又是一个金色的收获季节，同学们高中生涯的第五个开学季也如约而至，踏进高三，我们会发现孩子们脸上昔日的笑容消失了，而更多了几分忧愁，几分不安。厚重的期许，沉甸甸的希望，周而复始的学习，频繁的考试……这是一场没有硝烟的战斗。作为与高三学子同一个战壕里的班主任，为了战略目的的顺利实现，就必须未雨绸缪，在高三的开学季做好一些准备。
首先，组织好一次班会。班会可以根据不同的内容和形式展开，遵循尊重主体差异兼具人文关怀的原则，从个人和集体的不同角度切入，但主题必须围绕着“目标”和“学风”展开。具体操作中可以从上学期期末联考的成绩分析入手，辩证地分析整体成绩和其他优秀学校的差距，既可以直观地看到分数排名和各科的数据比较，又能够根据数据比较结果科学地制定班级的整体目标上线人数和不同学生个体的高三培养方案。既能为整个班集体找到最高的（表现最突出）和最优的（接近并略优于）比较目标，进而同仇敌忾，形成“比学赶帮超”的学风，又能让不同层次的学生通过比较了解到自己的各科优劣程度进而分析自身存在的问题，并形成寻求突破的内生动力；班会还可以结合暑假作业完成情况，读书心得和参加社会综合实践活动形成的优秀报告展示入手，让学生成为班会主角，通过分享暑假里自身的成长经历和感悟来坚定自己的发展目标并在高三转化为具体行动，也可以让其他同学临渊羡鱼不如退而结网，找到差距进而迅速收心进取争取迎头赶上；当然，有条件的还可以联系往届毕业的状元和各学科达人们回来传授经验，但一定要事先定好主题和基调，切忌流于形式和偏离主题，尽量公正客观的去传授学习方法和心路历程。让同学们能对即将开始的高三生活有一个整体认识，减少紧张感并制定个人学习计划……
总之，班会的内容和形式都要为目标服务，而高三伊始的最大目标就是引导学生根据自己的学习实际，树立符合自己实际但又适当高于实际的正确目标。正确的目标应该是像摘桃子一样，只要跳一跳就能摘到。但切忌好高骛远，不切实际，否则容易使人丧失斗志，此外还要明白学弱生在此时的心理问题是显性的，而学优生在此时的心理问题是隐性的。班会应先顾全大局，帮助不同层次学生找到准确的自身定位并明确最大的敌人就是自己。心理学研究表明，任何学生都有获得成功的渴求，也都有争取成功的潜能。如果学生在学习中能不断享受到成功的乐趣，就能避免产生消极的自我暗示，提高学习自信心，焕发学习热情，积极挖掘自身潜能，从而实现“成功是成功之母”的良性循环，班会最后我会把班级所有学生制定的目标，打印发给所有科任老师，并贴在教室里，然后告诉他们的父母。这样做的好处有：当科任老师在指导他们时，目的更明确，方便用目标管理他们、约束他们。贴在教室里，会刺激他们不断培养竞争意识。家长在知道孩子目标的情况下也更容易给予鼓励和支持，这样家校合力确保班会收到实效。
其次，策划好一次集合会。要求全部任课教师参加，包括体育教师和心理健康老师。先向全体集合教师说明班级管理的指导思想，终极目标和本学期的学习计划，为了落实目标必须相互助力，彰显全局观念，系统地规划学生各科的学习时间，协商作业数量。让任课教师们理解整体功能大与部分功能之和，并拥有部分所不具备的功能，并依据班会总结的学生目标打印好发给所有科任老师，并针对不同学生的学弱科进行分配，让关键部分更有针对性，所有任课教师根据面对的不同学生制定差异化的复习课件和习题。对所教科目成绩差的学生实施具体辅导，既在辅导中给予他们鼓励和信心，又通过提高成绩，培养他们学习的动力，最终树立信心。以月为单位对学生成绩的变化进行总结和调整。任课教师向心理健康老师学习相关的专业知识，以便能迅速有效的和本学科学弱生进行沟通尽量避免出现加重学生心理负担的不良后果。心理健康教师也需向任课教师们细致讲述高三孩子的心理波动表现和成因，以便防患于未然。班主任还可以与体育教师协商利用体育课和课外活动时间安排一些竞赛类的集体比赛项目和心理健康活动，劳逸结合，方便学生适度的排解压力和培养集体荣誉感，一定不能占用早操和体育课时间完成文化课学习。须知磨刀不误砍柴工，拥有强健的体魄才能更好的应对高三紧张的学习生活。班主任一定要正向引导，不能用行政命令和要求去向任课教师强加个人意愿。要做粘合剂，用无私的付出和真诚的情感去感化引领任课教师们心往一处想，劲往一处使，让集合产生一加一大于二的整体效应。
再次，安排好一次家长会。家长工作的信度与效度，直接关涉高三考生的高考状态，苏霍姆林斯基说：“不是我不爱你，而是你必须理解，爱有多种表达方式。”他提出了一个“爱”的接受障碍的问题。由于高三年级的特殊性，父母、学校与老师的爱，都会有一些特殊的表达式，或说会有一些更严格更苛刻同时也是更全面更细致的要求。然而，对于这样的爱，高三学生往往抵触较多。因为所有太过特殊的“护理”，对异常敏感的高三学子来说，都会增加他们的压力。所以班主任应和家长强调与孩子沟通的技巧和尺度。要正确面对考试成绩的起伏。使家长和孩子都必须正确理解高三复习考试及模拟考试的意义，以正确的心态应对高三的压力，顺利度过高三这个特殊的学习阶段。明确高三复习考试的意义在于阶段总结，为后续学习提供借鉴。用积极态度参加模拟高考，消解高考的神秘性，积累临场经验，缓解心理压力。要正视考试的正面意义，不要扩大负面作用。考试频繁，成绩或多或少总有起伏，如果纠缠于每一个失败，必然导致孩子失去前行的欲望。考试结束后，及时进行理性的总结。一次考试失败，情绪不应太过低落，惊慌失措。家长应该理性看待，横加指责或小心回避都不是有效解决方案。帮助孩子及时总结成败经验教训，明确下次的制胜之道。班主任还要及时通过电话，短信微信等方式与家长交流和沟通，向学生家长讲述孩子的近期表现，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。
总之，在高三开学初通过班会明确了目标，了解敌我力量对比；再通过集合会群策群力制定了战略战术；最后通过家长会走群众路线确保了后勤保障。相信各位一线指战员们一定 可以大声地喊出那句“同志们，跟我上！”
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