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荣县中小学教师教学“六认真”工作规范（教学六认真讲座一之2）
主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室主任） 时间：2010年10月13日
编者按:本人对“教学六认真讲座”分为若干个系列，对每个系列分为若干个专题，本文《荣县中小学教师教学“六认真”工作规范（教学六认真讲座系列一之专题2）》分为两个版块。
荣县中小学教师教学“六认真”工作规范
荣县教研室2009年05号文件（执笔人：钟炜）
为全面加强教育教学管理，大面积提高教学质量，现将《荣县小学教师教学“六认真”工作规范》和《荣县中学教师教学“六认真”工作规范》印发给你们，请认真贯彻执行。
附件：1、荣县小学教师教学“六认真”工作规范
2、荣县中学教师教学“六认真”工作规范
荣县教育教学研究室 2009年11月13日

附件1：荣县小学教师教学“六认真”工作规范
为进一步加强教学管理，大面积提高教学质量，根据我县小学教学的实际情况，特制订本工作规范。
一、认真备课
1.1、熟悉《课程标准》和教材。要认真钻研《课程标准》和教材，掌握本学科的教学任务、教材体系和编排特点。在钻研小学本学科全程教材的基础上，深入钻研本学年教材，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点，以及它在整个小学教材中的地位和作用。
1.2、深入了解教学对象。要了解所教学生的“双基”情况、缺漏所在、心理特点，做到因材施教。
1.3、认真制订学期教学计划。教学计划应包括：教学进度安排、教材分析、学生基本情况分析、分单元教学总目标、重点、难点及教法，以及提高教学质量的措施。一般在开学前完成，最迟在开学后一周内完成。
1.4、精心编写教案。教案一般应包括：教学内容 ( 或课题 ) 、教学目标、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。
1.5、认真写好教学反思。要结合教案的实施情况，将成功经验或失败的原因、改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以求积累经验、提高教学水平。教学反思必须记录详细，反思深刻，要有数量要求，更要有质量要求。教学反思数量应在已上课节的80%以上。
1.6、要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。
1.7、语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好 2 篇“下水文”。
1.8、备课要以个人钻研为主，有平行班的年级应建立备课小组，提倡以校为单位分年级建立备课组，推行个人钻研基础上的集体备课。集体备课的主要内容有：定期研究教材教法，商讨交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。
1.9、杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。如果选用他人教案的，必须在上课前对该教案的教学目标及每一环节作出评价修改后方可使用。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名、时间等项目。各科都应提前备课，教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。兼任多门学科的教师，其中一门主科必须按第4点要求写教案，兼教学科要做到节节有教案，重要课节写出详案；语数包班教师，两个学科均必须按第1.4点要求写出教案。
二、认真上课
2.1、遵守课堂教学常规。 ⑴课前准备好需用的教具。⑵准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，不在课堂上接听手机。（3）学生做作业时，应巡回指导。⑶按时完成教学任务，不得拖堂。⑷课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。⑸衣着整洁、举止端庄，不得穿汗背心、吊带衫等暴露服装，不穿拖鞋上课。
2.2、能灵活采用启发式和讨论式等教学方法。要突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用。课上要面向全体，要让学生有质疑问难、动手动口、保证当堂练习的时间，杜绝满堂灌。
2.3、用普通话讲课。上课精神饱满，教态亲切自然，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。
2.4、体育活动、实验、劳动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。
2.5、合理、科学使用多媒体辅助教学。
三、认真布置和批改作业
3.1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。
3.2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制作业总量，减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。
3.3、作业的规格要统一。严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。教育学生养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。
3.4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。各类作业批改一律用红笔，改笔工整、字迹规范，批改后要打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），也可根据年级和学科特点采用不同的激励性评价方式。作文批改要有总批和眉批，总批每次不少于 1/2 ，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。
3.5、认真做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。
3.6、要重视对口头、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等作业的检查、评价，及时反馈，巩固作业效果。
四、认真辅导
4.1、要根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导方法。以个别辅导为主，小组辅导为辅。对后进生要热情关怀、重点辅导；对优秀学生要加强培养，发展其特长。
4.2、学生平时提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
4.3、注意关心和了解后进学生，摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况，制订辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。不得向学生及家长收取辅导费。
4.4、认真开展课外活动。开展课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实。中心校及城区小学应至少开设语文、数学、英语、自然、科技、劳技、音乐、美术、体育等科目五个以上项目的校级课外兴趣小组活动；较大完小可重点选择三个左右项目；其他完小（教学点）可开设一至二个项目。除校级兴趣小组外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。
4.5、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量。
4.6、每位教师原则上应至少承担一个项目以上的课外活动指导任务。每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。
五、认真组织考核
5.1、考前要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。
5.2、严格执行关于考试的规定，除期终考试外，不得擅自增加统一考试次数。严格控制考试时间 ( 低年级不超过 60 分钟，中年级不超过 90 分钟，高年级不超过 120 分钟 ) 。考查 ( 综合性练习 ) 一般在单元 ( 章节 ) 教学结束后进行，时间控制在 1 节课内。
5.3、讲究命题质量。命题要符合《课程标准》、教材的要求和学生的实际，要有一定的深度和广度，难易适度，做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观兼顾，比例恰当，内容正确，语言明白，份量适当。题型应体现新课程改革方向，正确划定评判标准。杜绝照搬现成试题，所有任课教师均应命出一份试题，然后由备课组长或由备课组长指定专人统稿。
5.4、严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计。成绩评定一律采用“等级制”。
5.5、考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足。讲评时要鼓励表扬创造性作答，同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。
六、认真学习
6.1、积极参加学校组织的政治学习，关心国家大事。认真学习党的路线、方针、政策，加强师德修养，模范执行上级教育行政部门的各项规定。
6.2、积极参加校内外学术交流和教研活动，虚心学习先进的教育理论和教学经验，掌握教学改革动态。
6.3、积极开展相互听评课活动。男教师55周岁以下、女教师50周岁以下，每学期必须在学校或年级组织的教学活动中至少上一节公开课。教师每学期听课不少于20节，听课应有记录，认真参加评课活动。
6.4、各级名师、大比武获奖教师、骨干教师应在教学、教研中起示范带头作用。
6.5、教师每学年要有读书计划，有读书笔记和摘录。
荣县教育教学研究室 2009年11月13日

附件2：荣县中学教师教学“六认真”工作规范
为进一步加强教学管理，大面积提高教学质量，根据我县中学教学的实际情况，特制订本工作规范。
一、认真备课
备好课是上好课的前提和关键，教师应严格执行教学计划，钻研教学大纲和教材，根据学生知识及基础状况，面向全体学生，精心设计教案，努力使备课规范化、科学化。具体要求如下：
1.1、认真学习所任学科的《课程标准》，明确各年级 ( 特别是所任年级 ) 的教学目标和要求。通读与本学科有关的全部教材，了解本学科教学的主要内容，梳理和理解知识体系。研究本学期的教材，把握教材的重点，明确各单元、各章节的地位、作用及其相互联系。要研究中考、会考、高考的考试说明，掌握教学要求。
1.2、备课要从单元或章节整体出发，树立教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想。备课中着重解决目标设计、教法运用、手段改革、学法指导、知识巩固等几大问题。课堂提问要精心设计，提高问题质量，问题要有针对性，启发性，并注意系统性和艺术性。
1.3、备课组集体备课.备课组全体教师每周进行一次集体备课活动，时间不少于1小时，在个人钻研的基础上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，统一作业布置，统一单元测试。备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录。备课组活动的内容有：
（1）对照教学计划，检查当前教学进度的执行情况；
（2）明确本单元教学的目的和要求；
（3）研究教学内容中的重点、难点及其处理方法；
（4）统一作业布置和单元检测内容；
（5）检查总结前一阶段教学情况，找出教学中的问题并制定相应的措施。
（6）布置和分配下一次活动任务。
1.4、认真撰写教案.教案是教师实施教学的方案。教师要在个人钻研和集体备课的基础上分课时认真编写教案。教案的主要内容有：
（1）教学目标和要求；
（2）教学重点和难点；
（3）教学方法的设计；
（4）较详细的教学过程，包括主要教学环节的设计与安排和各环节教学时间的大体分配；
（5）板书设计、教具准备；
（6）作业布置；
（7）留有撰写课后反思的空间。
1.5、杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。备课本应每学期更换，封面写明学校、使用年级、班级、学科、任课教师姓名等项目。各科都应提前备课，（没有教案不能进课堂教学）教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。
二、认真上课
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求，充分运用45分钟，认真上好每一节课，真正提高课堂教学效率。具体要求如下：
2.1、教学目标明确。要根据教学目标安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能体现教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合《课程标准》精神，又切合学生实际。
2.2、教学内容正确。讲解教学内容，要注意科学性和严密性，对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
2.3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
2.4、改革教学方法。注重启发学生思维，注重精讲精练、讲练结合。强化课堂训练和教学信息的及时反馈，通过练习、讨论、实验等多种形式加强当堂巩固训练，要兼顾训练的面，使每一位学生有机会得到训练，有所收获，有所提高。要充分发挥师生双方的主体作用，积极开展师生双边活动，注重学生获取知识的体验过程，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的实践能力和创新意识。
2.5、掌握教学基本功。教师要努力提高自己的语言、解题示范、实际操作，使用教具等方面的基本功。
（1）教学语言准确、规范、简练生动；必须用普通话讲课。
（2）板书正确工整，清楚精练，布局合理，体现讲课重点和过程。
（3）教态亲切自然，能合理运用肢体语言，切实与学生平等沟通、互动，有较强亲和力。
（4）教学手段现代化。充分发挥各种现代化教学设施的作用，如收录机、投影仪、语音室、电视机、电脑、多媒体教室等尽可能地应用到课堂教学中去。
2.6、严格上课常规 。
（1）教师应在上课前3分钟站在教室门口，目视学生做好上课准备；体育课、实验课、阅读课、语音课、微机课等要提前5分钟组织学生整队前往相应地点。
（2）按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂。眼保健操和艺术欣赏课，相关老师一定要在教室做好督促工作，不得提前下课。
（3）上课要按教学计划进行，维护好课堂纪律，保证每一堂课的质量；
（4）按规定要求布置作业；
（5）爱护学生，不体罚和变相体罚学生；
（6）注意仪表，衣着整洁大方，上课不穿拖鞋和背心、吊带衫等暴露服装，不在上课时接听手机，不在教室内吸烟。
2.7、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、督促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆等良好的学习习惯。指导学生阅读课外书籍，逐步培养学生的自学能力和创造能力。
三、认真布置和批改作业
作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的一个重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。具体要求如下：
3.1、布置作业要根据《课程标准》和教材要求.精选习题，合理控制习题的难易程度；注意减轻学生的过重负担，控制每天的课外作业总量。
3.2、凡布置的作业，教师必须先做一遍.了解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。
3.3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放学或第二天上课前交清。对不交作业的学生，要进行教育，并限定时间补交作业。
3.4、教师应严格要求学生认真完成作业。作业必须规范化，要求字迹端正、书写规范、标点正确、作图准确、答题完整、卷面整洁。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。各校可根据实际制订相应的学生作业规范。
3.5、作业要按时认真地批改.不错改、漏改，做到有布置就有检查和批改；作业记分要客观公正，评语要实事求是，对基础差的学生提倡面批，重激励，轻批评；作业批改要注明批改日期。
3.6、及时纠正作业中存在的问题。对作业中出现的问题，要做好批改记录。带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业批改时一并检查批阅。
四、认真辅导
辅导是课堂教学的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径，是实行分类指导、提优补差必不可少的一环。辅导的具体要求是：
4.1、各类自习课，教师要下班辅导，解答学生疑难问题，指导学生自学，但不能将自习课变为授新课。
4.2、组织学科课外活动。课外活动要有目的、有计划、有记载，要根据学生年龄特点、兴趣特长，开展多种形式的学科课外活动，扩大学生视野、促进学生全面发展。
4.3、有重点、有计划地辅导差生。要建立差生辅导档案，及时记载辅导时间、对象、内容。
4.4、对成绩优异的学生，应指导他们阅读课外书籍，拓宽知识面，充分发挥其特长和优势，进行学科竞赛辅导，要使学生在省市、全国性学科竞赛中创造优异的成绩。
4.5、要在规定的自习课或课余时间内进行集体辅导或个别辅导。
五、认真考试
考试是教学评估的重要手段，是对学生知识和能力的综合考查，也是教学过程管理的一项重要内容。具体要求如下：
5.1、为切实减轻学生过重负担.必须严格控制考试次数，加强平时考查，除毕业会考和升学考试外，每学期一般只举行期中、期末考试。
5.2、认真命题。任课教师均有参与命题和评卷的职责和义务，要严把命题和评卷的质量关。命题由教务处组织。命题要依据《课程标准》，紧扣教材，体现新课程改革理念（毕业年级要体现中、高考的趋势和要求），既要突出教学重点，又要注意覆盖各知识点。着重考查基础知识和运用知识的能力，试题难易适当，小巧灵活，不出偏题和怪题。
5.3、端正考风，严肃考纪。要加强对学生的考风考纪教育，发现作弊者，给予校纪处分。教师要集中思想严格监考，杜绝舞弊行为，确保考试成绩的真实性。
5.4、认真阅卷。一般实行年级交叉阅卷，由阅卷组长分工，采取流水作业法。阅卷时，要严格执行评分标准，责任到人，既要认真，又要及时，批阅登分人要签名。教务处作必要抽查。
5.5、作好成绩统计和试卷质量分析。每次考试结束后，教师要认真分析试卷，及时组织评讲，要认真填写质量分析表，准时上报教务处存档。
六、认真总结
总结是教学研究的重要环节，也是教育教学的重要环节。通过总结可以不断提高教师的教学水平，提高教学质量，总结还能帮助教师形成良好的教研习惯，养成良好的教研风气。具体要求如下：
6.1、做好随堂小结。要求教师写好教后感，每堂课后要认真总结该堂课的成功之处和不足之处。要将重要的教学体会和学生反馈的重要信息记录下来。
6.2、做好单元小结。一个单元教学结束，教师要对该单元的教学进行回顾，做好归纳、整理、查漏补缺。要及时留下教学实践数据。
6.3、做好学期总结。学期总结要分两“头”：一“头”是学生，另一“头”是教师。学生要根据学期的期终考核写好学期总结；教师则要根据教学过程中教学原则和教学规律的体现，写好专题总结。
6.4、认真写好论文。根据教学规律，教学体会写好经验总结和教学论文，论文要有一定的质量，争取能在教育教学刊物上发表。
6.5、认真搞好科研课题。高级教师和有一定教育教学科研能力的老师要参加省级、市级、县级教育教学科研课题的研究，要取得一定的成果。
荣县教育教学研究室 2009年11月13日

注：钟炜的联系方式 ①0813—6201674（办） ②邮箱[url=mailto:[e-mail]][e-mail][/url]
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