播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
“教育就是培养习惯。”这是教育家叶圣陶先生的一句话。以良好的教育养成良好的习惯，是儿童教育最核心的任务。儿童时期既是习惯养成的关键时期，也是最佳时期。基础教育的基本含义之一，就是从小养成良好习惯，努力形成健康人格。毋以善小而不为，毋以恶小而为之
在儿童的习惯养成过程当中，有一个危险存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程，就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去做、去执行，这就很可怕。因为真正的教育是自我教育，儿童是主人，我们就是要发挥他们的主人作用。习惯养成的最高机制，是形成孩子的自身需求，而不是外在的强制。这一点特别重要。养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。这才是积极的，而不是强迫。
独生子女在人格方面存在的各种问题已经引起人们的广泛关注。教育专家关鸿羽等在调查中发现，目前孩子存在着“六小”问题。结合他在《教育就是培养习惯》一书中的阐述，我们综合出这“六小”的具体表现，
1. “小霸王”
表现为孩子在家里特别霸道，说一不二，听不进去父母和长辈的话。比如一家人看电视，看什么频道不是由家长定而是由孩子定，否则孩子就不让父母看，甚至发脾气。
2. “小懒虫”
表现为孩子在家里不干活，根本没有做家务劳动的意识。小学生让父母给穿衣服、中学生起床不叠被子、大学生不会自己洗衣服的例子俯拾即是。父母要想让孩子做点家务，简直比登天还难。
3. “小馋猫”
表现为孩子特别馋，喜欢吃零食，听不得更见不得“好”东西，不给吃就乱发脾气，直到父母让他吃才罢休。其实他们要吃的东西很多都是“垃圾”食品，吃进去对身体健康发育没有什么好处，反而会造成挑食、偏食甚至厌食的毛病。孩子的饮食应该营养搭配适宜，最好是“一把蔬菜一把豆，一个鸡蛋加点肉，五谷杂粮要吃够。”
4. “小犟牛”
表现为孩子特别任性，执拗，一意孤行，想怎样就怎样，听不进去别人的劝告。还表现为孩子说话爱跟父母强嘴。
5. “小磨蹭”
表现为孩子特别拖拉，做事情没有计划，不懂得珍惜时间。往往十分钟能做完的功课要半小时甚至更久，去什么地方办事情也是慢慢吞吞，一点儿也不着急。
6. “小马虎”
表现为孩子做事马虎，不认真，爱凑合。比如做作业常常抄错题目，考试时常常忘记检查，等等。
除了这“六小”以外，孩子们还存在很多其他的问题，如花钱大手大脚、爱攀比、虚荣心强，等等。归根结底，这都是一个习惯的问题。乌申斯基说过：“教育的任务就是培养性格，而性格是由天赋的倾向性及从生活中获得的信念与习惯形成。”孩子们之所以在人格上存在这样那样的缺点，实际还是因为没有养成好习惯。
二、当前少年儿童存在的七个主要不良习惯
（一） 喜欢依赖别人， （二）任性，做事经常以自我为中心； （三） 害怕承担责任
（四）在交往中容易伤害别人； （五） 不爱劳动； （六）在消费中，盲目攀比、炫耀
（七） 学习不爱刻苦钻研，常常被动学习
分析： （一）传统性习惯好，时代性习惯不足 （二）技能性习惯突出，智慧性习惯不够
（三）重视私人性习惯，忽视公共性习惯
一、做人的习惯
（一）、讲诚信
（二）、有爱心:1、爱他要让他知道。2、培养孩子学会爱。3、爱要留一半。
（三）、讲礼仪:1、为孩子树立榜样。2、净化孩子的语言环境。3、培养孩子注重礼仪。
行为举止应该把“站如松、行如风、坐如钟、卧如弓”作为目标，
要求孩子使用文明礼貌用语，如：“您好、谢谢、请、对不起、没关系”等
二、做事习惯的培养
（一）、自己的事情自己做。
1、建议做个“懒妈妈、爸爸”。
2、建议有一定的“教育机制”。眼睁睁看着孩子在闹钟响过之后依然沉睡，一直睡到两节课过后才自然醒来，面对孩子的惊慌失措，家长平静地要求他：自己的问题就得自己解决。这个孩子以后从没再将自己的事“分摊”给大人。
（二）、有耐心
“三分钟”耐心训练法：坚持“三分钟”约定，不肯继续讲下去。皮奈特为了早点知道故事情节，就自己主动阅读了。分钟时间正好适合孩子注意力的特点，三分钟后立即打住这样不仅使孩子觉得父亲守信，而且还利用孩子的好奇心，引发了他主动学习的动力。当然培养孩子的耐心，父母要更有耐心和恒心。
（三）、会与他人交往
1、培养孩子乐观的性格。
2、让孩子自己来处理问题。教给孩子一些交往技巧：
①、使用礼貌用语。多使用礼貌用语，不对别人说粗话，不对别人做不礼貌的动作。
②、孩子主动和同学打招呼、问好，帮助别人可以打开友谊大门。
③、在与同学交往中，宽容同学的缺点和过错。不为区区小事而斤斤计较。
④、与人交往要注重给予，而不凡事注重回报。
⑤、不在背后议论他人，也不打听别人的秘密和隐私。
⑥、真心诚意待人，讲信用，不欺骗说谎。
⑦、不对自己成绩得意忘形，要体谅他人感情。
三、学习习惯的培养
（一）、专注
1、给孩子一个安静的学习环境。孩子学习或者完成作业时，家里一定要保持安静。
2、要求孩子在规定的时间内完成作业。
3、培养孩子的有意注意。
4、训练孩子的注意力。
（二）、独立思考 1、家长不要做到有问必答 2、让孩子自己来处理问题
（三）、阅读习惯
1、营造一个阅读的环境。2、图画书，最好的阅读起点。3、和孩子一起阅读。4、持续默读。
5、经常带孩子去书店或图书馆。6、读经典的书。
儿童教育就是培养好习惯：
一、让小闪光点形成大光圈--行为习惯培养法（1）：正强化
二、不必每次进步都表扬--行为习惯培养法（2）：间歇强化
三、暂且维持不适宜行为--行为习惯培养法（3）：区别强化
四、拿好行为“购买”奖励--行为习惯培养法（4）：代币制
五、契约面前亲子互惠--行为习惯培养法（5）：行为契约法
六、正反训练总相宜--行为习惯培养法（6）：反向链锁
七、从源头改造不良因素--行为习惯培养法（7）：刺激控制
八、好孩子能吃眼前亏--行为习惯培养法（8）：自我控制
九、春雨润物细无声--行为习惯培养法（9）：渐隐
十、解开困扰行为的纽扣--行为习惯培养法（10）：合理情绪疏导
十一、温柔地冷落孩子--行为习惯培养法（11）：负惩罚
十二、让孩子感到厌恶--行为习惯培养法（12）：正惩罚
给学生父母的17条建议
一、习惯培养要尊重儿童的主人地位
二、习惯养成要注重第一次
三、习惯培养要按层次进行
四、父母对孩子的要求要具体
五、习惯培养要找好突破口
六、习惯培养需要必要的训练
七、习惯培养要提倡孩子的自我教育
八、家庭内部要保持一致性
九、主动与学校沟通配合
十、言教应深入浅出，生动形象
十一、身教比言教更重要
十二、营造健康和谐的家庭环境
十三、让孩子在体验中养成好习惯
十四、给孩子找个同龄榜样
十五、习惯培养需要父母的威信
十六、必要的惩罚是习惯培养的辅助手段
十七、习惯培养要避免随心所欲
