑是被动而低效的。最可怕的是，有的老师和家长关系紧张，动不动就被投诉，以至于老师和家长之间水火不容。
《从“敌对”到“同盟”》这个故事，讲述的就是郭老师如何设身处地，以情动情，将心比心的发动家长的。学期初，郭老师接了一个赫赫有名的班。之所以赫赫有名，是因为这个班的家长。有的家长喜欢动不动就拨打投诉热线，有的家长喜欢有事没事就跟校长提点意见，还有的家长干脆就是蛮不讲理。郭老师在接到这样的班级之后，首先解决的就是家长的问题。她戏称自己从针锋相对到阴奉阳违再到携手同行，和家长的沟通之中度过了三部曲。但是不管和家长如何沟通，郭老师始终坚持一点，就是设身处地的站在家长的立场上思考问题，以情动情，以理服人。因为郭老师相信，对于学生的爱，是可以感化家长的。不管家长如何，孩子都是无辜的，试想一下，如果一个孩子天天对自己的爸爸妈妈说：“我的老师很好！”这个家长还可能对老师横挑鼻子竖挑眼吗？
杀手锏四：借力打力，抓住教育契机，变坏事为好事!
故事《不期而遇的感动》就是这样一个教育契机，郭老师班上的学生上体育课的时候被同学绊倒，腿部肌肉拉伤。作为教师，我们最害怕的就是学生在校受伤，因为处理起来会很麻烦。遇见讲道理的家长还好，遇见护短不讲道理的家长，往往会把我们搞的心力交瘁，狼狈不堪。对于郭老师，这也不例外。但是这次伤害事件，却让郭老师意外收获了一次教育的感动。原来，绊倒同学的孩子和受伤的孩子，都能够用一颗宽容谦让的心对待这件事情。犯错的孩子积极承认错误尽力弥补，受伤的孩子大度原谅，还叮嘱别人要注意安全。郭老师非常敏感的抓住了这个契机，把两个孩子的所作所为在班上进行宣讲，并且适时引导。结果，当受伤的孩子回学校上课以后，全班的孩子都热情的帮助他，让他的父母免除了后顾之忧，结局变得非常圆满，孩子们也在这次事件中感受到了善良，宽容，友爱和互助的美好！
教育，其实是一件很美丽很有诗意的事情。孩子，是一块块天然的水晶。郭老师相信，每一块山石都是一座山，每一壳贝壳都有一片海。在教育的芳草园中耕耘，付出的是爱，收获的是感动！
因为，班主任的光荣，就印刻在学生的记忆中！
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