羊泉初中2008—2009学年度
第一学期工作总结
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泉
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二00九年元月十三日
羊泉初中2008—2009学年度第一学期工作总结
本学期在局室工作的指导下，我校上下一心，共同努力，圆满的完成了本学期各项工作任务，取得了可喜的成绩。开学以来，全体师生吃了不少苦，战胜了重重困难，具有一种能吃苦、能战斗的团队精神，从领导到老师，从老同志到青年教师没有一句怨言，没有一个讲条件。大家都能服从学校安排，从不叫苦、叫累。在此，我代表学校向你们表示深深的敬意，感谢你们为学校的发展做出的贡献。
时光荏苒，岁月如梭。本学期已悄然而过。回顾本学期全校工作总体概括为：一是教育教学管理有章可循，各项计划能扎实有效落实开展，检查督促落实到位，教育教学秩序井然，教风正，学风日渐变浓，教育教学管理逐步走向制度化、科学化。二是师生精神面貌焕然一新，教师能吃苦，绝大多数学生不怕累，肯学习。三是德育工作有声有色，较前开创了具有德育特色的活动。教师爱岗敬业，为人师表，遵纪守法，几乎无迟到早退现象，能严格遵照课堂教学“十要八不”准则。学生养成教育很有成效，讲文明，讲礼貌，行为规范也逐渐养成。违纪学生减少了，调皮学生也减少了。四是后勤服务工作有较大改观，办学条件进一步改善，学生食堂、学生公寓正在走向科学化正规化的道路。现就我校2008—2009学年度第一学期的工作总结如下：
一、 德育工作有声有色。
本学期以来，我校始终坚持以人为本，切实把德育工作摆在学校教育工作的首位。以学生个体为中心，以尊重人格为出发点，积极探索，不断改进，德育工作方面成效显著。
(一)、坚持以人为本，德育为首，发挥学生的德育主体性地位，遵循学生身心发展规律，让学生主动遵从道德规范。在这一理念的指导下我们始终开展“养成教育”工作，把“养成教育”当作每周工作的重点在周例会上反复强调，针对学生中存在、出现的问题，结合学校实际制定相应措施的同时，抓好值周教师的培训和巡查反馈，通过值周领导反复讲，值周教师、德育处反复抓，以及在学生中经常开展的不文明行为的自查自纠，召开针对性主题班会、利用广播宣传等形式，及时表扬好人好事、拾金不昧、模范先进，鞭挞不文明行为，促使文明习惯的逐步养成。在本学期初我校还对各班下发了“中学生日常行为规范”和“中学生守则”以及学校制定的各种规章制度，要求各班组织学习，在公共场合等醒目位置悬挂“节约用水”、“讲究卫生”“文明礼貌”“勤奋学习”“遵守纪律”等警示标牌，通过入学教育纪律整顿和常规教育班级管理，让文明行为真正成为学生终身受益的习惯。
(二)、发挥全体教师在德育教育中的主体作用，把德育有机地统一于教育教学全过程中，使德育与智育互相促进，相互统一。要求全体教师以身示范，在平常的教学过程中，有意识地进行德育渗透。注重细节教育，倡导“爱在细节、育在细节”“时时处处育人、时时事事育人”。
(三)、不断改进德育方法，增强德育的吸引力和感染力，真正提升德育实效。
在教育方式的创新上，我们强调“灌输式”与“渗透式”结合，“显性”教育与“隐性”教育结合，重视“渗透式”教育，摒弃单调、枯燥、无味的重复教育，反对教育方式的教条化、命令化、形式化，研究学生的身心特点，准确了解把握学生思想道德新支点和情感需要，让德育贴近学生思想道德实际，贴近学生的生活现实，以达到“润物无声”的效果。我们引入生动活泼的教育形式，将德育渗透到学生的学习和生活的各方面，对学生进行潜移默化的教育，陶冶学生情操。同时注重课堂外求发展，形成课内外有机结合，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的活动，以增强德育的吸引力和感染力，提高实效，为了增强德育工作的生动性和实效性，我们组织进行体操比赛，班级友谊篮球赛、家长会、班级“元旦联欢”座谈、组织“数英知识竞赛”，出版校刊《沃土》，开展“创十无文明班级”活动，发挥“羊泉初中学生会”作用，对全校学生从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生、等学校生活的各个层面进行检查、记录。通过督促检查让学生自觉抵制不良风气，远离不良行为，培养良好的道德品质和习惯。
(四)加强班主任队伍建设，重视班主任引导教育。本学期我校进一步修订了“班主任考核细则”，完善德育的评估和激励机制。“学高为师，身正为范”，班主任的身教往往具有比言教更为直接的影响力，为发挥班主任的示范作用，我们始终把班主任队伍建设放在德育工作队伍建设的突出地位，以提高班主任的职业道德修养，让班主任的人格魅力影响学生、感染学生，同时，我们还有计划地对班主任开展德育培训学习，组织召开班主任会议，对班主任工作进行定期考核，不定期的检查小结。
（五）安全工作警钟长鸣
学校安全工作领导小组，进一步建立健全学生安全教育制度，落实好安全教育工作责任，定期和不定期地对学校各班安全状况进行排查，并留有记录，防患于未然。着重抓好交通、防火、打架、酗酒、上网等方面的安全教育和安全措施的落实，坚持全面抓安全、全员抓安全，全过程抓的工作方式。 要求各班都把安全教育放在首位，做到常抓不懈。在各种外出、周末学生回家、返校、体育、实验课、劳动、卫生打扫等活动前、活动中，都关注安全问题做到时时事事处处向学生渗透安全意识。
二、教学工作稳中有进。
1、本学期我校在教学管理中，进一步探索规范化、科学化、民主化、人本化的管理路子，保持更新观念和奋发进取的精神，以“人本、激励、沟通”为管理理念开展工作。
在开学以来历次活动中，我们组织严密，科学有序，服务周到，敢为人先，事事争优。各年级、各处室工作都能按照计划顺利创造性开展工作。教导处加大了教学常规检查力度，对年级工作加强科学指导，特别是在年级组、教研组建设上进行了改革，开展主题式教研活动，规范了教研活动的流程，延伸了教研活动的空间，使活动形式多样，扎实有效。自开学以来，我校组织了月考、期中、期末四次考试，检测的过程及结果较为满意，虽总体成绩较低。但总的来说，我校的发展趋势是好的！一时的成绩只是一个驿站并不是终点。我校发展仍然呈现出强劲上升的势头，只要我们总结及时，方法得当，提高教学质量是指日可待的。
2、教导处在各部门工作协调上逐步规范、科学。快速、高效、精确的统计了学校各项数据，为各部门工作提供高质量的服务。本学期以来，我们狠抓制度建设，强化过程管理，注意经验交流，注重管理实效，强调团结协作。七、八年级抓好学生的文明礼貌、行为习惯、学习习惯的养成教育。九年级强调向课堂教学要质量、要效益。以课堂教学为突破口，精心打造优质、高效的课堂模式，努力提高九年级全体教师的业务水平，组织召开了九年级全体师生动员大会，全面安排部署九年级教学工作，要求九年级教师切实抓紧抓实课堂教学和学生练习，认真高效、高质的开展好各项工作。特别是积极组织教师参加2009年陕西省中考改革报告会活动，回来后利用教研组会及时反馈传达中考新信息，用科学的理论来指导教学工作，工作重点都放在狠抓中考增长点上。
3、加强处室、年级组、教研组集体办公室作风建设，以“点滴事、平凡事都是本职事，事事做好；德育事、智育事都是育人事，事事做精；你的事、我的事都是学校事，事事做好；学生事、教师事都是发展事，事事做优。”作为处室的工作作风。
4、加强教学常规管理，努力提高教学效益。本学期我校严格执行学校制定的教学常规要求和课堂教学“十要八不”准则。进一步加强教师备课、上课、辅导、学生作业练习及考试管理。加强了考试成绩的分析评比。修订了“教职工考核细则”，出台了新的“教职工奖惩条例”，建立教师综合考核办法，重点从平时的工作表现、教学成绩、测评满意度、教学质量、考核组评估等方面综合评价，以量化地方法表现出来，使教师评价工作更趋于科学化。
三、科研教研一体化，走校本研修之路
“只教不研则浅，只研不教则空。”只有将教研与科研结合在一起，才能将科研工作落到实处。我们只有从学校的教育教学现象出发。为解决教育教学的实际问题而研究，才能使教师们看得见教研工作，摸得着教科研工作，才能去掉教研工作的神秘感，使教师们走近教科研，喜欢教科研，投身教科研。1、积极开展课题实验和校本教研活动，通过活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能。做到了三重视。一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。具体做好了：加强现代教学理论和方法的学习；继续抓好和深入开展课题实验活动；继续积极开展“课堂教学结构模式”的实践活动。要求教师把教学的重点从“教”转移到指导学生的“学”上来。
3、以课改为中心，深入进行教学研究。努力将创新思维、创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过公开课展示，论文评选、新课程论坛、辅导报告、学术沙龙、研讨会、外出学习等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。本学期我校先后派出20多人参加县、市省级以上的教师培训，多次组织校本培训，开展公开课，学校领导、教研组长和骨干教师率先垂范做课改实验的领头人。青年教师积极参与市、县组织的各项竞赛、评比活动，提高自身的综合素质。经过全体教师的精诚协作使我校教育科研成效显著。
4、抓课题的研究，推出经验，注重材料积累完善。本学期我校继续抓好省级课题的实验与研究，把他们作为龙头课题，带动其它课题的研究，抓出成效，推出经验。
5、加强教师信息技术教育。一是对教师进行课件制作的再次培训；二是充分发挥互联网的功能；三是探索信息技术与学科教育的整合，鼓励教师用网络进行学科教学，教师各推出一堂典型课。
6、充分发挥教研组、备课组的集体备课作用
本学期要求备课组每单周进行一次集体备课，采用轮流制备课。要求主备课人根据课程标准就每节课的教学内容设置出大致的设计思路，备课小组全体成员就设计思路进行评议，提出具体的修改意见，最后确定较为完善的教案，作为本组的共案。
7、开展教师读书交流活动
本学期我校的重点工作是：校本研究、校园文化建设、课例研究、精细化管理。其中，校园文化建设的核心是读书富脑，让“读书、学习、反思”成为我校教师的良好习惯。结合县教育局指示精神，结合我校已制定下发的“读书行动实施方案”，全体教师积极投身到读书活动中来，每位教师都积极撰写读后感相互交流，收到良好的效果。
8、注重培养青年教师
本学期我校对新参加工作的青年教师进行业务指导，为他们搭建平台，创造机会。通过学校领导下班听课指导、报告会、观摩课、课件制作、教研论文撰写等形式，使青年教师在业务上迅速成长起来。
四、加强后勤工作进一步改善办学条件
本学期我校的后勤工作的总体思路为“统一思想提高认识、改变模式创新机制、加强管理民主监督、互利互惠和谐双赢”全校上下齐抓共管共同努力，进行了为期一学期的辛苦工作和管理整顿，使我校后勤管理迈向正规划、科学化、精细化的管理道路，成为全县后勤管理的样本和典范，国庆后，迎接了全县中小学校长、专干的参观学习和交流，得到了广泛地赞誉和好评。同时，本学期我校投巨资上了公寓楼供暖设施，彻底实现了由传统的火炉向锅炉供暖的转化，硬化了学校大门口路面、新建了校园主通道的树盘，翻新硬化了北教学楼后的主通道、新建了标准的理、化、生实验室各一个，通过多方努力从外争取高标准多媒体设备一套，微机30余台，极大的改善了办学条件，为我校师生营造出一个舒适的工作和学习的环境。
五、存在的问题
在总结成绩的同时，更要查找不足。目前，学校在教育教学管理及队伍建设方面还存在如下几方面明显不足。
1、各项管理制度还缺乏系统和统一，执行起来也有误差，时松时紧，监督不严，执行不力。
2、考核评价体系和激励机制还不健全，考核标准还不科学或者带有随意性、主观性，不能有效的发挥考核评比的激励作用，学期量化考核与年度考核尚未出台科学系统的办法，对少数落后的同志没有产生“震动”。
3、课程改革特别是课堂教学改革进展缓慢，教育科研氛围不浓（课题立项、实验、管理过程抓的不实、不紧），教研活动质量普遍不高，学科带头人、骨干教师示范、辐射作用没有发挥出来。年级组、教研组重管理轻教研，重检查轻指导的现象还普遍存在。向教研、科研要质量的意识不强。
4、学生常规管理仍然处于管制阶段，未达到自觉养成，存在较大隐患。德育工作带有很大的盲目性，缺少针对性和实效性，活动的内容单一，次数偏少，没有产生较大影响。年级在德育工作上普遍处于被动，仍然是重“管”轻“理”。班团队还没有发挥有力的作用。
5、教师队伍素质和管理水平有待进一步提高。有少数教师爱岗敬业精神不够，缺少荣誉感和危机感，对学生缺少爱心，歧视差生，体罚学生。也还有的教师思想不端正，进取心不强，对事业缺少追求，对同志不关心，对学校工作不支持，只讲待遇，不讲贡献，只讲索取，不讲奉献，个人主义严重。
6、相当一部分学生思想还很落后、很消极，学习意识差，学习没有主动性和自觉性，言行恶劣，经常性的打架、酗酒、赌博、外出上网、聚众过生日、逃课、顶撞老师、不服管教，给班级管理带来极大的障碍，严重影响着学校的正常工作。学生的文明行为和养成教育有待进一步提高。
六、改进的方向
针对目前的形势，下一学期起，我们要着力抓好如下几项工作。
一、 要完善各项规章制度，建立健全督查评估机制。各部门、各年级要结合学校工作实际，制定出完整的制度体系。从下一学期开始，要进一步修订“教职工请假和登记制度”，修订和执行“任课教师课时津贴实施细则”，制定和出台学期考核评估办法；制定“处室、年级组、部室”的考核评估办法，修订“将成制度”，规范教研活动和课题实验工作，尽快完善“羊泉初中三年奋斗目标和五年发展规划”等一系列制度和工作目标。
二、 要强化过程考核，坚定不移地推进考核过程。考核工作要科学合理，通过考核，让能干事、干成事的同志高兴，让工作落后的同志有压力。让干出成绩、贡献大的同志得到精神鼓励、物质待遇和政治待遇。把历次常规检查结果要纳入期末考评，看结果，也要看过程。学期结束，相关负责同志一定要提供过程性考核材料。对工作不力、态度马虎、影响考核工作开展的当事人要进行严厉批评。考核工作要注重实效，考核内容要突出重点，从发展的角度看成绩。考核实行一票否决制，对违反师德要求的实行一票否决制，有安全事故、违法违规的实行一票否决，教学成绩极差的实行一票否决。要发挥考核的导向作用，对薄弱环节要重考核，考核出差距来。要充分利用考核结果。
三、要加强教育科研，坚定不移的推进课程改革，全面提升教育教学质量。有五个方面工作要做。1、普及教育科研知识，组织好“十一五”省级教育科研课题研究工作。2、开展教育科研课题研究，课题组要有组织有计划地开展研究。学校要坚持教育科研成果评选制度。3、扎实抓好校本教研活动。4、加快教育信息化建设。对教育信息化工作要进一步研究，如何充分利用好现有的资源，如何培训教师，研究信息技术如何与学科整合等，都将纳入教育信息化的日常工作中，要使信息化有效的为教育教学服务，有效的与课堂教学整合。
四、要强化常规管理，努力提升管理品位。
在今后的工作中，我校将继续加强学生的养成教育，摸索和改革学生的管理模式，更新管理观念，从原来的管制式转变为：“强化养成、个别交心、激励引导、培养兴趣”新的管理理念。教导处、德育处将把这一管理理念引导渗透到整个管理过程中。严抓学生的纪律行为和学习风气、学习习惯。对于违纪学生的处理力度要加大加强。
五、进一步改善办学条件
今后我校将进一步改善办学条件，多方争取资金，克服困难，力争在校园环境建设、教学仪器设备、教师住宿、办公条件、福利待遇、岗位课时津贴上再进一步改进和提高。一学期来，经过全校师生的共同努力，我们取得了一定的成绩，但这只是刚刚起步，今后的路还很长，困难还很多，希望全校教职工进一步认清形势，振奋精神，认真总结一学期来自己的教育教学工作，制定新的教学奋斗目标。每一位教职工都应有敢于争优的意识，争做先进，在各自的工作岗位上尽心尽职，努力工作，为我校创建市级示范初中、创建和谐校园而努力奋斗！让我们全体师生精诚协作，和衷共济，耕耘开拓，在新的一年里再创我校新辉煌！
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