在此，我简单谈谈自己在班主任工作上的一些心得体会。
班集体的建设，我主要抓以下四字开展工作：
“静”、所谓“静”就是让学生静下心来，从容地面对学习、生活，不要心浮气躁。俗话说：“宁静致远。”没有什么人能在心绪不宁的状态下进行学习。于是，我从小事入手，严格要求。每天早上，要求学生按时到校不迟到，到了教室不在外面追、打、跳，先自由读好词好句摘录，再由班长统一安排任务。同时由专人负责检查，并及时反馈评比，以保证实施到位。早晨是一天中的黄金时间，安定、有序的氛围有利于促进一整天的学习。平时，在课堂上经常比细心，如作业、活动前，打好预防针，将认真、自觉两词牢牢记在心上。作业时，开展作业竞赛，比一比谁细心，连续5个“优”可得一颗五角星，并定期将优秀作业进行展示，促进学生的发展。除了这些，课间活动时也要求静，即文明活动，不大吵大闹，以保证一上课就能迅速进入学习状态。
“敬”、所谓“敬”就是学生尊敬师长、尊重同学，教师尊重同学，倡导人人平等。平时多发挥学生的主体作用，激发他们的主动意识，自觉地尊敬师长，友好地对待同学。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”平时，我尽量多接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流。尊重学生的个体差异，与学生共同讨论研究，将任务合理地进行分工，并根据学生的特点进行分配，让学生各司其职，各有所为。另外，在班中建立互助组，以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等多种互助方式，促使学生团结友爱，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
“竞”、所谓“竞”即让学生在竞争中谋发展，在合作中求进步。竞争从某种意义上来说是特殊的合作。学生的年龄特点决定了他们对于比赛的热衷，于是，我借竞赛来推动学生向前发展。个人的竞赛如：发言竞赛、作业竞赛、朗读竞赛、争章活动及每月确定重点的各类“大王”评选等；小队或小组间合作的竞赛如以课堂整体纪律、课间活动为重点内容的优秀小队、先进大组的评选。学生是好胜的，但也是天真的，在正当竞争中，引导学生审视自己与别人的差距，改正自身的缺点。
“进”、所谓“进”即让每一位学生在“静”、“敬”、“竞”的班级氛围中有所进步，有所发展，班级整体也有所前进。开学时，我就提出要求，经常与昨天的你比一比，问问自己：进步了吗？哪方面进步了？只要你有了进步，哪怕是微不足道的，你也是好样的。针对学生发言普遍不积极的情况，我在班中提出口号“多一次发言，多一次机会”，让学生在认识到发言的重要性后，结合学生发言竞赛，激发学生的积极性，克服胆怯心理，如今半个多学期过去了，学生发言的面貌已大有改观，发言的面越来越广。学生跟以前的自己比，与周围的同学比，只要一有进步，便及时鼓励、表扬，学生积极性高了，做事就比较自觉了。“在鼓励中发扬成绩，在微笑中争取进步”这已经成了我们班的风气。
“静”、“敬”、“竞”、“进”，正是这四个字成了指导我开展班主任工作的理念。在这个理念的支撑下，我尽力地让班级朝着文明班级前进。并在自己的工作中不断的扬长避短，给孩子们营造一个更好的发展空间。（
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