工作总结

2012—2013年度第二学期教学工作总结

胜利小学   于相丽

本学期，与上学期相比，教学时间较长。尽管这样，忙忙碌碌中，我们的教学工作竟接近了尾  声。为使今后的教学工作能做到稳中有升，现特对本学期的教学工作总结如下：
   一、乐于承担，是对自我能力的一种考验。
    本学期，我们六年级全体同学全力以赴，为圆满完成学校各项工作，每位教师都早来晚走，悉心指教。校长带领校领导班子成员亲临班级指导学生。在校领导的带动下，在我们教师的共同努力下，教学取得了可喜的成绩。本学期，尽管肩头的担子很重，但我从没放弃任何一样重要的工作，如教学大比武、各级各类检查、全省安全现场会等活动。虽然这些事情做下来很费力，但在这中磨练中，我的收获是满满的。
   二、优化课堂教学，向四十分钟要质量是关键。
    教学质量是学校赖以生存的根本，提高教学质量显得尤为重要。因此，我绝不因为自己对教材熟悉，而应付备课环节。课前，我主动和老教师一起教研，深入钻研教材，精心备课，设计教法、教具，根据学生的实际情况，优化课堂教学，向四十分钟要质量。课堂中坚持以学生为主体，老师为主导，倡导自主、合作、探究的学习方式，突出重点、解决难点，深入浅出，努力激发学生学数学的兴趣，充分调动学生的学习积极性,真正做到趣味性、知识性、科学性融为一体；每个数学老师教能在课前精心设计课堂练习，尽量使用电化教具，加大课堂密度，认真培养学生的自主合作学习能力，发现问题能力以及解决问题的能力。
   三、落实“抓两头，促中间”的方案。
   后进生的成绩很容易拖低积分，为了下学期能打个漂亮仗，老师高瞻远瞩，通过“抓两头，促中间”的方案，努力让每个学生得到不同程度的进步，实现全面提高。每一天，各班的数学老师都能在后面的黑板上出几道开拓题，让优秀的学生在学好课本知识后，加大自己知识的广度和深度。而对于后进生，老师们能做到“四优先”——优先提问，优先回答，优先批改，优先辅导。每天利用课余时间，辅导后进生学习的场面随处看到。在这个方面，赵红霞老师是我学习的榜样。她每天早到校，站在教室门口检查学生的作业完成情况，没有完成的不是批评训斥，而且先了解原因，如果因为不懂而不完成，就耐心地再讲解。每次测验后，找来成绩不理想的同学，一道道地给他们讲解，讲练到他们会做为止。功夫不负有心人，这学期的几次测验，吴明珠教师所任的六    （2）班，测试成绩稳步提高，不及格人数也越来越少。
     这个学期，在我和学生的共同努力下，学生的数学基础打得比较好，成绩也得到了一定的提高。但也还存在一些还有待改进的问题。如尖子生钻研精神还不够，学习的主动性、积极性还没有培养出来。表现在大部分尖子生只等老师开题目，积极主动来请教老师的现象还是比较少。小部分差生思想认识还不高，学生的兴趣还不浓，成绩进步不明显。今后，我们更加努力做好教育教学工作，为教育事业作更大贡献。