孩子不肯写作业,为什么你吼破嗓子也没用?

前几天,一妈妈群集体吐槽关于孩子写作业的事。有妈妈说:晚上夜班十二点回来,孩子早已进入梦乡。自己草率地洗漱完毕,刚躺下,突然想起老师在群里通知的家庭作业。拖着疲惫的身体,翻开孩子的书包,开始检查。不检查还好,一检查简直是“五雷轰地”。居然没有写完作业就睡了,没有写完作业就睡了。


真有肺炸开的感觉,掀开被子,拽起孩子,就往书桌旁边拖。然后断断续续,吵吵闹闹,亲子间冲突不断,奋战到凌晨2点。


有妈妈说:女人快速衰老的真正元凶,其实就是陪写作业!


自从孩子上小学,头发掉了一大把,白了一大片,皱纹深了,眼袋重了,胸闷气短,身体也出毛病了。反正有娃写作业的家庭,几乎都上演着无数黑色幽默,孩子花样百出,就像是玩打地鼠,小把戏一个接一个地逗你玩。


“妈妈,我要喝水。”


“妈妈,我要拉尿。”


“妈妈,我眼睛疼。”


“妈妈,我肚子疼。”


“妈妈,这一道题老师没有讲过。”


“妈妈,这道题我忘记了”


手忙脚乱,气急败坏,刚开始还能假装自己是一个民主又有教养的好妈妈,一不留意就脾气爆发。


每个妈妈都有疑问:“做个作业怎么那么多屁事儿呢?”明明是乖巧懂事的好孩子,通情达理的好妈妈,一到作业时间,孩子秒变“熊孩子”,妈妈秒变“母老虎”。


真应了那句:不做作业“母慈子孝”,一做作业“鸡飞狗跳”。


有时候妈妈们也常常反省自己,觉得应该让孩子独立完成作业,并支持他独立完成作业。如果没完成,让他自担后果。结果,自己轻松了,老师不乐意了。在家长群里指名道姓,孩子逃过了一劫,自己却逃不过!挖了一个坑,埋的还是自己。


说真的,我身边就有好几个朋友,因为陪写作业这事,要辞职。毕竟,钱是挣不完的,况且人到中年,还是得取舍。耽误了孩子,是金山银山都弥补不了的损失。


当父母的,因为孩子问题,真的是操碎了心。生活的压力,各种繁杂的亲朋好友关系,加上琐碎的家务,真不容易!可是孩子完全无法用一些基本道理去说服他,让他按时做作业:因为只有按时完成作业,才能保证充分的睡眠,生活才会有条理,才会有好成绩,才会有不错的人生……


让孩子按时写作业,真的只是为了孩子好吗?


朋友家的孩子二年级,因为作业这事,和孩子拉锯了两年。每天傍晚,下班回来,第一件事就是弄清孩子在做什么。比如看平板或者电脑的浏览记录,电视的播放记录,遥控器的摆放等等。一旦知道孩子回家第一件事不是完成作业,心里就会莫名地急躁。


孩子无意的一个动作,一句话都会导致,内心的那一股火瞬间窜了上来,忍不住对孩子说:“快,先去写作业!”孩子冲她白一眼,再拉着脸,完全没有要执行命令的意思。朋友就真的动火了!


孩子没有及时写作业,父母会烦躁、生气,要是他再顶嘴,父母更加抓狂,这到底是为什么呢?


其实,孩子能养成良好的习惯,懂得有效利用时间,懂得学习要付出辛苦,这些看不见的道理,比写作业更重要。



“爱与控制”促就了妈妈陪读期强烈的育儿焦虑。


想给孩子自由,又不能给孩子自由;想让孩子独立完成作业,但完成效果不佳,老师会埋怨家长不负责任。学习成绩父母可以不关注,但老师总会去比较。“授之以渔”不能忽略个体差异——所处环境、接受能力、智力发展。


有些家庭把陪读转换得很好,孩子做自己的作业,妈妈看自己的书,各谋其政,一石两鸟。而有的家庭,就如文前的感受:硝烟四起,针锋相对。


其实,陪读的本意是陪伴他人读书。那么,既然是陪伴读书,那孩子就应该作为重心,家长的任务无非是辅助孩子。换句话说就是:帮助孩子提高学习能力,辅助孩子找到学习方法。对于家庭而言,陪读是让孩子少走弯路,并激励孩子有能力去判断答案的正误。


所以,陪读的重点是:帮助孩子学会自我检查、判断、并找到适合自己的方法,而非单纯地完成任务。


对于父母而言,激烈又有冲突的教育方式一方面妨碍了有效的沟通,达不到预期效果,产生失望和挫败感;另一方面,常常借由情绪失控而借题发挥的行为,会事后内疚、自责。


而对于孩子来说,父母情绪激烈:一方面会打断了孩子本身思路,造就情绪紧张;另一方面不满情绪和糟糕的心情,会随着互动氛围依次传递,成了负面情绪制造者的牺牲品。



孩子学习吃力,其实有很多原因。例如:

本身知识掌握不牢固、上课不专心、情绪不稳定、还有孩子自身属于晚熟型。对学习缓慢的孩子,家长更应该做到:


一,孩子面前不要一而再再而三的强调学习成绩的重要性;


二,不加大孩子作业量,剥夺孩子自由支配的时间和空间。


陪写作业的路上,父母还得做以下几方面的努力:


第一:注意知识的启蒙。教育学家陶行知说过:生活即教育。朋友的儿子目前三岁十个月,幼儿园小班。她妈妈某一天发现,孩子会十以内的加法了。没有刻意的教,就是平时让孩子参与家务的时候,会聊数字。比如吃饭这件事,会问有几个人,炒几个菜,拿几双筷子,拿几个碗。晚上闲聊,会问妈妈一个苹果,爸爸一个苹果,你一个苹果,我们一起要吃几个苹果?把知识启蒙化,是当前比较成果,也很有成效的教育模式!


第二:父母孩子间能有效地沟通。父母看待孩子作业问题,重点应该是“该怎么说,孩子才会听”,而不是忍住自己的脾气吼孩子,或者是动手打孩子。有很多家庭,孩子作业问题,父母控制自己情绪成了关键!所以建议爸妈们,一句话到嘴边,要缓一缓情绪,带情绪沟通,99%的结果都是不如意的。解铃还须系铃人,我们只能自己想一想,问一问:


这句话带刺吗?


孩子会听吗?


他情绪会受影响吗?


是孩子能接受的吗?”



第三:完成作业也得有规矩。俗话说“不以规矩,无以成方圆”。最好可以约法三章:


一:没有完成作业,不可以玩手机、看电视、玩平板等;


二:作业时间超过9:30也不可以玩手机、看电视、玩平板等;


三:作业完成质量,自己负责。


第四:给孩子独立完成作业的机会,避免依赖。有大部分妈妈是不会在作业这件事上,相信孩子的。她们喜欢监督、看管,甚至读题,教孩子怎么做。长此以往,孩子做作业就不得不依赖妈妈。


要孩子独立自主,妈妈给孩子机会就变得尤其的重要了。第一次孩子独自完成作业,妈妈们给的鼓励应该大于找错和指责。莲子一年级独立完成作业的时,我说得最多的是:“莲子,你今天真的很厉害呢、能独立完成作业了!妈妈觉得你又长大了,好幸福啊!”虽然错误很多,会鼓励说:妈妈觉得这道题好像有问题,我们一起来找找问题吧!


关于作业,孩子依赖成性,妈妈们“自毁”的日子就开始了。


孩子不写作业,真的吼破嗓子都没用!

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