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[转载]高三文综备课组工作总结

伊川二高高三文综备课组工作总结

                                    执笔人:李富立   2012年7月2日

    本学期,我们文综备课组坚持贯彻以新课程标准为依据,在政史地教研组领导下,认真制定备考计划,落实并改进各项备考措施及方法,有计划、有步骤地推进备考工作,密切配合,扎实有效地开展备考复习,顺利完成学校安排的教学任务。取得一定成效。由于今年是新课改高考第二年,有很多工作仍然是在摸索中进行,回顾这一学期教研工作,有得有失,现总结如下:

    本学期鉴于三六——三九文科班学生学习程度参差不齐的现状,特别是三四、三五班是艺术班,学生是音乐、美术统考结束以后回校学习文化课,这些学生比较特殊,大半个学期没学文化课,相对来说,基础比较薄弱,欠账较多,这对短时间内提高成绩会带来一定难度。鉴于此,我们备课组九位老师积极思考应对之策,常常碰头研究对策。大家集思广益,统一思想,主要采取了以下措施:

    1、夯实基础,推进备考复习。在备考复习中,根据计划,高三文科班进行了三轮复习,完成第一轮基础知识,主要侧重基本概念、基本观点、基础知识的落实;第二轮专题知识,侧重知识网络的构建,做到节节有归纳,章章有总结,课课有体系,把所学知识形成立体的网络。第三轮热点及综合训练的复习,围绕专题及时穿插国际国内重大的热点问题,使学生掌握其时代背景、发展过程,使学生能够学以致用。并引导学生再次回归课本,对课本知识进行重新回顾、整理,查漏补缺。与此同时,注意贯穿学生答题能力的培养。艺术班由于时间紧,任务重,三轮并作两轮走,短时间内完成一学期的复习,这期间,九位老师主要做到结合考点,以专题为线,融进热点,讲练结合,及时有效地完成艺术班的备考工作,成效显著。

    2、加强练习,充分利用学校跟年级组织的周日训练机会,5月之前,主要

由三科老师分头组织各科试卷,然后再由组长集中命制文综试卷,统一印刷,并及时批改,及时讲评,试卷批改几乎不过天,周日下午考完第二天晚自修结束之前都能及时完成讲评,并要求学生根据讲解结合自己做答再进行自我分析,查找存在的问题,月考试卷都要做试卷评析。5月之后的试卷基本是根据学校组织的各地试卷经过筛选后确定下来的优质试卷。

    3、备考过程中,我们三科老师按照考试说明上的考点,抓住主干,理清脉络。经过自己的精心整理,形成主干考纲发放到学生手中,大大缩短学生学习时间,提高了复习效率。

    4、做好尖子生和后进生的辅导工作。本学期充分利用学校年级里组织的培优工作,通过学生自主报名的方式有选择的进行辅导,这项举措对于后进生和个别科目薄弱的同学帮助很大,同时也大大提高了学生学习积极性,经过一段时间的培优补差,进步比较显著。当然,在补差的同时我们注意狠抓尖子生,盯住尖子生,多督促,勤提问。及时发现存在的问题。帮助他们树立信心,克服麻痹思想,狠抓落实。

    5、认真学习“考试说明”,研究近年新课改地区的高考试题,精心收集高考备考信息,分析考试命题走向,并与兄弟学校加强联系,密切关注高考动向。此外我们三科老师从网上了解最新信息,尽可能利用网上比较好的试题和其它资料,再精选试题,由老师多看、多做来达到精讲精练的效果,从而减轻学生学习负担。

    6、由于平时早读时间几乎都是读背英语和语文,没有时间记忆文综,我们备课组三人商议通过利用晚自修之前的半小时增加文综背诵记忆时间,从3月二练后每小周各增加了一节政史地早自习,一直坚持到高考前夕,做到了至始至终,期间三科老师也常常利用休息时间到班辅导,同学们的文综基础知识落实有了极大的见长。能力有了很大的提升。

   “一分耕耘,一分收获”。只要付出,肯定精彩。文综是不可分割的统一体,只有同心协力才能搞好文综教学。一学期下来,我们九位老师在命题和批改试卷上、在学生的组织管理上可谓是通力合作,常常交换意见,交流心得,在合作中加强彼此沟通,圆满地完成了教育教学工作。

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