一、指导思想
三、工作思路
围绕一个中心：以新课改理念指引下的教学工作为中心。
抓住两个关键：加强教师师德、文化素养和教育教学水平的提高，促进新课堂教学改革，进一步探索新课改下的课堂教学模式，提高课堂效率；加强学生“五好习惯”养成教育，提高学生的综合素质。
实现三大目标：
（一）教师品德好、作风正、业务精、教学水平高。
（二）学生有较好的行为习惯和良好的综合素质。
（三）形成良好的校风，稳步提高教育教学质量，打造特色课堂。
四、工作内容
（一）以思想作风建设为突破口，开展“三讲三比三热爱”教育活动，激发全体教职工干事创业的激情。
1、学前开展并不断强化班主任培训。班主任队伍，是学校的对学生德育和智育的中坚力量。只有拥有一支素质过硬的班主任队伍，才能更好地贯彻落实各方面的工作，才能带出具有更好学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、行为习惯和诚信习惯的学生，才能更好地完成我们的各项教育教学任务。
2、学前全体教师培训。要求全体教师在培训中，大兴学习之风、教研之风，熟悉我校教育教学工作的各项制度与要求，开展“三讲三比三热爱”活动，全校教师讲学习、讲教研、讲实效；比创新、比课堂、比质量；热爱学生、热爱团结、热爱工作。
3
4、学期初学生会干部培训和团干部培训。由团委组织，目的是在学生中培养出一批习惯好、模范带头作用突出的骨干，在平常规范学生的行为习惯，带动更多的学生不断提高各方面的习惯修养。
（二）切实突出新课改理念指引下的课堂教学这一中心工作。
1、每一个教师都要树立“质量就是学校的生命”的观念。深入贯彻《明珠双语学校三年发展方案》要点精神，以学校“内化理念、创新课堂”教学思路为依据，全校上下一心一意抓教学，突出以新课改理念指引下的教学工作这一中心，大力推进杜郎口课堂教学模式的应用，初步形成学校特色的课堂教学模式，全面实施素质教育，加强学习，打造“书香校园”，严格执行新课程计划，努力培养学生的创新精神和实践能力，实现“强科兴校”的发展目标。进一步提高我校的教育教学质量。
2、加强业务理论学习，全面提高教师业务素质 。
3、聚焦新课堂，探索课堂教学新模式。
4、搞好校本教研，加强学科建设。
（1）坚持集体备课制度，重视“课堂教学案”的书写与补充修改。本学期将扎实开展集体教研活动，集体教研形式、时间作好安排，备课组在自主备课的基础上进行集体备课，共同探讨，特别是将教学模式、方法的变革作为重点研究，选择最佳授课方式，充分发挥集体备课的作用，最后形成统一的电子稿“课堂教学案”，本组教师统一使用。
（2）加强教研组建设，重视骨干引领作用。落实好教研组长例会制度，具体安排为每周三下午课外活动，内容方面为：总结上周教研教学情况，学习教研教改理论，布置下周教研教改任务。继续加强备课组工作的管理，各备课组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实新课程体系、结构、内容的调整和改革，真正解决一些具体问题，不流于形式。
（3）加强学科建设，充分发挥教研组的阵地作用。本学期，我校将在总结上一学年教研组经验不足的基础上，每月开展一次大教研活动，时间定为每月第一周集体教研时间，（如遇考试等活动向后推迟一周举行）同学科教师共同参与，解决教学中一些知识性和教法性的问题。该项活动教研组长为具体负责人，按时组织教师参加。同时，学校加强对薄弱学科教学工作的指导，学校“达标晋级”课验收活动将对这些学科有所侧重。
（4）深入开展主题教研活动，解决教学活动中的疑难点。为解决教学活动中一些共性的、有一定难度的问题，学校将在本学期举行两次主题教研活动，教研组长提前收集问题，具体时间初步定为十月、十二月两个月的最后一周，同组教师共同研究确定主题，进行专题性教研活动。
（5）实行课例研讨制度，每周每组确定一节研讨课，一人主讲，全组教师参与，对本节课进行研讨，确定最佳课堂模式。教导处组织检查，主要检查方法为：深入办公室、课堂、访谈老师、学生。抽查该组课例研讨记录、教师的听评课手册等。
5、抓好学生学习习惯的培养和年级间的衔接过渡。
（1）抓好学习习惯养成。良好的学习习惯是学生搞好学习的前提条件，本学期，学校要重视学生学习习惯的培养，包括预习习惯、课堂听讲、展示习惯、作业习惯、日复习、周复习、月复习习惯等，将学生的学习习惯培养与政教处的“五好习惯”养成教育培养结合起来。学期初学校专门印发材料组织学生学习，各处室负责督促教师对学生良好学习习惯的培养情况。
（2）抓好开端教育和年级间的衔接过渡。本学期要重视七年级新生的过渡，教育学生树立远大的人生目标和切合实际情况的学习目标，同时加强对他们的学法心理指导，使他们能够尽快适应初中的学习生活。八年级学生容易分化，本学期一开始要结合政教处对八年级新生进行开端教育和心理疏导指导，减少八年级学生的分化。
学校将加强各年级起始学科的学法指导，特别重视一年级语文、七年级英语学科、八年级物理学科，让学生尽快适应，以提高这些学科的教育质量。学期初各科教师制定培优补差计划，确定培优目标，期中学校将组织进行一次培优生综合素质竞赛，结果纳入各班教学成绩考评中。同时做好单元考、期考工作，重视考后的各种分析。
6、抓好质量监控。学期中要精密组织好各种类型的考试，各类考试以后，认真组织教师、学生进行考试反思和分析，及时发现、解决教学工作中存在的问题，改进教学，对教师进行指导。
7、抓好教学常规管理工作。
要抓好教学质量，就要抓好备课、上课、作业批改和辅导以及早读辅导、自习辅导这几个环节。教导处开学初将作业批改制度、教案检查标准、听评课手册检查标准等印发领学，让老师们知晓并按要求去做。同时要求各备课组制定合理的教学计划，安排科学的教学结构，教研组计划、进度要求统一上墙。落实常规检查，每周确定一项，对教师“课堂教学案”修改和使用情况、听评课手册、理论学习笔记、作业布置与批改情况进行检查。同时加强对教师上课和辅导情况的监控与督导。早读、晚自习辅导也要进一步规范具体。
8、做好控辍保学工作。
（三）坚持“育人为本，德育为先”的原则，以自主教育、“五好习惯”养成教育和主题月活动为载体，积极创造全方位的育人环境。
1、全面加强德育队伍建设，提高德育工作整体水平。
（1）继续坚持抓好班主任队伍建设，全面提高班主任育人素质。
做好班主任培训工作。新学期上课前，围绕学校本学期计划、德育工作目标、常规工作、教育思想、理念和班级管理经验开展学习培训。通过学习交流，不断提高班主任的工作水平和能力，规范工作程序，严格工作制度，促使班主任能做到用爱心去塑造，用真诚去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，逐步将敬业奉献落到实处。
（2）坚持抓好学生干部队伍建设，培养学生能力，促进学生全面发展。
通过班主任会、学生干部培训会等形式指导各班做好学生干部的选拔与培训工作。本学期通过竞争上岗的形式选拔组织管理能力强，在学生中有一定威信的学生担任学生会干部，对选拔出来的学生会干部，政教处、团委将进行集中培训，明确职责分工，全面提高学生干部的政治思想素质和工作能力，在学生中真正起好模范带头作用，每周一中午召开学生会干部例会。
（3）认真落实好开端教育和军训活动。
开学前，从开端教育抓起，对学生进行学习、纪律、卫生、行为、诚信诸方面的严格训练，使学生在坐、立、行、走、说话、交往等各个方面得到正规的培训。学期初，各班利用空余时间认真学习《中小学生守则》、《明珠双语学校学生行为规范守则》、《奖惩条例》、《一日常规》、《请假制度》等行为准则，进一步细化、量化、规范化学生的行为习惯，确保学生入学就稳定下来，把全部精力投入到学习中。
2、继续开展“自主教育、自我管理”和“五好习惯”养成教育活动，促进规范管理。
本学期深入开展以“学习、纪律、卫生、行为、诚信”为主要内容的“五好习惯”养成教育，使全体学生管住自己的嘴，不口出脏话、不高声喧哗、不随地吐痰；管住自己的手，不乱丢乱扔垃圾和杂物、不乱刻乱涂乱划、不和同学打架斗殴；管住自己的脚，不乱踩乱踏草坪、不乱跑乱窜、不往墙壁上踩脚印；管住自己的心，不胡思乱想，把全部精力投入到学习中，争做优秀学生。以“打造文明校园，塑造明珠形象”为信念，树立“全面提高学生综合素质”的目标，大力推行常规教育，并经常检查落实学生行为习惯，发现问题及时纠正，及时教育。通过对学生的习惯进行持之以恒的训练，让每个学生养成良好习惯，树立我校的新形象。
3、加强我校小学高年级女生和中学女生管理工作，从根本上稳定女同学的思想，充分调动其学习积极性和能动性。
4、加强学生心理健康教育工作。
5、坚持开展好系列主题教育活动，月月有主题，周周有落实，促进学生整体素质提高。
6、加强校园有型文化建设，实现由制度管理向文化管理的过渡。
新学期，进一步规范建设校园环境文化，创建规范、整洁、优美的校园环境；内化教育理念，强化落实课堂创新；修炼学生习惯，实现由制度管理向文化管路的过渡。全面提高学校文化品位，创建特色育人环境，进一步形成品位高，合理化，制度化，规范化的靓丽校园。使环境育人工作落到实处，让师生在浓厚的文化气息中提升自身品位，打造书香校园。
办好广播站、充分发挥它的作用，加大正面典型的宣传力度，以达到弘扬正气，对学生进行文明习惯、遵纪守法等诸多方面的教育，确保良好校风的形成；办好“两栏两板报”，即精品文章阅览栏、学生才华展示栏、班级黑板报、校园黑板报，让无声的语言教育学生，真正做到学校无小事、事事是教育，学校无闲处、处处教育人。通过校园文化的熏陶，培养学生好习惯的养成和综合素质的提高。
7、切实做好法制安全教育和综合治理等工作。
从源头上抓好法制、安全教育工作，重点做好教育防范。充分利用各种教育资源，注意搜集各种案例，通过法制教育报告会、政治课、班会、学校、集会等形式进行法制安全教育，增强学生法律意识和法制观念。学校建立预防突发事件安全预案，切实预防突发事件。
8、加强学生综合素质培养，做好学生综合素质评定工作。
（1）全面提高学生综合素质是实现德育管理目标的重要途径
班主任老师要对学生素质的培养进行监督、指导，并对学生日常表现做好记录，综合素质评定工作的关键不是单单评定，重点是学生日常学习中素质的提高。
（2）切实做好综合素质评定工作
（四）切实搞好后勤保障、后勤服务及财产管理工作，确保全校的教育教学工作顺利开展。健全制度,按规矩办事。
（1）用好钱。做好学期初的预算和期末决算，要严格财物制度，坚决杜绝不合理开支，财会人员要洁身自好，廉洁自律，要把钱用在该用的地方，为学校的可持续性发展打下良好的基础。
（2）管好物。做好财产登记，减少不必要的开支，学生课桌凳实行使用责任制，办公室大的物件实行承包制，小的物件和易耗品实行计划供应，做到进有记录，出有手续，帐物相符.
（3）努力改善办学条件，要节约一切开支，扩充教师电子备课室电脑数量，满足教师的备课需要。为学校的全面提升打下坚实的基础。
（4）做好学校的安全保卫和安全防范工作。总务处要密切配合主抓安全工作的学校领导，认真制订学校安全工作计划，对校舍、教学设施、电器等进行定期检查，发现问题及时整修；教育学生远离危险区域，不吃不买三无和霉变食品；搞好防病、防疫工作，确保师生人身和学校的财产安全。
（5）做好校园管理和维修工作。开展落实物品管理员例会制度,发挥物品管理员在教室和校园的自我管理能力。另外在这方面更要发扬后勤人员吃苦耐劳精神，要腿快，手勤，发现问题及时维修，创造良好的育人环境，树立学校的整体形象；管好水电为学校节约宝贵的资金，提高办学能力。
（6）提高办事效率，保证后勤物资供应。要求总务处经常深入教学一级，了解教学进度，倾听教师心声，使服务更准确及时；对领导指示的工作要立即照办，对教师的合理要求也要随即办理，不拖延，不推诿。
（五）搞好教育科学研究和校本研修工作，走强科兴校之路。
紧紧围绕创课改特色学校这个中心，大力开展做学习型教师活动。
创特色课改学校，离不开一支高素质的教师队伍。强化教师队伍建设，提高教师应用现代化教学手段和业务能力，培养一批适应现代教育发展需要、结构优化、充满活力的教师队伍。重视教育科研工作，要求教师参与课题研究，组组有立项，人人有课题，扎实开展教学研究，期末进行经验总结，形成各自的科研成果，并记入教师的监测考评中。利用校内培训提升教师现代教育技术熟练运用、教师学科教学基本技能、全体教职工的普通话水平。树立培训是教师的最大福利意识，从时间、物质、经济等方面大力支持教师参加集中培训、和计算机培训，扎实做好教师心理拓展、校本研修等具体工作。
（六）认真抓好体育卫生健康教育和文艺工作，进一步提高师生的生活质量和健康水平。
1、以人为本，丰富师生的文体活动，创造轻松、愉快的工作学习环境。
2、认真抓好体育、文艺和健康教育课堂教学工作；通过课堂促进课间活动的良性开展，促进学生身心健康成长。
3、在适当的时机，组织教职工举行文体活动。
（七）认真抓好毕业班工作。
学校对六年级毕业班工作加强领导，常抓不懈。学校领导要经常深入毕业班了解教情、学情，及时指导工作，解决问题。激励学生追求进步。对中、上等学生全面加强文化课整体水平提高，保证在上级组织的升学等活动中取得优异成绩；对学习有困难的学生做好稳控工作，促使他们学业进步，为下学期毕业考试和升学打下坚实基础。
五、保障措施：
为使本学期各项计划得到很好的落实，主要采取以下措施：
（一）加强领导，明确职责，落实分工，签订目标管理责任书，落实目标责任。
搞好领导班子作风建设，树立领导就是服务的意识。实行领导包年级、包学科组制度，签订目标责任书，学校班子成员各负其责，各司其职，加强管理，创造性地认真做好本职工作。包组领导参与学科组的集体教研、听评课等教学活动，使加强备课组建设这项工作真正落到实处。全体班子成员积极学习，不断提高自身思想素质；把全部精力投入到工作之中，想事、干事、干成事；认真完成自己所分管的任务；热情服务，当好师生的公仆，在师生中树立良好形象。
（二）加强制度建设，完善学校管理整体运行机制，逐步形成适合本校特点又独具特色的管理模式。
立足出思路、立规矩、抓落实，实施精细化管理，通过管理出效益、谋发展。完善各项规章制度，完善教师考评方案。调动教师工作积极性，处室、级段双重管理，加强对教研组、班级、班主任、科任教师的管理与考评。
（三）规范各项考评。
本学期教导处把作业、教案等检查纳入对教师的考评之中，落实好考试分析会、班级协调会、家长会、开学典礼等，并将各项活动结果与班级教学成绩挂钩，进行考评，真正督促教师重视各项教育教学工作。其他处室严格按照学校的总体工作方针开展工作，步调一致，照章办事，让制度规范师生的日常行为。
（四）重视过程管理。
联系客服
